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文档简介

蒙氏数学按规律排序按规律排序蒙氏数学第1册活动目标1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。2.通过游戏活动，探索发现简单的排序规律，发展逻辑性思维能力。3.体验游戏活动带来的快乐。活动重点、难点学习将两种物体按交替重复的规律排序。活动准备1.教具：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板，两种大小不同的水果按规律排列的全范例板，两种图形按规律排列的全范例板。2.学具：“小星星”，操作册第1册第7-8页。活动过程1.预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏：红绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师念儿歌红绿灯（附后），当说“红灯亮”时，幼儿在线上蹲下；当说“绿灯亮”时，幼儿继续开。2.集体活动（1）教师出示水果全范例板，引导幼儿了解水果是按大小间隔规律排列的。（2）教师出示彩灯，让幼儿观察，引导幼儿发现这些彩灯是按红绿间隔规律排列的。（3）教师拿出用学具“小星星”排列的三种范例板，让幼儿根据范例板上的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。3.分组活动第一组：发现规律。出示两种图形的全范例板，让幼儿发现这些图形是按方的、圆的间隔规律排列的。第二组：完成操作册第1册第7页的活动。4.交流小结，收拾学具活动延伸1.园内延伸（1）完成操作册第1册第7-8页的活动。（2）区角活动中，提供材料，引导幼儿练习排序。2.家庭延伸（1）完成作业纸第1册第13-16页的活动。（2）引导孩子观察生活中有规律排序的物体，更好地了解按规律排序。教学资源红绿灯小朋友
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