色彩搭配教案.doc

广西纺织工业学校教案课题名称色彩基础课程授课时数4课时授课章节第 1 章第 1 节至第1章第2 节教学目的通过学习使学生掌握色彩的几个基本概念教学重点难点理论部分 实操部分1、色彩三要素 1、绘制12色环2、三原色 2、绘制三原色色环3、流行色 3、绘制色彩的明度变化教学内容、方法过程的简要提纲理论部分 实操部分1、 概述 1、指导学生调色绘制12色环2、 什么是颜色） 2、指导学生绘制3原色色环3、 颜色构成 3、绘制并体会色彩的明度变化4、 流行色 课外作业1、 绘制色彩明度变化图 2、第一章 色彩基础课程第一节 认识色彩一 概述五光十色、绚丽缤纷的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。衣、食、住、行、用，人们几乎无所不包，无时不在地与色彩发生着密切的关系。人的感觉是认识的开端。客观世界的光和声作用于感觉器官，通过神经系统和大脑的活动，我们就有了感觉，就对外界事物与现象有了认识。色彩是与人的感觉（外界的刺激）和人的知觉（记忆、联想、对比）联系在一起的。色彩感觉总是存在于色彩知觉之中，很少有孤立的色彩感觉存在。人的色彩感觉信息传输途径是光源、彩色物体、眼睛和大脑，也就是人们色彩感觉形成的四大要素。这四个要素不仅使人产生色彩感觉，而且也是人能正确判断色彩的条件。在这四个要素中，如果有一个不确实或者在观察中有变化，就不能正确地判断颜色及颜色产生的效果。光源的辐射能和物体的反射是属于物理学范畴的，而大脑和眼睛却是生理学研究的内容，但是色彩永远是以物理学为基础的，而色彩感觉总包含着色彩的心理和生理作用的反映，使人产生一系列的对比与联想。二、什么是颜色美国光学学会（Optical Society of America）的色度学委员会曾经把颜色定义为：颜色是除了空间的和时间的不均匀性以外的光的一种特性，即光的辐射能刺激视网膜而引起观察者通过视觉而获得的景象。在我国国家标准GB5698-85中，颜色的定义为：色是光作用于人眼引起除形象以外的视觉特性。根据这一定义，色是一种物理刺激作用于人眼的视觉特性，而人的视觉特性是受大脑支配的，也是一种心理反映。所以，色彩感觉不仅与物体本来的颜色特性有关，而且还受时间、空间、外表状态以及该物体的周围环境的影响，同时还受各人的经历、记忆力、看法和视觉灵敏度等各种因素的影响。三、颜色构成色彩，可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白。灰，后者如红、黄蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。与此反，无彩色就没有彩调。无彩色有明有暗，表现为白、黑，也称色调。有彩色表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。其一是彩调，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色强，也就是纯度、彩度。明度、彩度确定色彩的状态。称为色彩的三属性。明度和色相合并为二线的色状态，称为色调。有些人把明度理解为色调，这是不全面的。1、明度表示颜色明亮、暗淡的程度谈到明度，宜从无彩色人手，因为无彩色只有一维，好辩的多。（图）最亮是白，最暗是黑以及黑白之间不同程度的灰，都具有明暗强度的表现。若按一定的间隔划分，就构成明暗尺度。有彩色即靠自身所具有的明度值，也靠加减灰、白调来调节明暗。2、色相彩虹中出现的各种颜色就“色相”（也就是色彩的名称）有彩色就是包含了彩调，即组、黄、蓝等几个色族，这些色族便叫色相。最初的基本色相为：红、橙、黄、绿、蓝、紫。在各色中间加插一两个中间色，其头尾色相，按光谱顺序为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫，紫。