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文档简介

17、金属预习展示教案学 习 目 标1、探究：能提出探究金属特点的大致思路并进行观察实验。2、情感：知道金属是可以再生的材料，懂得保护自然资源。3、知识：了解金属的性能及用途。重点了解金属的性能及用途。教学措施学习过程一、创设情景，导入新课谈话：课前老师让大家搜集了一些金属材料制成的物品，今天你们带来了哪些金属材料的物品呢？我们带来的这些物品都是小型的，可方便携带的，当然带的也是有限的，平时生活中你还见过哪些用金属制成的物品呢？金属在我们的生活中随处可见，是我们生活中不可缺少的重要组成部分，今天我们就来研究“金属”（板书课题）二、提出问题，猜想假设对于金属你想了解什么知识？同学们想知道的问题可真多，我们先来研究金属的特点。2、研究金属的特点：根据你的生活经验，你认为金属有哪些特点？怎样证明你的猜想呢？三提出问题，猜想假设（一）探究金属特点。、实验：出示材料：铁丝、铜丝、铅丝、铝棒等各种不同材料的金属。播放视频：金属的特点。小结：金属具有易导电、易传热、有光泽、硬度大、有延展性、不易燃、不易碎等特点。（二）认识金属是人造材料。我们研究了金属的特点，你知道金属从哪里来的吗？播放铁的冶炼过程。小结：金属首先来自金属矿产，人们对金属矿产进行开采、冶炼，获得金属，再对金属加工，最后得到金属物品。另一种是将回收来的废旧金属物品进行冶炼、加工，获得金属物品。金属是人造材料，所以今后大家要把不用的旧金属卖给回收站，以便加工再利用，不要随手丢掉。（三）、联系生活，金属的利用。刚上课的时候，同学们展示了带来的金属物品，你知道这些物品利用了金属的什么特点吗？四、迁移应用，拓展延伸金属有很多秘密值得我们去研究，请大家课下继续收集金属物品，检验一下是否具有金属的性质。学生展示所带的金属物品。学生交流汇报。1组、2组1号提出问题。（可抢答）学生猜测并汇报。小组讨论实验方案，用什么方法检验金属的什么特点。3组、4组、5组的2号汇报。学生分组领取材料。学生观察实验。6组、7组、8组的3号汇报实验现象。学生观看视频中有哪些实验中没有观察到的特点。9组、10组1号汇报。学生猜想。学生交流。11组、12组4号汇报。
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