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文档简介
Module3复习主备教师 审核教师 课 题 Module3复习课 型练习课课 时第2课时教学目标知识与技能1、熟练地写出本课单词、词组及一些不规则动词的过去式;2、熟练地说出一般过去时肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句句子的构成;3、正确熟练地描述过去发生的事情;过程与方法4、通过复习、练习、讨论及讲解进一步巩固所学知识,使学生形成比较稳固的知识体系;情感态度价值观5、养成及时整理所学知识的良好习惯,培养学生学习英语的兴趣。教材分析教学重点 目标1、2、3、4、5教学难点 目标2、3、4学 具 卡片,多媒体课件教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课一、1、教师挑本课单词,2、教师巡查;3、教师总结听写情况;二、指两名学生自由对话(用过去进行时的句子进行对话);三、教师小结并相机导入。一、1、学生听写;2、学生对改;3、学生订正错误,并将自己错误的单词写在卡片上,认真记忆;二、两名学生自由对话,其他学生认真听;自主学习一、教师提问:1、说出下列单词的过去式take, go, do ,are,tell,have,see,am,is,.2、教师出示汉语:在周末,上个星期日,去游,许多,沿着河等1、学生做答;2、学生译成英语小组合作1、教师提问,学生讨论后回答:A、一般过去时的助动词是什么?B、一般过去时的句子肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句各是怎样构成的?2、教师订正学生的错误,并小结。3、议一议:句子中有did或didnt时,谓语动词还能用过去式吗?4、将本课的知识点进行整理,要求分类整理:A、单词,词组,短语;B、句子句式;C、语法知识。学生整理时,教师巡视指导。展示反馈1、将自己整理的知识点先在小组内展示;A、词组短语;B、句子C、语法知识;2、然后小组举荐代表在全班展示;3、教师评议,指正,补充;4、各小组举荐两名学生运用过去时态的句子进行对话练习,教师点评,订正,小结。释难解疑1、音素td后加ed读id;2、句子中有did或didnt时,句子中的谓语动词一定不能再用过去式了,应用原形;3、Daming did.用did来代替took;4、there是副词,前面不用要介词。拓展训练1、多媒体课件出示一些画面,让学生根据画面内容及词语提示进行对话,用上一般过去时的句子;(要求:口齿清晰,发音准确,用词合适,没语病,语气语调恰当;2、教师评议,指正。作业设计1、按要求完成下列各题。双休日作业13页2题,16页2题;2、按要求完成句子。双休日14页5,17页5;3、补全对话。15页6,18页6。板书设计 Moudle 3复习一般过去时: 肯定句:主语+谓语(过去式)+宾语+状语等 否定句:主语+didnt+谓语动词原形+其他 一般疑问句:Did+主语
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