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文档简介

写信 习作内容 请给你的亲友或者老师写一封信 可以通过邮局寄给对方 也可以通过电子邮件发给对方 习作指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息 交流情感的主要方式 现在仍然是重要的联络手段 书信内容 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 书信格式 称呼 书信的第一行 顶格写 后面加冒号 为了表示尊重 亲切 前面可加亲爱的 尊敬的等 问候语 书信的第二行 前面空两格 多问候身体 青少年也可问候学业 正文 另起一行空两格写 叙事要清晰 简洁明了 祝福语 写在正文之后 表述正文的结束和礼貌 祝 前空两格 身体健康另起一行顶格写 署名 日期 写信人的姓名写在结尾下一行的右边 写在姓名的正下方 亲爱的叔叔 您好 您寄的书我已经收到了 我很喜欢 谢谢您 您好久没回来了 家里人都很想您 今年过年 您会回来吗 告诉您一个好消息 我们学校搬进了新的校园 新教室 宽敞明亮 配有多媒体设备 上课时老师经常使用它们 学 校有一个很大的操场 我每天都会去踢足球 搬进新校园 同学们天天都很开心 祝 工作顺利 侄儿小杰 11月25日 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 信写好了还要装进信封 才能放进邮筒 信封要怎么写呢 收信人的邮政编码 2 5 3 1 0 0 收信人的地址 某某市某某县 收信人的姓名 XXX收 寄信人的地址和姓名 某某市某某县XXX 寄信人的邮政编码 邮票 小组内互相交流 说一说你想给谁写信 写那些内容 称呼 问候语 正文 祝福语等 或者也可以把你最想给爸爸妈妈说的话用写信的形式写下来 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个
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