半日活动方案.docx

2015-2016学年度第二学期 月亮班家长开放日活动方案 孤山镇中心幼儿园 月亮班一、活动目标： 1.向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。 2.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 3.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 4.培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。 二、活动时间：2016年5月13日(星期五)上午三、活动地点：月亮班活动室 四、开放内容：1.晨检、晨读2.教学活动3.培训交流4.幼儿体操5.户外活动6.甜蜜午餐 五、活动流程： （一）入园：07:50-08:05教师接待幼儿入园,做好考勤工作。 （二）晨读：08：05-08：25（教师引导，进行晨读） （三）早操09：45-10：10 （世界真美好，魅力四射） （四）教学活动一：月亮班语言没有牙齿的大老虎（执教者：张敏） 一、教材依据：没有牙齿的大老虎是一篇有趣的科学童话故事。故事讲述了聪明的狐狸如何拔掉大老虎牙齿的经过，同时提出了大老虎没有牙齿的原因是吃了太多的糖，从而引出糖吃多了会蛀牙的道理。通过故事，幼儿不仅能感受到狐狸的机智聪明，更能知道保护牙齿的重要性。 之所以选择其作为教学内容，是因为其内容生动有趣，浅显易懂，线索清晰明了，而且故事中的角色形象分明，角色对话较多且富有浓重的感情色彩，符合幼儿的欣赏特点，很容易激发幼儿语言表达兴趣，适合幼儿阅读和故事表演。同时，该童话故事中还蕴含了多领域的价值，包括语言、艺术和健康领域，体现了活动的多元性和整合性。 大班幼儿处于具体形象思维阶段，喜欢看图书、乐意讲述和表演，但注意力易分散。同时，大部分幼儿都开始换牙了，对牙齿的松动和脱落极为敏感。这样一个关于保护牙齿的故事，很容易让幼儿联系到自己的实际生活，从而产生共鸣。幼儿在看一看、学一学、说一说、演一演的过程中，不仅提升了语言表达能力，还内化着爱护牙齿的健康意识。由此可见，这样的选材符合纲要中对教学内容选择的原则，既贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 基于以上的原则和幼儿的发展现状和需要，我利用“没有牙齿的大老虎”这个故事设计了一节以语言为主的大班综合活动，以满足幼儿语言表达和思维发展的需要。二、设计思路：(一)游戏激趣，导入活动。 (二)欣赏故事，了解故事内容 (三)直观形象导学故事内容。 (四)教师小结，懂得保护牙齿三、教学目标:1.欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节. 2.学习理解词语：厉害猛烈、难以对付；瘪嘴因没牙而口形不饱满。 3.教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 四、教学重点： 幼儿能够通过故事内容，受到启发，学会保护自己的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 五、教学难点： 幼儿能够讲故事分角色来表演。 六、活动准备: 多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声）七、活动过程: （一）开始部分 1.问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎） 2.（出示多媒体画面） 问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（丰富词：厉害） （引导幼儿说出牙齿） 3.（出示没有牙齿的大老虎画面） 问：这两只老虎有什么不一样的地方？ （引导幼儿说出没有牙齿）导入课题。 （二）基本部分 1.教师进行生动形象的表演讲述。提问： （1）故事里出现了哪几个小动物? （2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？ 2.利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问： （1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？ （引导幼儿模仿并学说对话） （2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？ （3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？ （4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？ （5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？ （6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？ （7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富词：瘪嘴） 3.请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问： （1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？ （2）为故事取名字 。 4.教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。 5.幼儿戴上纸偶进行自由讲述。 （三）结束部分:播放音乐嘻唰唰 ，师幼同做刷牙律动， 结束本次活动。（五）幼儿入厕、饮水：9：05-9：15 （六）家园交流： 1.班主任老师向所有的家长汇报幼儿园工作； 2.请家长代表发言； 3.教师向家长做一些关于安全教育知识方面的宣传。 （七）户外游戏活动：好玩的沙包 （八）甜蜜午餐：10：50-11：30六、具体活动内容如下：、 晨读内容：小黄鸭小蘑菇学洗脸小杨梅布娃娃等儿歌。语言活动没有牙齿的大老虎 春望作者：杜甫【唐代】国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 游子吟作者：孟郊【唐代】慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 夜雨寄北作者：李商隐【唐代】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。 【活动过程】一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小结：小朋友真棒，反应都很快。二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。（一）交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。（二）幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的