部编人教版四年级上册语文《习作四 我和____过一天》PPT课件 (2)

我和 过一天 我们一起来看看他们是谁 审题 神话 是通过丰富的想象 幻想 运用夸张和拟人的手法编出的 1 确定人物 大胆想象 2 你认为这次作文的重点应在什么上下功夫 怎样过一天 内容 主角 配角 地点 你想写的人物 2到3个 动植物都行 任意地方 1 选定人物 地点 要想使编出来的故事生动有趣 吸引别人 有什么方法呢 2 故事情节 斗胖虎 拔牙记 减肥记 大家认为这三个部分的重点在哪里 做什么 我们就以 猪八戒拔牙 为例 来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的 同学们 这个题目中的最关键词是什么 那么 你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢 想想看 猪八戒拔牙为什么一次 两次不成功 到第三次才成功呢 你和猪八戒每次分别去哪里拔牙 为什么安排他去那些地方 在那些地方 你们又看到了怎样的情景 想到了什么 结果怎么样 想想你想和谁过一天 你了解他们的特点吗 按要求准备 要求 1 你会选择谁 2 说一说你们会一起去那里 会做些什么 会发生什么故事 总结 和神话 童话 里面的人物过一天 首先应简要介绍人物的特点 运用拟人的手法 把它拟人化 详细介绍你们之间一天里发生的故事 根据你刚才的材料进行写作练习 注意要把过程写得生动具体 1 自由习作 写出初稿 2 小组交流 合作评价修改 教师点拨 指出学生的不足与长处 3 选择典型的文章 集体讨论修改 4 学生修改自己的习作 进一步提高和完善习作 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文本 尽量与标题文本语言风格相符合 语言描述尽量简洁生动 请在此处 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生