苏州园林自己制作.ppt

叶圣陶 学习目标 1 找出说明对象的总体特征 并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的 2 明确本文的说明顺序 3 学习本文总说和分说的结构 叶圣陶 1894 1988 原名叶绍钧 字圣陶 江苏苏州人 现代著名作家 教育家 编辑家 代表作有长篇小说 倪焕之 童话集 稻草人 古代英雄的石像 出版有 叶圣陶全集 作者简介 苏州园林景观 欣赏完图片后 如果让你用一个比喻句形容苏州园林 你觉得 苏州园林就像 一幅幅优美的图画 轩榭 重峦叠嶂 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 池沼 相间 着眼 xu nxi lu nzh ng h l nx n l u qi ngw i zh o ji n zhu 给下列字注音 2 结合课文解释下列词语 1 标本 2 因地制宜 3 别具匠心 4 嶙峋 5 重峦叠嶂 比喻具有代表性的事物 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 具有与众不同的巧妙构思 重叠高耸的样子 形容山岭重叠 峰峦相接 连绵不断 思考 一读课文 1 文章的结构是怎么样的 请理清文章思路 二读课文 1 苏州园林的总体特征是什么 2 文章怎样分项说明苏州园林的特征 3 文章结尾写什么 有什么特点 划分层次 一 1 说明苏州园林在园林艺术中的重要地位 二 2 9 作者从园林建筑设施的各个方面 说明了苏州园林图画美的总的特征 三 10 指出苏州园林的美还不止以上这些 引人回味 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 苏州园林的总体特征 1 讲究亭台轩榭的布局 讲求自然之趣 2 讲究假山池沼的配合 讲求自然美 3 讲究花草树木的映衬 给人图画美 4 讲究近景远景的层次 给人景致美 5 每个角落都注意图画美 6 门和窗是高度的图案美 7 极少用彩绘给人色彩美 从七个方面紧扣 无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 这个总体特征 文章怎样分项说明苏州园林的特征 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多 文中所介绍说明的只是一些方面 结尾留有余地 给人回味无穷 文章结尾写什么 有什么特点 三读课文 分析本文的说明顺序 分析总说和分说的结构特点 总说 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 分说 亭台轩榭的布局 自然之趣 假山池沼的配合 自然美 花草树木的映衬 图画美 近景远景的层次 景致美 四个讲究 每个角落 图画美 门和窗 图案美 极少用彩绘 色彩美 捎带说明 逻辑顺序 主 次 逻辑顺序 小结 分析说明文的思路 三看 1 看全文的总分关系 2 主体部分的先后关系3 段落之间的位置关系 分析说明文的段落层次 并列式 总分式 主次式 分点式 解说式 递进式等 自读课文3 9段 找出能具体表现图画美的句子并分析 品味图画美 讲究亭台轩榭的布局 对称的建筑是图案画 园林是美术画 美术画要求自然之趣 是不讲究对称的 讲究假山池沼的配合 假山的堆叠 是一项艺术而不仅是技术 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸 总是高低屈曲任其自然 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间 花时不同的多种花树相间 高树与低树俯仰生姿 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔 界而未界 讲究近景远景的层次 讲究每一个角落的图画美 讲究色彩的搭配 讲究门 窗的图案美 苏州园林无论是整体 还是它的每一个局部 甚至每一个细部处处都注意到了图画美 作者反反复复用图画作比 目的在于始终强调苏州园林总的特征 由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征 课后小结 当堂检测 1 苏州园林的主要特征是 文章是从 几个角度具体说明了这一特征 2 本文的结构是 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 逻辑顺序 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点 苏州园林据说有一百多处 我到过的不过十多处 至于池沼 大多引用活水 水面假如成河道模样 往往安排桥梁 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸 总是高低屈曲任其自然 苏州园林与北京园林不同 极少使用彩绘 训练一 语言的赏析 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点 苏州园林据说有一百多处 我到过的不过十多处 至于池沼 大多引用活水 据说 表明苏州园林有一百多处 只是作者听说而已 并不确定 体现了语言的准确性与严密性 大多 起限制作用 表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水 而并非是全部 体现了语言的准确性与严密性 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点 水面假如成河道模样 往往安排桥梁 往往 是通常的意思 表明苏州园林中的水面假如成河道模样 通常是安排桥梁 但不排除不安排桥梁的特殊情况 体现了语言的准确性与严密性 苏州园林与北京园林不同 极少使用彩绘 极少 起强调作用 表明苏州园林与北京园林不同 是很少很少使用彩绘的 但不排除用彩绘的特殊情况 体现了语言的准确性与严密性 第一段 1 哪个词最能说明苏州园林的重要地位 明确 标本 2 标本在这里是什么意思 明确 这里有典范 代表的意思 这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统 浓缩了中国园林艺术精华 具有典范性 揣摩词句 揣摩词句 2 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 艺术 与 技术 有什么区别 艺术 是强调个人独创性的活动 其成果能给人以审美愉悦 并且无法被复制 技术 意味着有固定的程序和手法 其成果是具有实际效用的东西 一般可以大量复制 揣摩词句 3 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案 廊子大多是两边无所依傍的 实际是隔而不隔 界而未界 因而更增加了景致的深度 隔而未隔 界而未界 是什么意思 能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗 尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了 但因为墙壁是镂空的 廊子两边无所依傍 所以景致并没有被真正隔开 而只是缓冲了一下视线 使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前 而是逐次展开 这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复 有层次了 语言特点 语言准确 生动 周密 精炼 训练二 掌握说明方法及作用 画出具体语句 写出该句运用的说明方法 分析运用这种说明方法的作用 课文3 9节的分写部分 运用了哪些说明方法 请分别举例并说明其作用 作比较 以 我国的建筑绝大部分是对称的 与 苏州园林绝不讲究对称 相比较 通过比较 突出了苏州园林在布局上不讲究对称的特点 课文3 9节的分写部分 运用了哪些说明方法 请分别举例并说明其作用 作比较 以 修剪得像宝塔那样的松柏 阅兵式似的道旁树 与苏州园林花树作比较 通过比较 突出了苏州园林 栽种和修剪树木也着眼于画意 的特点 课文3 9节的分写部分 运用了哪些说明方法 请分别举例并说明其作用 作比较 拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较 通过比较 突出了 苏州园林极少使用彩绘 的特点 课文3 9节的分写部分 运用了哪些说明方法 请分别举例并说明其作用 打比方 我想 用图画来比方 对称的建筑是图案画 不是美术画 而园林是美术画 美术画要求自然之趣 是不讲究对称的 形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称 讲究自然之趣的特点 课文3 9节的分写部分 运用了哪些说明方法 请分别举例并说明其作用 举例子 有几个园里有古老的藤萝 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 通过举例 具体地说明了 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 的特点 课文3 9节的分写部分 运用了哪些说明方法 请分别举例并说明其作用 举例子 有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子 层次就更多了 几乎可以说把整个园林翻了一番 通过举例 具体地说明了 苏州园林讲究近景与远景的层次 的特点 课文3 9节的分写部分 运用了哪些说明方法 请分别举例并说明其作用 举例子 阶砌旁边栽几丛书带草 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香