年度总结款式 .doc

年度总结款式 年度总结款式【1】一、款式要求(word形式)(一)、工作总结的打印要求1、工作总结要用A4纸打印，正文中的任何部分不得超出A4纸边框以外，A4纸不得随意接长或截短。(页边距上下左右均为2cm)2、每页应有页码(在页面的底端，居中)，如果多于1页该当装订起来。(二)、工作总结的款式细则1、大题目：黑体，小二号，加粗，居中，设置段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。2、第一级题目：黑体，小三号，居中，段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。3、所有题目均零丁占行书写。4、正文：均为宋体，小四号，首行缩进2个字符，段前、段后距为0行;行距为固定值20磅。5、汉字、标点符号必须相符国家颁布的规范标准。如：标点符号应依照新闻出版署颁布的标点符号法使用。、 ， ; 。! ? ： () , . ! ? : ()6、工作总结中如有图表，应依照以下款式要求(1)图A、图序(如图1、图1-1等)及图名置于图的下方，居中排写，字体为宋体五号。B、有必要的话，可在图名的之下加附图阐明，字体为宋体小五号。(2)表格A、表格应随文给出，先见文后见表，字体为宋体五号。B、表序(如表1、表1-1等)及图名置于表的上方，居中排写，字体为宋体五号;C、表格若分页，表头应反复写，并在右上方写续表*。7、落款：宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅，右对齐，如：二九年X月X日，数字采纳、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。二、工作总结内容要求用词要简明扼要、具体明确，造句必须精确，不能暧昧。一般包括以下几方面内容：(一)题目1、文件式题目 一般由单位名称、时限、内容、文种名称组成。例： XX部门2014年放学期工作总结。2、双行式题目 即分手以文章式题目和文件式题目为正副题目，正题目揭示不雅点或概括内容，副题目点明单位。例：XXXX部门。(二)弁言一般介绍工作配景、基础概况等，也可交待总结主旨并作出基础评价。开首力争简洁，开宗明义。(三)主体应包括主要工作内容、造诣及评价、经验和体会、问题或教训等。这些内容是总结的核心部分，可按纵式或横式布局形式撰写。所谓纵式布局，即按主体内容纵向所做的工作、措施、造诣、经验、教训等逐层展开。所谓横式布局即按资料的逻辑关系将其分成多少部分， 标序加题，逐一写来。(四)结尾作为结的停止语可以归纳呼应主题、指出尽力偏向、提出改进看法或表示决心信心等语作结，要求简短精练。(五)落款日期，如：2015年X月X日年度总结范文【2】班主任经验工作总结在本学期即将停止，为了在新的学期可以或许更好的工作，实时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：第一，继承抓勤学生的日常行为习惯养成教导，实时抓住学生点滴的情绪变更，实时办理问题。很多学生开始在思想上呈现了极大的变更，分外是许多学生已经进入反叛时期，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任先生，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的紧张，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守讲堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至呈现与教师顶撞的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行积极教导，让学生在检查中受教导，得真知，约束本身，培养本身优越的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想繁杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，实时地发明存在的问题，同学生进行交心，而实时办理问题。同时，积极开展文体运动，富厚学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调剂他们的心态，积极的投身于班级的各类运动中。第二，积极培养学生的正确的人生不雅、代价不雅，并会同各学科先生多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，控制科学的学习措施，进步学习造诣。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各类形式的班级讨论会、演讲会等运动，或者跟部分学生交心地方法，并结合语文学科的特点实时的让学生在写出个人的短期、耐久目标，建立本身的正确的人生不雅、世界不雅。与此同时，在讲堂提问、听写、单元测试等学习运动以及其他类型运动、角逐中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，加强了学生的个人竞争，也熬炼了学生的才能。第三，积极共同各学科教师治理勤学生，探讨教导学生的措施，用人人的智慧办理问题，积极的向列位教师学习先进的班级治理、学生教导的经验，取得了较好的后果。分外是在新学期开始，班级中呈现了少量的学生上课迟到的现象，实时的发明不良苗头，实时的矫正，让学生写出200字阐明，给学生一个悛改自省的机会。同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论。与此同时，积极同家长联系，实时了解、控制学生环境，配合治理教导学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的措施，采纳交流册以及量化评比陈诉请示单的形式积极同家长联系，实时反应学生环境，并实时的了解、控制学生环境，达到配合治理教导学生的目的。第四，完善班级的治理制度，继承将竞争机制引入班级治理傍边。班级实行竞选与班级考察相结合，继承实施班主任助理的伎俩，熬炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各类运动时，积极发动学生，创设各类机会，给学生以本身运动的自由空间，积极进步学生的才能。第五，看重与家长的联系，双向管好孩子。孩子的提高，集体的发展，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生环境，我通过多种形式与家长树立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还促进了感情的交流。孩子提高了，家长也来