红紫、红和紫中再加个中间色，可制出十二基本色相。这十二色相的彩调变化，在光谱色感上是均匀的。如果进一步再找出其中间色，便可以得到二十四个色相。如果再把光谱的红、橙黄、绿、蓝、紫诸色带圈起来，在红和紫之间插入半幅，构成环形的色间取中间色，即得十二色相环。再进一步便是二十四色相环。在色相环的圆圈里，各彩调按不同角度排列，则十二色相环每一色相间距为30度。二十四色相环每一色相间距为15度。3、彩度表示颜色强弱的程度一种色相彩调，也有强弱之分。拿正红来说，有鲜艳无杂质的纯红，有涩而像干残的“凋玫瑰”，也有较淡薄的粉红。它们的色相都相同，但强弱不一，一般称为（SauralOn）或色品。彩度常用高低来指述，彩度越高，色越纯，越艳；彩度越低，色越涩，越浊。纯色是彩度最高的一级。四、流行色FashionColor一、流行色概念流行色的英文名称是Fashion Color，意为时髦的、时尚的色彩。二、流行色研究机构世界上许多国家都成立了权威性的研究机构，来担任流行色科学的研究工作。如：伦敦的英国色彩H COLOUR COUNCIL），纽约的美国纺织品色彩协会（AMERICAN TEXTILE ASSOCIATION）及美国色彩研究所（AMERICAN COLOUR AUTHORITY），巴黎的法国色彩协会（LOFFICIELDELACOURLEUR），东京的日本流行色协会等。1963年，英国、奥地利、匈牙利、荷兰、西班牙、联邦德国、比利时、保加利亚、日本等十多个国家联合成立了国际流行色协会（INTER COLOUR）。中国于1982年加入。国际流行色的预测是由总部设在法国巴黎的“国际流行色协会”完成。国际流行色协会各成员国专家每年召开两次会议，讨论未来十八个月的春夏或秋冬流行色定案。协会从各成员国提案中讨论、表决、选定一致公认的三组色彩为这一季的流行色，分别为男装、女装和休闲装。国际流行色协会发布的流行色定案是凭专家的直觉判断来选择的，西欧国家的一些专家是直觉预测的主要代表，特别是法国和德国专家，他们一直是国际流行色界的先驱，他们对西欧的市场和艺术有着丰富的感受，以个人的才华、经验与创造力就能设计出代表国际潮流的色彩构图，他们的直觉和灵感非常容易得到其它代表和世的认同。三、流行色预测理论流行色的预测涉及到自然科学的各个方面，是一门预测未来的综合性学科，人们经过不断的摸索，分析，总结出了一套从科学的角度来预测分析的理论系统。时代论：当一些色彩结合了某些时代的特有特征，符合大众的认识、理想、兴趣、欲望时，这些具有特殊感情力量的颜色就会流行开来。如：70年代由于尼克松访华引起的中国热，带领了中国及东方特色的传统色彩风靡于世；由于近些年环境污染的不断加剧，海洋色，水果色、森林色成为大众所热衷的喜好。自然环境论：随着季节的变化，自然环境的变化对人的影响，不同季节的人们喜爱的颜色也随着环境的变化而改变。国际流行色协会每年发布的流行色也分为春夏季和秋冬季两大部分，春夏的比较明快，具有生气，而秋冬的则比较深沉、含蓄。生理心理论：对于流行色的研究必须要考虑人们的审美心理，人们反复受到一种颜色的视觉刺激一定会感到厌倦，从色彩心理学的角度来说，当一些与以往的颜色有区别的颜色出现，一定会吸引人们的注意，引起新的兴趣。民族地区论：各个国家，各个民族由于政治、经济、文化、科学、艺术、教育、宗教信仰、生活习惯、传统风俗等的因素不同，所喜爱的色彩也是千差万别的。中东的沙漠国家，因为很少看见绿色，几乎所有的国旗上都有绿色的标记。法国人对草绿色有很强的偏见，因为这能让他们想起法西斯的陆军军服。优选论：优选论的观点是从前一年的消费市场中找出主色构成下一年的流行色谱，这是因为色彩的流行常带有惯性的作用，建立在市场统计的理论基础之上。