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幼儿游戏理论与实践教学大纲1、 课程说明课程名称：幼儿游戏理论与实践学分：3学时：51 讲课学时：34；实验（实践）学时：17适用专业：学前教育2、 课程目标与任务（1）知识方面：掌握游戏的基本理论；幼儿游戏的分类与发展；了解幼儿园游戏的环境与条件的创设；理解与掌握幼儿游戏的观察和评价；理解与掌握幼儿园游戏的分类指导；了解学前家庭教养中的亲子游戏。（2）能力方面：通过课程教学，让学生具有从历史的宏观角度来分析游戏的地位的能力；具备合作学习的能力；具备组织和指导游戏的实践能力；具备观察和评价游戏的能力。（3）思想方面：激发对幼儿游戏的热情，真正意识到幼儿游戏的重要性，树立正确的儿童观、游戏观；获得用所学知识来指导和分析幼儿园游戏的乐趣，并在此基础上加深对学前教育专业的感情。3、 教学内容与要求【第一章】 游戏的历史和社会文化涵义计划学时：3学时基本要求：（1）理解幼儿游戏研究的重要性；（2）了解国外关于学前游戏研究兴起与发展；（3）了解我国关于学前游戏理论及实践研究的发展。教学重点与难点：（1）教学重点：幼儿游戏研究的重要性。（2）教学难点：幼儿游戏研究的历史沿革。基本内容：（1）幼儿游戏研究的重要性（2）幼儿游戏研究的历史沿革思考题：假如你是幼儿园教师，你认为哪些工作与游戏发生关系？【第二章】 对儿童游戏系统化的理论解释计划学时：4学时基本要求：（1）理解四种经典的游戏理论；（2）理解并掌握精神分析学派的游戏理论，重点掌握弗洛伊德的游戏理论；（3）理解并掌握认知发展学派的游戏理论，重点掌握皮亚杰的游戏理论；（4）理解并掌握社会文化历史学派的游戏理论，重点掌握维果斯基的游戏理论；教学重点与难点：（1）教学重点：四种经典游戏理论对游戏的解释。（2）教学难点：理解不同流派在游戏理论上的不同观点。基本内容：（1）四种经典的游戏理论；（2）精神分析学派的游戏理论；（3）皮亚杰的游戏理论；（4）维果斯基的游戏理论；思考题：1.请运用皮亚杰认知发展的游戏理论和维果斯基的游戏理论分析“郎骑竹马来，绕床弄青梅”现象。2.任选一种游戏理论，举例说明其对幼儿园教育实践的影响。【第三章】 游戏发生学的基本问题计划学时：4学时基本要求：（1）理解儿童游戏的基本概念；（2）理解儿童游戏的多元价值；（3）了解儿童游戏的分类；（4）了解影响儿童游戏的因素。教学重点与难点：（1）教学重点：儿童游戏的基本特征和结构要素；（2）教学难点：游戏的发展价值和影响因素。基本内容：（1）儿童游戏的基本概念（含义、特征、结构要素）（2）儿童游戏的多元价值（3）儿童游戏的分类（4）影响儿童游戏的因素思考题：1.选择一个游戏，试分析其适合的年龄段和对于儿童发展的价值。2.列举本体性游戏和工具性游戏，并分析两种游戏的特点，说明其各自在幼儿园教育中的地位。【第四章】 儿童游戏的发展价值计划学时：5学时基本要求：（1）理解游戏在当代幼儿教育中的地位；（2）掌握游戏在幼儿园教育中的特点。教学重点与难点：（1）教学重点：理解“游戏是幼儿的基本活动”，“幼儿园以游戏为基本活动”；（2）教学难点：能够分析游戏在幼儿园教育中的地位和特点。基本内容：（1）游戏与幼儿教育（2）游戏与我国幼儿教育思考题：1.谈谈你是如何理解纲要中关于幼儿园应以游戏为基本教学手段的？2.如何才能保证幼儿园以游戏为基本活动？【第五章】 不同年龄儿童游戏的特点与指导计划学时：6学时基本要求：（1）了解游戏与学前教育目的之间的内在联系；（2）正确认识游戏与儿童学习之间的关系；（3）理解以游戏为基本活动的幼儿园教学原理；（4）明确游戏在幼儿园课程中的地位。教学重点与难点：（1）教学重点：幼儿园教学、课程与游戏之间的关系；（2）教学难点：游戏在幼儿园课程中的地位。基本内容：（1）游戏和学前教育目的的关系（2）游戏与幼儿的学习的关系（3）幼儿园教学、课程与游戏的关系思考题：1.举例说明游戏与幼儿园课程的关系？2.请改编或创编一例教学游戏。