让孩子们学会感恩 岗贝小学 郭葵金.doc

让孩子们学会感恩【内容摘要】：让孩子们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋戚友，他们将会发现自己是多么快乐，学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。【关键词】：学会感恩；感恩父母；感恩老师；感恩社会一、感恩教育的重要“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。学生小翟头脑聪明，但学习漫不经心，上课经常开小差，作业常拖拉，还经常欺负女同学，几乎每个星期都被女同学投诉。假日又去游戏机室打机。虽屡次教育但收效甚微。我对他的表现极不满意，甚至有点儿放弃他的念头。可转而一想，这么聪明的孩子如不加以正确引导，一定会越走越远的。于是，老师的责任感驱使我一次又一次地找他谈心。另一方面通过家访，了解到他的父亲老是不在家，家里只有母亲一人支撑一个家庭，还要养两个儿子。根本没有时间关心孩子的学习情况。我了解了小翟的家庭情况后，再找他谈心。我说: “你的母亲每天干两份工作，忙个不停，目的是什么？还不是为了挣钱供你们两兄弟读书，供你们生活？而你呢？在学校里，不好好读书，连作业都不按时完成，不踏踏实实做人，这样做，你对得起你的母亲吗？”他听了低下头，流出了泪水。我意识到小翟虽然调皮，但内心还是善良的。于是我对症下药，继续对他说：“做人要有感恩之心。母亲为了你付出了这么多，你应该如何做呢？做人要将心比心，换个角度想想，假如你是母亲，为了子女默默无闻、含辛茹苦地付出，而你的子女却不听话，连做作业都拖拉，得过且过，纪律也不好。那你又怎样呢？”他听了低下头说：“老师，我知错了，我以后要痛改前非，不令您和我母亲失望。” 女生小刘，她的学习成绩不错，还是副班长，乐于助人，班里的事情她管理得有条不紊，像个大姐姐一样，是老师的好助手。在家里也是父母的好帮手，每天放学回家她都帮父母的小店送货。在家里煮饭、洗衣服，几乎包了全家人的家务事，她有一个哥哥，但这个哥哥从不干家务，她妈妈也重男轻女，宠惯了他。她做妹妹就像做姐姐一样。她这么勤劳持家，但都得不到母亲的认同。有一次，她妈妈还骂她。她觉得自己这么勤劳母亲却不欣赏，还袒护着哥哥。后来，她就对妈妈不理不睬。她妈妈打电话把这件事告诉我，我就一方面做她父母的思想工作，另一方面找她谈心。我说: “你的父母为了你们的生活每天奔波劳碌也有一定的压力，有时候在语气方面可能会重些，但我们作为子女的要理解父母，他们为儿女付出了很大的代价。为人子女的要有感恩之心。即使是妈妈错了，也要等她冷静下来，向妈妈解释清楚才对，而不是对妈妈不理不睬。这样做是没有感恩之心呀”她听了说：“老师，我知错了，妈妈有错，我也有错，以后我不再这样了。”后来小刘的母亲告诉我，她们在家里母女的沟通很融洽了从以上两个案例，我想到班上许多同学，他们学习上不完全尽力，行动上比较散慢，性格脆弱，对家长、老师的教育有些情绪，那么他们在挨日子的时候，有没有想到过含辛茹苦的父母呢？后经过调查，经过与许多同学的对话，我知道许多同学没有考虑父母的感受，当然没有回报父母的意识。看来，感恩教育对小学生，尤其是小学高年级的学生是缺失的。他们中的大部分不是不尊敬父母，只是没有这种意识，从而没有一种责任感，不能形成一种内驱力使自己“向善”。作为一名教育工作者，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩社会，只有让学生学会感恩，才能消减教育的阻力。二、感恩教育的思考我认为，感恩教育针对我们班目前学生的状况非常适合，因为现在的孩子生活幸福，在家里无时无刻都享受着亲人的关爱，有一种“以我为中心”的意识。许多学生忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。不懂得感恩。 开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，我们在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的教育，对树立正确的人格有着十分重要的意义。我国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。接受教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。所以从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。三、感恩教育的具体措施作为一名班主任，我深知感恩之心对孩子们的重要性，于是，在班级里，我试图分三个层次来实施感恩教育，首先教育学生感谢父母的养育之恩，其次是感谢老师的教育之恩，再则是感恩同学，感恩社会。 在教育孩子们要感谢父母养育之恩时，我采取下列措施：（1）写一篇谢谢你们，我的父母或母爱的作文；（2）要求孩子们给家长写一封感恩信；（3）假日实践一次感恩行动（为父母洗一次衣服、为父母烧一个菜、为父母做一次家务等）；（4）召开感恩主题班会。主要讨论：1、你对老师平时的劳动怎样看待？2、老师放学后留下你来辅导，你怎样看待？使全体同学受到很好的感恩教育。在进行第二层次的感恩教育时，我还让学生记录下某一位老师一天的工作日程，让学生真正体会教师工作之辛苦，从而把感恩教师之心真正落实到行动中。在第三层次上，我召开主题班会，主要讨论：1、你平时与同学的关系如何？2、感觉同学们对你的态度如何？3、你帮助过同学吗？4、得到同学的帮助后你怎样？这样使学生懂得感恩是一个人最起码的道德品质。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责，感恩不但是美德，还是一个人所以为人的基本条件。让孩子们理解感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，