2008年国际流行色见图示广西纺织工业学校教案课题名称色彩基础课程授课时数4课时授课章节第 1 章第 1 节至第1章第2 节教学目的通过学习使学生掌握色彩与心里的关系教学重点难点理论部分 实操部分1、色彩的心里暗示 1、绘制两幅图案主题是兴奋与沉静2、几种色彩代表的心理 2、如何调色3、 3、教学内容、方法过程的简要提纲理论部分 实操部分1、色彩对人心里形成的心理暗示 1、指导学生调色绘制图案2、红色的色感 2、指导学生调色3、黄色的色感 4、蓝色的色感5、绿色色感6、紫色色感7、白色色感 课外作业1、绘制色彩的兴奋与沉静 第二节 色彩与心理的关系当我们看到不同的颜色时，心理会受到不同颜色的影响而发生变化。色彩本身是没有灵魂的，它只是一种物理现象。我们长期生活在一个色彩的世界里，积累了许多视觉经验，一旦知觉经验与外来色彩刺激发生一定的呼应，就会在人的心理上引出某种情绪。这种变化虽然因 人而异，但大多会有下列心理反应。 一、红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成人视觉疲劳的色。 1、在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。 2、在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。 3、在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。 4、在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。 二、黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均会发生较大程度的变化。 1、 在黄色中加入少量的蓝，会使其转化为一种鲜嫩的绿色。其高傲的性格也随之消失，趋于一种平和、潮润的感觉。 2、 在黄色中加入少量的红，则具有明显的橙色感觉，其性格也会从冷漠、高傲转化为一种有分寸感的热情、温暖。 3、 在黄色中加入少量的黑，其色感和色性变化最大，成为一种具有明显橄榄绿的复色印象。其色性也变的成熟、随和。 4、 在黄色中加入少量的白，其色感变的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趋于含蓄，易于接近。 三、蓝色的色感冷嘲热讽，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷嘲热讽静的色。蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、广埔、平静的空间，成为衬托活跃色彩的友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强 个性的色。如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙、白等色，均不会对蓝色的性格构成较明显的影响力。 1、 如果在橙色中黄的成份较多，其性格趋于甜美、亮丽、芳香。 2、 在橙色中混入小量的白，可使橙色的知觉趋于焦躁、无力。 四、绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色。在绿色中，将黄色的扩张感和蓝色的收缩感相中庸，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感相抵消。这样使得绿色的性格最为平和、安稳。是一种柔顺、恬静、潢足、优美的色。 1、 在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。 2、 在绿色中加入少量的黑，其性格就趋于庄重、老练、成熟。 