【第六章】 游戏的基本教育学问题与研究计划学时：6学时基本要求：（1）理解幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义；（2）理解幼儿园以游戏为基本活动构建的“接受学习发现学习连续体”；（3）了解以游戏为基本活动的实践模式实施的内外部条件。教学重点与难点：（1）教学重点：幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义；（2）教学难点：以游戏成分划分的四种幼儿园教学活动类型。基本内容：（1）幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义（2）幼儿园以游戏为基本活动的教学模式（3）以游戏为基本活动的实践模式实施的条件思考题：设计一例融合式教学活动，并详细分析说明设计思路。【第七章】 幼儿园以游戏为基本活动的原理和教学模式计划学时：6学时基本要求：（1）理解游戏环境创设的基本要求；（2）理解玩具和游戏材料等对儿童游戏的影响；（3）掌握幼儿园玩具和游戏材料的选择原则与依据；（4）掌握幼儿园室内和室外游戏场地的创设；（5）了解幼儿园室内与室外游戏环境创设的评价。教学重点与难点：（1）教学重点：玩具和游戏材料、游戏场地等对儿童游戏的影响；（2）教学难点：根据实际情况创设合适的游戏场地，选择合适的玩具和游戏材料。基本内容：（1）游戏环境创设概述；（2）玩具和游戏材料的选择；（3）户外游戏场地创设；（4）室内区域环境创设。思考题：请谈谈好的幼儿园游戏环境必须具备哪些条件？【第八章】 不同类型的游戏活动的组织与指导计划学时：8学时基本要求：（1）理解学前游戏指导的几种常见策略；（2）理解角色游戏的基本特点，掌握角色游戏的指导任务与指导要点；（3）理解结构游戏的基本特点，掌握结构游戏的指导任务与指导要点；（4）理解表演游戏的基本特点，掌握表演游戏的指导任务与指导要点；（5）理解规则游戏的基本特点，掌握规则游戏的指导任务与指导要点。教学重点与难点：（1）教学重点：各类游戏的特点、教育作用、分类；（2）教学难点：各类游戏的指导任务与指导要点。基本内容：（1）游戏指导的几种常见策略及其运用方法；（2）角色游戏的指导；（3）结构游戏的指导；（4）表演游戏的指导；（5）规则游戏的指导。思考题：1.搜集大、中、小班的角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏的案例各5个，并在班里相互交流。2.幼儿园见习：观察附近幼儿园的幼儿游戏情况，分析幼儿园游戏材料的投放情况，并对教师的游戏指导进行分析，尝试自己设计一次游戏活动计划。【第九章】 幼儿园游戏环境的创设计划学时：6学时基本要求：（1）理解游戏观察对教师与幼儿发展的意义；（2）掌握游戏观察的内容；（3）理解游戏观察的原则与策略；（4）了解游戏观察与记录的方法；（5）理解游戏评价的意义，能初步对游戏展开评价。教学重点与难点：（1）教学重点：游戏观察的意义、内容；进行游戏观察的方法。（2）教学难点：理解游戏观察的原则；初步对游戏展开评价。基本内容：（1）游戏的观察；（2）游戏的评价。思考题：1.为什么要观察幼儿游戏？2.在附近的幼儿园，选择一个幼儿做30分钟的观察记录。【第十章】 亲子游戏与亲子教育计划学时：3学时基本要求：（1）理解亲子游戏的发展，特点，影响因素；（2）掌握亲子游戏的指导要点；（3）理解幼儿园亲子游戏的特殊性、形式与开展。教学重点与难点：（1）教学重点：亲子游戏的特点，影响因素，指导要点。（2）教学难点：幼儿园亲子游戏的特殊性与设计。基本内容：（1）亲子游戏的发展与特点（2）亲子教育与亲子游戏指导（3）幼儿园亲子游戏的开展思考题：1.谈谈亲子游戏的指导策略有哪些？2.搜集并分析一例亲子游戏活动。4、 考核方式本课程为考试课程，由课堂提问、书面作业、单元测验、书面考试组成。（1）平时成绩占总评成绩的50%，分别为：课堂表现占15%、课内实践占20%、课外作业占15%。（2）期末考核成绩占50%，考核形式为闭卷笔试。5、 教材及主要参考资料教材儿童游戏通论. 刘焱主编. 北京师范大学出版社.2008年.参考书目（1）学前游戏论（第1版）. 丁海东主编. 山东人民出版