口语交际——用好压岁钱 教案教学设计(苏教国标版四年级上册).doc

口语交际用好压岁钱 教案教学设计(苏教国标版四年级上册)教学目标： 1、培养学生的言语表达能力，特别是学生的听、说、评的能力。 2、教给学生正确使用压岁钱的方法。 3、鼓励学生正确、有价值的使用压岁钱。 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情景，引入谈话：（播放歌曲-新年快乐） 1、师：同学们，今天是11月25日，距离2012年的春节还有两个月不到的时间，不远了。你们想过春节吗？说到春节，同学们大都很喜欢。我想了解一下,过春节你会因为什么而特别快乐？ 生： 师：同学们说得多热闹啊！我禁不住要感慨：春节真好啊！ 刚刚有位同学说，拿到压岁钱是他春节快乐的一个方面。我问问，拿过压岁钱的小朋友请举手。 二、了解压岁钱的由来 哟，看来咱们班的小富翁还真不少呢！你知道压岁钱的来历吗？这里面还有些小故事呢。老师布置同学们课前做了了解，谁愿意和我们分享一下你的资料？ （生分享资料，师补充介绍） 三、说说你曾经的压岁钱怎样用的？ 师：过年给压岁钱是中国民间的一种习俗。压岁钱可以有各种各样的用法。老师给大家发了一张2011年压岁钱使用情况调查表，都填写好了吗？我们首先交流一下，2011年，你的压岁钱是怎么用的。 生谈。（家长没收，交学费，买东西.） 师小结：看来你们的压岁钱都各得其所了。2012年的春节，你们又将得到一笔压岁钱，今天我们就一起开办小小讨论会用好压岁钱。（强调“用好”二字。） 用好，是要合理使用压岁钱，要使压岁钱用得有意义。（板书：合理，有意义） 四、小小交流会（四人小组讨论） 如果你拥有一笔压岁钱，你打算怎样用好它？（自由讨论交流，注意引导学生说清楚理由） 我打算用我的压岁钱（做什么），因为 。（原因） 师相机点评。 归类： 、我的心里只有我。 有的同学打算将压岁钱用来买自己喜欢的东西，甚至是玩具，当然可以，但意义并不大。能让它更有意义一点吗？ 引导：自己的压岁钱不仅仅是花在自己的身上。当你用压岁钱给爸爸买来一条新皮带时，我想你的爸爸一定会非常感动，一定会为拥有你这样的儿子感到开心！ 、我的心中有家人（朋友）。 师小结：从你们的谈话中老师感受到你们的心里不仅仅是装着自己了，还想到了自己的家人！如果你的家人听到你有这样的打算一定会非常开心！ 但是老师还想告诉你们，当我们拥有一笔压岁钱时，除了想着自己、想着家人，还可以想着我们不认识的，但需要帮助的人。请大家在小组内讨论讨论，我们的压岁钱还可以怎样用得更有意义？（可以播放短片，引出捐款） （三）、家事国事天下事，事事关心。 生7：老师，我的压岁钱还可以捐给敬老院，让敬老院的爷爷奶奶生活得更好！ 生8：我觉得我的压岁钱还可以用来捐给希望工程，让那些上不起学的孩子能和我们一样坐在教室里读书。 （这时有学生说压岁钱太少了，捐给希望工程解决不了什么问题。） 师：的确如此，某一个小朋友捐出压岁钱是太少了。但是我们想想歌曲中唱的“众人拾柴火焰高”，大家都伸出手，不就可以积少成多了吗？ 只要我们的心里想着家人，想着朋友，甚至想着去帮助别人，我们的压岁钱就能用得更有意义，更有价值！这样就叫做用好压岁钱。 五、我的推荐 范老师也有压岁钱，想知道我是怎么使用的吗？理财。这个词语对同学们来讲也许还很陌生，没关系，看完下面的短片，你会认识它的。 归纳几点理财知识。 建立一个小账本，记录压岁钱的收支状况； 合理分配自己的压岁钱。 合理投资存款。 （1）数额较小的存入活期，数额较大的存入定期，平时的零花钱存入零存整取。 （2）定期储蓄的利息高于活期储蓄，活期储蓄取款比定期储蓄方便。 当然，还有很多理财的方法，同学们想知道的话，我向大家推荐一本书小狗钱钱。这是一本关于12岁女孩学会理财的故事。吉娅是一个普通的12岁女孩，一次偶然的机会，她救助了一只受伤的小狗，并给它取名叫“钱钱”。没想到，钱钱居然是一位深藏不露的理财高手，它彻底改变了吉娅一家人的财富命运“欧洲第一理财大师”博多舍费尔用生动的理财童话，教会你如何从小学会支配金钱，而不是受金钱的支配；如何正确地认识和使用金钱；如何进行理财投资，找到积累资产的方法，早日实现财务自由！有兴趣的同学可以去看一看。 六、我收获，我成长。 师：同学们，通过今天的口语交际课，我们一起讨论了压岁钱的用法，知道了如何合理、有意义的使用压岁钱。最后的时间，我们一起完成一份倡议书，让更多的小朋友能够用好自己的压岁钱。（配乐） 倡议书 亲爱的同学们： 你们好！春节里长辈给我们孩子压岁钱是给我们祝福。我们该如何用好“压岁钱”，已成为了家长、孩子和社会共同关心