3、 在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。 五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种沉闷、神秘的感觉。 1、 在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。 2、 在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、伤感、恐怖。 3、 在紫色中加入白，可使紫色沉闷的性格消失，变得优雅、娇气，并充满女性的魅力。 六、白色的色感光明，性格朴实、纯洁、快乐。白色具有圣洁的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都会影响其纯洁性，使其性格变的含蓄。 1、 在白色中混入少量的红，就成为淡淡的粉色，鲜嫩而充满诱惑。 2、 在白色中混入少量的黄，则成为一种乳黄色，给人一种香腻的印象。 3、 在白色中混入少量的蓝，给人感觉清冷、洁净。 4、 在白色中混入少量的橙，有一种干燥的气氛。 5、 在白色中混入少量的绿，给人一种稚嫩、柔和的感觉。 6、 在白色中混入少量的紫，可诱导人联想到淡淡的芳香。广西纺织工业学校教案课题名称色彩基础课程授课时数4课时授课章节第 1 章第 1 节至第1章第2 节教学目的通过学习使学生掌握色彩的感觉教学重点难点理论部分 实操部分1、什么是色彩感觉 1、绘制色块组合冷暖、膨胀、收缩2、体会色彩冷暖变化 华丽与朴素 3、体会色彩的轻重与软硬 教学内容、方法过程的简要提纲理论部分 实操部分1、什么是色彩感觉 1、指导学生调色绘制几种色彩组合2、色彩的膨胀与收缩 2、指导学生进行装裱3、色彩的色彩的冷暖 4、色彩的轻重5、色彩的华丽愈朴素6、色彩的明快与忧郁 课外作业1、绘制色块组合冷暖、膨胀、收缩 华丽与朴素第三节 色彩的感觉我们眼睛视网膜上的锥状细胞，除了能够感光认知外，还有感觉分辨色彩的功能。锥状细胞分感红色素、感绿色素和感蓝色素三种。它与美术绘画色彩学上的三原色相类似。感红色素对红光最敏感，感绿色素对黄绿光最敏感，感蓝色素对蓝光最敏感。其余颜色的感受均由这三种细胞按不同比例分解它所含色素中得出。尤如绘画艺术中的色彩均由红、黄、蓝三原色调和得出一样道理。几乎全世界的心理学家和美术家均一致认为颜色对人的心理状态有着它特有的神奇作用，诱动着我们每一个人的生活意向。 1 、色彩的膨胀与收缩：（色彩的进退感觉，色彩的强与弱） 色彩的强弱、进退、膨胀与收缩跟色彩的对比有关。对比强的色彩搭配有前进感；对比弱的色彩搭配有后退感。有彩色中，纯度高的红色为最强。纯度低的灰浊色有后退与收缩的感觉。 在色相方面：长波长的色相：红、橙、黄给人以前进膨胀的感觉。短波长的色相：蓝、蓝绿、蓝紫有后退收缩的感觉。 在明度方面，明度高而亮的色彩有前进或膨胀的感觉。明度低而黑暗的色彩有后退、收缩的感觉。 2 、色彩的冷暖感觉： 色彩本身并没有温度，它给人的冷暖感觉是由于人的自身经验所产生的联想。 冷暖对比， 用冷暖差别而形成的色彩对比称为冷暖对比。冷暧本来是人体皮肤对外界温度高低的触觉。太阳、炉火、火炬、烧红的铁块，本身感觉度很高，它们射出的红橙色有导热的功能，其光所及，将使空气、水和别的物体温度升高，人的皮肤被它们射出的光照所及，亦能觉得温暖。大海、苍天、远山、雪地等环境，是蓝色光照最多的地方，红、橙色光会导热，而大海、苍天、雪地有吸热的功能，因为这些地方的温度比较低，人们在这些地方会觉得冷。这些生活印象的积累，使人的视觉、触觉及心理活动之间具有一种特殊的，常常是下意识的联系。视觉变成了触觉的先导，无论光源色还是物体色，在生理上或心理上都会引起相应的条件反应。 