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文档简介
小数的初步认识 一 创设情境 揭示课题 二 结合情境 理解小数的意义 二 结合情境 理解小数的意义 二 结合情境 理解小数的意义 二 结合情境 理解小数的意义 小结 每个小数都有一个 点 这个点就称之为 小数点 小数点左边部分和以前学的整数读法一样 小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了 在读小数的过程中你发现了什么 二 结合情境 理解小数的意义 1 2读作 一点二0 85读作 零点八五63 9读作 六十三点九65 65读作 六十五点六五 二 结合情境 理解小数的意义 65元 65 6元 65 65元 二 初步理解0 1的含义 二 结合情境 理解小数的意义 1元 0 1元 二 结合情境 理解小数的意义 1元 0 1元 1元 0 1元 二 结合情境 理解小数的意义 三 探究小数与分数的关系 1元 0 1元 0 2元 1米 0 3米 0 4米 1 只用米作单位怎样表示 0 3 1 3 三 巩固练习 提升认识 四 轻松一刻 蜂鸟 芭蕾舞 珠穆朗玛峰 数学日记 要迟到了 我赶紧从2 1米 米分米 长的床上爬起来 用2分米 米 长的牙刷刷完牙 迅速洗脸吃早餐 来到学校后 拿起6 50元 元角 的红笔和大约0 3米 分米 长的备课本走向教室 走进高大约1 9米 米分米 的教室门 看到讲台上摆着同学们买的一个金鱼缸 他们说花了16元8角3分 元 的钱 还看到一根长0 6米 分米 的教棒 2 1 0 2 6 5 3 1 9 16 83 6 五 布置作业 四 了解历史 拓展认识 早在一千七百多年前 我国古代数学家刘徽就开始应用小数了 小数的历史 刘徽 我国古代用小棒表示数 为了表示小数 就把小数点后面的数放低一格 例如 四 了解历史 拓展认识 小数的历史 在西方 小数出现很晚 最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯 他用小圆点来分隔小数里的整数
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