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人教版体育五 六年级 东方双语小学 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 课程性质 身体健康 运动技能 心理健康与社会适应 运动参与 体验运动乐趣与成功 参与体育学习和锻炼 增强能力 掌握保健知识 发展体能 培养意志品质 学会调控情绪 说课标 掌握方法 学习知识 塑造良好体型 提高适应能力 具有体育道德 形成合作意识 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 课程性质 课程性质 学校课程体系的重要组成部分 增进中小学生健康为主要目的 身体练习主要手段 说教材 实施素质教育的重要途径 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 课程内容 编排特点 教材内容 编写体例 编排特点 兴趣性 健康性 教育性 说教材 发展性 编排特点 兴趣性 健康性 教育性 说教材 发展性 体现素质教育精神 通过科学的体育锻炼提高能力 面对的是全体学生 要考虑学生的爱好和已有经验 满足终身体育的需要 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 课程性质 编排特点 教学内容 编写体例 体操 田径 球类 教材内容 武术 游戏 体育与健康常识 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 课程性质 编排特点 教学内容 编写体例 教学目标 特点 方法 教学计划案例 课堂活动设计 事项和教学评价 说课标 说教材 说建议 说教材 课程目标 课程性质 编排特点 内容结构 编写体例 说教材 说建议 说建议 课程目标 课程性质 编排特点 编写体例 评价建议 教学建议 课程资源的开发与利用 教学内容 说课标 设置学习目标 选择和设计教学内容 设置学习目标 选择与运用教学方法 选择和设计教学内容 设置学习目标 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 课程性质 内容结构 编排特点 评价建议 教学建议 课程资源的开发与利用 编写体例 明确学习评价目标 采用多样的学习评价方法 合理选择学习评价内容 合理运用学习评价结果 发挥多方面评价主体的作用 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 课程性质 内容结构 编排特点 评价建议 教学建议 课程资源的
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