日本色彩学家大智洗曾作过一个实验：将一个工作场地涂上青灰色，另一个工作场地涂上红橙色。然后比较工作场地的客观温度条件，即使物理上的温度相同，劳动强度也一样，但色彩影响了人的生理与心理，两地的感觉反应就不一样。 由此，人们产生一个对冷暖色彩比较抽象、似是而非、不易言传的概念，同时又把冷暧看作是万能的，把握色彩技巧的钥匙。 从色彩心理学来考虑，我们把桔红的纯色定为最暖色，它在色立体上的位置为暧极，把天蓝的纯色定为最冷色，它在色立体上的位置称为冷极，并用冷暖两极的关系来划分色立体与各色的冷暧程度与冷暧差别。近暧极的称暧色；近冷极的称冷色。与冷极距离相等的各色，冷的程度相等；与暖极距离相等的各色，暖的程度相等；凡与两极距离相等的各色，称为冷暖的中性色。由此可知，红、橙、黄等属暖色，蓝绿、蓝、蓝紫等属冷色，黑、白灰彩紫等色，都属中性色。 如果根据冷暖关系把色立体划分为十几个阶段，那么，凡差别十个阶段以上的称冷暖强对比，差别三个阶段以内的称冷暖弱对比，其余的称中等程度的冷暖对比，两极色的对比称冷暖最强对比。 从色彩心理学来说，还有一组冷暖概念。那就是白冷黑暖的概念。因此，在色立体上接近白的色块有冷的印象，接近黑的色块有暖的印象。一般的色彩混入白色会倾向冷，加黑会倾向暖。 平常说的色彩冷暖，一般并非指单一的橙蓝之冷暖，也非指单一的黑白之冷暖，而是二者的综合。但是，二者的综合不是均等的，似以橙蓝之冷暖为主导。因此冷暖对比的对比越弱，冷暖的倾向越平缓，对比越强，刺激力量愈强。 大智浩把冷暧对比的作用以多项相对语来表示，颇有参考的价值，介绍如下： 冷色 暧色 阴影 阳光 透明 不透明 镇静 刺激的 稀疏的 稠密的 淡的 深的 远的 近的 轻的 重的 女性的 男性的 微弱的 强烈的 湿的 干的 理智的 情感的 圆滑、曲线形 方角、直线形 缩小 扩大 流动 稳定 冷静 热烈 3 、色彩的轻重和软硬感觉： 从心里感觉上讲，白色的物体感到轻，使人想到雾、薄纱，有种轻飘的柔美感觉；黑色使人想到夜晚、煤块和金属，具有厚重、沉稳的感觉。从明度上：明度高的色彩具有轻快感，明度低的色彩具有稳重感。若明度相同，艳色重，浊色轻。从纯度上：纯度高的暖色具有重感，纯度低的冷色有轻飘感。如女性化妆品色多为粉红色调、淡紫色调、淡黄色调。 同样，色彩的软硬感觉为：凡感觉轻的色彩给人的感觉均软而有膨胀的感觉。凡是感觉重的色彩给人的感觉均硬而有收缩的感觉。 4 、色彩的华丽与朴素： 黄、红、橙、绿等鲜艳而明亮的色彩具有明快、辉煌、华丽的感觉；而蓝、蓝紫等冷色有沉着、朴素、朴实感。 5 、色彩的明快与忧郁感： 与色彩的明度与纯度有关，明度高纯度高的色彩如黄、橙、绿色显得明快；明度低纯度低的深色、暗浊色给人的感觉忧郁。在色相中暖色活泼、明快些，冷色宁静、忧郁些。广西纺织工业学校教案课题名称色彩基础课程授课时数4课时授课章节第 1 章第 4 节至第1章第5 节教学目的通过学习使学生掌握色彩的性格与象征及色彩的联想教学重点难点理论部分 实操部分1、什么是色彩性格 1、2、什么是色彩象征 2、 3、什么是色彩联想 教学内容、方法过程的简要提纲理论部分 实操部分1、什么是色彩性格 1、2、什么是色彩象征 2、3、什么是色彩联想 4、色彩的轻重5、各种色彩代表的含义 课外作业1、第四节 色彩的性格与象征色彩是一种物理现象，它本身并不具备情感、性格，人们能感受到的色彩情感，是因为人们对生活经验积累的结果。无论是有彩色还是无彩色都有自己的性格特征，任何色彩，当它的明度或纯度发生变化时，或者是跟不同的色调组合在一起时，色彩的性格特征都会相应发生变化，因此，要想说出每一种色彩的性格特征，就像要说出世界上每一个人的不同性格特征那样困难。 色彩的象征，也并非人们主观臆造的，抽象地说某色象征什么也不确切，象征往往是跟联想有关，它是人们长期感受、认识和运用色彩过程中总结形成的一种观念，形成人们的一种共识。 