小班语言课教案《谁咬来我的大饼》.doc

幼儿教育：_小班语言课教案谁咬来我的大饼教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言课教案谁咬来我的大饼活动目标1、 初步理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、 尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗?”3、 喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。2、大饼的教具3、4、饼干活动过程一、 出示大饼，引出课题：师：今天徐老师给小朋友带来了一样东西，你们看看是什么?1、出示大饼图片：看，这是什么?(大饼)，看一看大饼是什么样的?(圆圆的)啊呜一口，可能会是什么味道呢?(。)2、这么香的大饼是谁做的呀?(出示小猪睡在大饼上的画面)这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。(和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦)3、小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现.(教案出自：屈老师教案网) (教师出示有缺口的大饼与幼儿互动提问幼儿)咦，大饼怎么样了?教师引导幼儿看看:大饼上有一个牙印是什么形状的?(半圆形的)到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)4.教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗?”二、结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦?(小鸟)小猪问：“小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，不是我!你看，小鸟啊呜在大饼上咬了一口(取走大饼一小块)师：小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗?它的牙印与这个一样吗?(鸟的牙印和半圆形的牙印对比)(不一样)小鸟咬出来的是什么形状的?(三角形的)对，因为他的嘴巴是尖尖的，像小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的)和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说：嗯，果然不一样。他继续往前走，小猪又遇见了谁呢?(2)出示小兔图片，提问：这是谁?(小兔)小猪问小兔：“小兔，是你咬了我的大饼吗?”小兔说：“不是我，不是我!不信你看，小兔在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)提问：它的牙印和这个一样吗?(兔嘴和半圆嘴对比)(不一样)小兔的牙齿是什么样的?(小兔有两颗大大的门牙)。是小兔咬的吗?(不是)小猪说:果然不一样。小猪又往前走,这时遇见了狐狸。出示狐狸图片它会怎么问狐狸呢?谁来帮小猪问问狐狸,谁来用响亮的声音问一问 “狐狸，是你咬了我的大饼吗?“大家一起问:“狐狸,是你咬了我的大饼吗?”狐狸说:不是我,不是我。狐狸也在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)提问:狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的?(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗?(不一样)狐狸的嘴巴是什么样的?(也像小鸟的嘴一样是尖尖的,但比小鸟的大,是大大的三角形。 是不是狐狸咬的?(不是)小猪看了之后说:果然不一样。它还继续往前走,小猪又遇见谁了?4、出示鳄鱼图片,提问:这是谁?(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?大家一起问:“鳄鱼,是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼会怎么说:不是我,不是我。你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,像锯齿一样)是鳄鱼咬的吗?看来也不是鳄鱼咬的。小猪说:果然不一样。最后小猪又遇见了谁?(河马)出示河马图片,提问:这是谁? (河马)小猪会怎样问河马?大家问:“河马,是你咬了我的大饼吗?”大河马张开大大的嘴巴,轻轻地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了,快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的?大大的牙印。小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙， (教案出自：屈老师教案网)狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬了小猪的大饼呢?我们一起到故事里去找一找吧!三、 完整欣赏故事。1、幼儿观看，完整欣赏故事。2、故事欣赏完后，教师提问：“是谁咬了大饼呀?”(小猪自己)“为什么是小猪自己?”看一看小猪咬过