幼儿园大班中国画美术教案评析：狮子理发店(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班中国画美术教案评析：狮子理发店(四篇)目录：幼儿园大班中国画美术教案评析：狮子理发店一幼儿园大班中国画美术教案评析：长颈鹿二幼儿园大班中国画美术教案：墨虾三幼儿园大班中国画美术教案：快乐的金鱼四- 1 -幼儿园大班中国画美术教案评析：狮子理发店一活动目标1、通过欣赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受。2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣。活动准备1、幼儿欣赏过各种发型图，能画出狮子的头部特征。2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图。3、国画工具材料。活动过程1、欣赏狮子图片，巩固了解狮子的外形特征。(I)教师：狮子是什么样的?(幼儿自由讨论)(2)教师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有很多点点，长出细细长长的胡须。2、师幼共同探索狮子发型的画法。(1)探索单层发型的画法。教师：狮子今天想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢? (幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图)教师：这些发型是怎么画出来的?(2)探索染色发型的两法。教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一样?有兴趣的小朋友可以试试。3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿用彩最大胆创作。教师：你准备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发?4、集体欣赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。教师：你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜欢哪种发型?为什么?【评析】狮子这种动物，不是孩子们能经常见到的，因此他们在表现公狮头部茂密的毛发时容易忽视下巴部分。通过事先欣赏动画片狮子王中的片段或欣赏狮子图片，能够帮助幼儿比较直观地感受狮子头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿掌握了狮子的头部特征后，就能比较容易添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。3 / 8幼儿园大班中国画美术教案评析：长颈鹿二活动目标1、通过欣赏，进一步了解长颈鹿的外形特征，感受长颈鹿宁静优雅的姿2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子，中锋画长颈鹿的身体。3、能按自己的意愿大胆添画背景。活动准备1、幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。2、课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。3、国画工具材料。活动过程1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。(1)欣赏单个的长颈鹿，观察长颈鹿的外形特征。教师：长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?教师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。教师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。(1)教师：画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适? (黄色、橘黄色，用中号笔)(2)教师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么?怎么画?(3)教师小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。3、教师交代创作要求，幼儿动手创作。(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。教师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价，肯定操作习惯要好的幼儿。【评析】长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物，它特征明显，易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系，并进行简单、合理的添画。5 / 8幼儿园大班中国画美术教案：墨虾三活动目标1.欣赏齐白石的墨虾，重点感受画面中墨色的浓淡变化。2.初步了解中国画“书画一体”的特点。3.通过欣赏，感受中国面特有的意境。活动准备1、课件：齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。2、动态国画墨虾，轻松欢快的背景音乐。活动过程1、欣赏齐白石的墨虾，感受画面轻松、自在的意境。(1)欣赏墨虾，感受画面意境。教师：画上画了什么?有几只?它们是什么样子的?它们可能会在哪里呢?在干什么?(2)欣赏动态国画墨虾，多通道感受国画意境。教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么?(3)迁移已有经验，知道墨虾是国画作品。教师：你知道这是用什么材料面的吗?是什么画?2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。(1)教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么?它们的心情怎么样?(2)幼儿跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游?我们一起来学一学。(3)通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。教师：画上除了有虾，还有什么?(题字、印章)文字是什么颜色的?印章呢?3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。(1)教师：齐白石老爷爷除了画虾，还擅长画很多其他的东西，我们一起来看看。这些画上有什么?都有哪些颜色?你最喜欢哪一幅?为什么?(2)教师小结：原来，中国画除了用黑色的墨汁来画，还可以用很多彩色的国画颜料来画，画出来的画也很好看。参考资料墨虾齐白石是享誉世界的国画大师，尤以画虾最负盛名。他画虾的最大特点是一个“活”字，其自创的“以水兑墨，墨中点水”的方法，使他画的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感，令人称叹。在大班幼儿欣赏活动中，教师可将虾的动态作为欣赏的重点，在欣赏的同时引导幼儿注意观察虾身体上的墨色浓淡变化，充分感受虾的“活”。7 / 8幼儿园大班中国画美术教案：快乐的金鱼四活动目标1、欣赏、感受金鱼的优美姿态以及色彩变化之美。2、学习按笔和提笔，使用中锋和侧锋作画。3、尝试画出不同动态的金鱼。活动准备1、幼儿已初步认识过金鱼，实物金鱼若干。2、国画工具材料。活动过程1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼，感受金鱼的优美姿态与色彩变化。教师：金鱼身上的颜色是什么样的?有什么变化?它们是怎么游的?我们来学一学!2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。(1)探索金鱼眼睛的画法。教师：金鱼眼睛大大的，凸鼓出来，我们可以用勾线的方法来画。(2)探索金鱼尾巴的画法。教师：金鱼的尾巴前面大，尾端越来越小，用毛笔怎么又快又好地画