红色： 使人联系到太阳、燃烧的火焰或热血，红色是热烈、冲动的色彩，易使人兴奋、情绪高涨。红色有积极向上、活力、奔放、健康的性格。（红色又代表喜庆，在我国，传统的婚取喜庆、贴大红喜字、挂红灯、贴红对联、穿红袄、坐红轿等都离不开红色。中国传统还多用红色表示女子，如：“红妆”、“红颜”、“红楼”、“红袖”、“红杏”等都少不了红色。当红色加白色变为粉红色时，它代表温柔、梦想、幸福和含蓄。 红色的象征：革命、积极、勇敢、热情、吉祥、危险、喜庆等。 橙色： 是色彩中最响亮、最温暖且具有十分快乐、活跃性格的光辉色彩。橙色又是丰收之色，使人联想到硕果累累的金秋景象，使人有充实、饱满和成熟的感觉。 橙色与蓝色的搭配组合，构成了最响亮、最生动活泼的调子，给人以心情舒畅、快乐的感觉。 橙色的象征：收获、之行、健康、明快、快乐、力量、成熟、明亮、饱满、华丽、恬美、兴奋。 黄色 黄色是最为光亮的色彩，在有彩色的纯色中明度最高，给人以光明、速度、活泼、轻快的感觉。它的明视度高，比较温和。 在中国封建社会里，黄色在东、南、西、北里代表中央，被规定为帝王的专用色，如龙袍、龙椅、宫廷的建筑等。 黄色的象征：光明、希望、明亮、灿烂、愉快、权利、威严、财富、骄傲、高贵。 绿色： 绿色是自然界植物的色彩，是自然界最为宁静的色彩。绿色，它令人想起翠绿的森林，绿色的草坪和绿油油的麦浪绿色被视为春天、希望、生命、成长的象征，它有着青年一代朝气蓬勃和旺盛的生命力。 绿色在世界范围内是公认的“和平色”、“生命色”，圣经 创世纪里有一个故事：“鸽子抵达陆地后，嘴衔绿色的橄榄枝向主人通报平安的到来。从此，鸽子、绿色的橄榄叶就成了和平的象征。据说现代的邮政色彩就是由这个典故而来的。康定斯基认为”绿色具有一种人间的自我满足和宁静，它宁静、庄重、超乎自然。 绿色的象征：生命、和平、成长、希望、春天、安全、青春、茂盛、生气等。 蓝色： 蓝色在色相中最冷，与橙色形成鲜明的对比，表现出冷静、理智与消沉。蓝色使人联想到宽阔的海洋和蔚蓝旷远的天空，在心情烦躁不安时，蓝色能使人变得心胸开阔、博大、理智。 在我国古时贫民的服装多为青蓝色，表示朴素，而文人服装用蓝色表示清高，我国传统的青花陶瓷中的青蓝色则表现中国人沉稳内敛的民族性格。在现代，蓝色又是永恒的象征，是前卫、科技与智慧的象征。 蓝色的象征：永恒、稳重、冷静、理性、博大、深远、朴素等。 紫色： 在可见光谱中波长最短，由于它明度低，眼睛对它的分辨率弱，容易引起视觉疲劳。康定斯基：“紫色是一种冷红，无论从它的物理性，还是从它造成的精神状态上看，紫色都包含着虚弱和消极因素。但不同层次不同倾向的淡紫色都显得柔美动人，淡紫色的组合能体现女性温柔、优雅、浪漫的情调。 紫色的象征：优雅、高贵、华丽、哀愁、梦幻、幽婉、神秘等。 黑色： 是完全不反射光线的色彩，它吸收所有的色光，是最暗的色。黑色是消极色，自古以来就让人联想到死亡或死亡。有着悲哀的感觉。康定斯基说：“黑色感味着空无，像太阳的毁灭，像永恒的沉默，没有未来，失去希望。 而事实上，黑色能表现出一种刚毅、力量和勇敢的精神，具有男性的坚实、刚强、威力的性格意象，它能把其它色彩衬托得鲜艳、热情、奔放，自己也不显单调。 若是大面积的使用黑色，会觉得阴沉、恐惧、不安。 黑色的象征：死亡、永久、庄重、肃穆、阴森、坚实、刚强等。 (8) 白色： 白色是所有色光混合而成，称为全色光。有着明亮、纯洁的意象。由于白色反射所有色光，也反射热能，因此使人感到凉爽、轻盈、舒适。 同是白色，中国的传统习俗与西方不同，中国把白色当作哀悼的颜色，白色的孝服、白花、白挽联，以白色表示对死者的缅怀、哀悼和尊重。而在西方国家却不一样，白色是婚礼中新娘子的服装色彩。 白色的象征：纯洁、神圣、清洁、高尚、光明、明亮、无邪、单纯等。 灰色： 灰色是居于黑、白中间，属于无彩色。灰色是中性的，缺乏明显的个性，适合与任何色相搭配。 浅灰色的性格类似白色，有高雅、精致、明快的感觉。深灰色性格类似黑色，有着沉稳、内敛、厚重的感觉，纯净中灰朴素、稳定而雅致。当灰色与鲜艳的暖色相配时，立刻显示出它冷静的性格。当灰色与较纯的冷色相配时，则会显示出温和的暖灰色。 灰色的象征：朴素、稳重、谦逊、平和、内涵、沉默等。 第五节 色彩的联想当我们看到色彩时，往往回想起我们生活中的各种事物。这种由颜色刺激而使人联想到与某个色彩有关的某些具体事物或抽象概念叫做色彩的联想。 色彩联想是一种创造性的思维能力，即受到看见颜色的人经验、记忆、知识等的影响，所谓“因花想美人，因雪想高山，因酒想侠客，因月想好友”。这都是因为人对过去的印象和经验的感知所引起的联想。联想越丰富，对于色彩的表现也越风实。 当然，对色彩的联想，不能一概而论，这与人们的生活阅历、职业、性别、兴趣、知识、修养直接有关。 一般来说，少儿对色彩的联想大多数是具象联想，如周围的动物、植物、玩具、食品、服装等具体的东西；而成年人则不同，由于生活的经历，他们更多的是用心去感受色彩。 色彩联想分为具象联想和抽象联想： 色彩具象联想： 颜色 小学生（男） 小学生（女） 青年（男） 青年（女） 白 雪、白纸 雪、白纸 雪、白云 雪、白纱 黑 头发、黑夜 头发、黑夜 夜、黑伞 夜、黑西服 红 苹果、太阳 红花、洋服 红旗、血 口红、红靴 橙 桔子、柿子 桔子、胡萝卜 果真、砖 橙汁、桔子 黄 向日葵、香蕉 向日葵、柠檬 月亮、柠檬 柠檬 月色 绿 绿草、树叶 草坪、 绿树 春、 湖泊 湖泊 森林 蓝 天空、海洋 天空、水 海洋、天空 海洋、湖泊 紫 紫葡萄 葡萄、茄子 葡萄、茄子 紫藤、葡萄 色彩抽象联想： 金色（或黄白）：象征着名誉和忠诚。 银色（或白色）：表现信仰和纯洁。 红色：象征勇气和热情。 蓝色：意味着虔敬和诚实。 黑色：意味着悲哀和忏悔。 绿色：意味着青春和希望。 紫色：意味着王位和高贵。 橙色：意味着智力和宽厚。 紫红色：象征牺牲精神。 红色调给人热情、欢乐之感。人们用它来表现火热、生命、活力与危险等信息。 蓝色调它给人冷静、宽广之感。人们用它来表现未来、高科技、思维等信息。 黄色调它给人温暖、轻快之感。人们用来表现光明、希望、轻快、注意等信息。 绿色调它给人清新、平和之感。人们用来表现生长、生命、安全等信息。 橙色调它给人兴奋、成熟之感。是很受人们欢迎的颜色。 紫色调它给人幽雅、高贵之感。人们用来表现悠久、深奥、理智、高贵、冷漠等信息。 黑色调它给人高贵、时尚之感。人们用来表示重量、坚硬、男性、工业等信息。 白色调它给人以纯洁、高尚之感。人们用来表示洁净、寒冷等信息。 色彩与味觉、嗅觉的联想 色彩与味觉 食品色彩在饮食文化中是非常受重视的，因为适当的色彩可以增进人的食欲。中国的饮食讲究的是：色、香、味、形、声俱佳，色居首位。食品色彩的感觉有时比味觉、嗅觉更能激发人的食欲感。 一般来说，色彩的味觉与我们的生活、记忆有关，如果品尝过杨梅的人一见到杨梅就会感到有酸味；当我们看到苹果的红色时会觉得有甜味；绿色、黄绿色是未成熟的果子色彩，使人感到有酸、涩的味感，橙红色有甜味；浅蓝、淡绿色有薄荷味；据实验心理学报道：明亮色系和暖色系容易引起食欲，橙色效果最佳，有色彩变化搭配的食物容易增进食欲，单调或者杂乱无章的色彩搭配容易使人倒胃口。 不同彩色光源的照射也会对食品色彩产生很大的影响，从而引起人们不同的食欲反映，农贸市场中许多出售肉食的摊位用红色玻璃纸包裹灯泡用红色灯光照射食物，就是为了使肉食看上去更加新鲜，引起人的食欲。 （ 2 ）色彩与 嗅觉： 色彩与嗅觉的关系大致与味觉相同，也是由生活联想而得。从花色联想到花香，如果我们体验过各种花香，当闻到茉莉花香或夜来香味时，自然想到是白色。闻到桔子、广柑的香味时自然想到橙色。 根据试验心理学的报告：通常红、黄、橙等的暖色系容易使人感到有香味，偏冷的浊色系容易使人感到有腐败的臭味。深褐色容易联想到烧焦了的食物，感到有蛋白质烤焦的臭味。 （ 3 ）色彩的音乐感 人的美感是通过感观与现实的接触来实现的，在艺术中主要是依赖于听觉与视觉，当这两种感观接触到某种声音、形状或色彩时，会引起人的心里反映。音乐与色彩在人的感觉上的联系是多方面的，除了音色与颜色之间的联系之外，还有曲调、和声、节奏、调性、音区等等。这些音乐元素都能让人与各种色彩元素联系起来。 康定斯基指出：“一个特定的音响能引起人对一个与之相应的色彩的联想。如明亮的黄色像刺耳的喇叭声，淡蓝色类似长笛般的声音，深蓝色像低音大提琴的声音，也与宽厚低沉的双重贝斯声相似。绿色接近小提琴纤弱的中间音，红色给人以强有力的击鼓印象，紫色相当于一组木管乐器发出的低沉音调”有人说：“绘画是无声的诗，音乐是有声的画。”这句话，把色彩与音乐，形容得淋漓尽致。 音乐家和画家把音阶中的七个音 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 与七种颜色红、橙、黄、绿、青、蓝、紫联系起来。重新演绎了色彩和音乐的关系。服装的几种主要风格田园风格田园风格便是拥有“田园”风格的东西。田园：田地和园圃，泛指农村。风格：一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要思想特点和艺术特点。服装色彩搭配较为柔和硬朗风格硬朗风格即服装线条造型较硬，多用直线条，少用曲线，充满力量感。服装色彩彩度较弱，以中性色为主 优雅风格优雅风格的穿着对象一般是较成熟的女性或是职业女性，因此这类服装的款式要注意不能过分暴露，服装色彩的搭配以波西米亚风格东欧的，德国的，吉卜赛的，墨西哥的，松松垮垮的，少数民族的，色泽暗淡的，刺绣多多的，层层叠叠的，最后使人看上去有点饮酒过量精神涣散的波西米亚风格可是决不局限于波西米亚这个地方，它的范围比我们想象的大多了。强调饰品的搭配，服装松垮清纯风格运动风格英伦风格 服装色彩与服装风格的搭配服装色彩是服装感观的第一印象，它有极强的吸引力，若想让其在着装上得到淋漓尽致的发挥，必须充分了解色彩的特性。恰到好处地运用色彩的两种观感，不但可以修正、掩饰身材的不足，而且能强调突出你的优点。如对于上轻下重的形体，宜选用深色轻软的面料做成裙或裤，以此来削弱下肢的粗壮。身材高大丰满的女性，在选择搭配外衣时，亦适合用深色。这条规律对大多数人适用，除非你身体完美无缺，不需要以此来遮掩什么。总的来说，服装的色彩搭配分为两大类。一类是对比色搭配 1、强烈色配合： 指两个相隔较远的颜色相配，如：黄色与紫色，红色与青绿色，这种配色比较强烈。在进行服饰色彩搭配时应先衡量一下，你是为了突出哪个部分的衣饰。不要把沉着色彩，例如：深褐色、深紫色与黑色搭配，这样会和黑色呈现“抢色”的后果，令整套服装没有重点，而且服装的整体表现也会显得很沉重、昏暗无色。 2、补色配合： 指两个相对的颜色的配合，如：红与绿，青与橙，黑与白等，补色相配能形成鲜明的对比，有时会收到较好的效果.黑白搭配是永远的经典。近似色相配： 指两个比较接近的颜色相配，如：红色与橙红或紫红相配，黄色与草绿色或橙黄色相配等 不是每个人穿绿色都能穿得好看的，绿色和嫩黄的搭配，给人一种很春天的感觉,整体感觉非常素雅，静止淑女味道不经意间流露出来 职业女装的色彩搭配。职业女性穿着职业女装活动的场所是办公室，低彩度可使工作其中的人专心致志，平心静气的处理各种问题，营造沉静的气氛。职业女装穿着的环境多在室内、有限的空间里，人们总希望获得更多的私人空间，穿着低纯度的色彩会增加人与人之间的距离，减少拥挤感。 纯度低的颜色更容易与其他颜色相互协调，这使得人与人之间增加了和谐亲切之感，从而有