幼儿园社会性教育专题-0004(浙江电大－课程号：3305820)参考资料【整理版】.docx

幼儿园社会性教育专题-0004浙江广播电视大学形成性测评系统 课程代码：3305820 参考资料 试卷总分：100判断题(共15题,共15分)1.(1分)人在不同的年龄阶段，其社会性要求是一样的。参考答案：2.(1分)分解社会领域教育目标主要应根据纲要的精神，不需要过多考虑幼儿的接受能力。参考答案：3.(1分)价值澄清应答的时间可以较长，以便在应答中引导儿童认清自己的价值取向。参考答案：4.(1分)编制学前儿童社会教育评价方案的第一步是界定尺度并形成标准体系。参考答案：5.(1分)“4岁的小亮在电视上看到小哥哥在大海里游泳很羡慕，第二天他就告诉老师说他去大海里玩了。”这是说谎行为，需要进行批评纠正。参考答案：6.(1分)幼儿园的精神环境具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等方面。参考答案：7.(1分)婴儿一出生就预示着其社会性发展的开始。参考答案：8.(1分)学前儿童社会教育的内容之中不应该引进幼儿理财教育。参考答案：9.(1分)在指导学前儿童社会教育活动中，在儿童中出现的某些不是真正很严重的问题上，教师可以采取积极的忽略态度。参考答案：10.(1分)婴儿对母亲的信任感的最初征兆表现在婴儿可以让她脱离自己的视线而不过分地感到焦虑和愤怒。参考答案：11.(1分)电视可能使儿童变得孤独、冷漠。参考答案：12.(1分)儿童的气质类型对其社会性发展不会产生影响。参考答案：13.(1分)新生儿已具有明显的情绪反应。参考答案：14.(1分)对于儿童的社会性发展而言，精神环境的创设更为重要。参考答案：15.(1分)应提倡尽早地发展幼儿形成稳固的中心兴趣。参考答案：单项选择题(共20题,共40分)16.(2分)成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因是（ ）。A、幼儿以生理需要为主B、幼儿的社会需要占主导地位C、随着年龄的增长，幼儿的社会性需要的比例越来越大D、不能对幼儿进行体罚参考答案：C17.(2分)婴儿第一个社会性行为是（ ）。A、“落地哭”B、发出第一个有意义的音节C、对人发出的微笑D、伸手要东西参考答案：C18.(2分)适当的刺激物的重复出现能引起儿童的兴趣，这处于兴趣早期发展的（ ）。A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、最后一个阶段参考答案：B19.(2分)形成和巩固儿童社会行为最有效的方法是（ ）。A、参观法B、谈话法C、榜样示范法D、行为练习法参考答案：D20.(2分)幼儿改变自己的“自我中心”意识，克服自己的不当行为，学会自我控制的最佳途径是（ ）。A、同伴交往B、与教师的交往C、与父母的交往D、大众传媒的影响参考答案：A21.(2分)幼儿兴趣早期发展的新异性探索阶段出现在（ ）。A、1-2个月B、3-5个月C、6-9个月D、9个月以后参考答案：D22.(2分)以下不属于社会性情感的表现的是（ ）。A、儿童对教师微笑B、儿童自己玩得高兴时微笑C、儿童对小朋友微笑D、儿童对电视节目里的人物微笑参考答案：B23.(2分)（ ）是自我体验的核心内容。A、自我感受B、自尊C、自爱D、自怜参考答案：B24.(2分)幼儿自我评价首先表现在（ ）。A、对自己性别、名字、年龄的认识B、自我观察到身体特征、动作、能力、爱好、所有物等C、涉及自己与父母及同伴的关系D、对自己的国家、民族和所处的社会的认识参考答案：A25.(2分)以下不属于随机教育的社会教育活动是（ ）。A、儿童离（入）园的时候，渗透礼貌教育，教儿童如何待人接物B、利用区域活动对儿童进行社会教育C、某儿童生病了，教师引导其他儿童对他进行关心和照顾，激发儿童之间的友爱之情D、进行“粮食”主题教育活动时，将粮食的用途、节约粮食等社会性的教育贯穿进去参考答案：B26.(2分)最初儿童提到自己时，往往像谈论别人那样，如说“红红要喝水”、“明明不哭”等，用自己具体的名字称呼“我”。这说明（ ）。A、此时的儿童已经能够明确地把自己和别人区分开来B、虽然此阶段儿童的自我意识已经开始发展，但还没有真正确立C、儿童的自我意识还未开始发展D、此时儿童的语言发展还比较落后参考答案：B27.(2分)美国心理学家、教育学家路易斯拉斯教授提出了一种新的价值观教育法，即（ ）。A、价值表决法B、价值澄清法C、价值排队法D、澄清应答法参考答案：B28.(2分)“主动在室内到处翻东西、观察物品”这一幼儿社会性发展水平的相应年龄为（ ）。A、10个月B、12个月C、16个月D、21个月参考答案：C29.(2分)3岁的小宾宾喜欢独自一个人玩玩具，很少笑，常常坐着不动，久久凝视空间，不爱与人交谈，总是自言自语，有时爬得很高后一跃而下，一点不知道危险，摔破手脚也不知道疼，但假如有人稍稍移动一下他放过的东西，他会马上发现，并大发脾气。小宾宾的表现很可能是（ ）。A、自闭症B、攻击性行为C、正常的行为D、破坏性行为参考答案：A30.(2分)学前儿童常常喜欢自己做事、自己行动，常常说“自己来”。这种情况开始出现一般在（ ）。A、1岁左右B、2、3岁C、3、4岁D、5岁以后参考答案：B31.(2分)最可能导致“孩子不知所措、无所适从、自信心受挫，甚至产生自卑、孤独、自闭等心理倾向，自主性、创造性等发展较差”的情况的家庭教养方式是（ ）。A、民主型教养方式B、专制型教养方式C、溺爱型教养方式D、忽视型教养方式参考答案：D32.(2分)在社会学习理论中，模仿作为儿童掌握社会行为的一种主要机制或途径，是一个复杂的过程，它由四个子过程组成，它们依次是（ ）。A、注意过程、动机过程、保持过程、动作表征过程B、注意过程、保持过程、动作表征过程、动机过程C、注意过程、动作表征过程、动机过程、保持过程D、动机过程、注意过程、保持过程、动作表征过程参考答案：B33.(2分)学前儿童社会教育活动设计的依据，不包括（ ）。A、纲要中的有关要求B、幼儿园的实际情况C、幼儿园活动设计的历史经验D、发生的当前事件、时事新闻参考答案：C34.(2分)学前儿童社会教育活动指导中，贯彻“强化”原则的要求中，不包括（ ）。A、采取明确、适宜的强化方式B、强化的次数要尽可能的多C、强化应激发儿童的内在动机D、强化要及时，善于抓住时机参考答案：B35.(2分)（ ）是幼儿道德发展的第一个特点。A、羞愧B、内疚C、服从D、自我评价参考答案：C多选题(共15题,共45分)36.(3分)关于幼儿园环境的表述，正确的有：（ ）。A、整洁、优雅的环境，恰当的空间组织方式会使儿童情绪安定，亲社会行为增多，并有助于儿童积极的认知和探索B、肮脏无序的环境会使儿童浮躁，违规行为、攻击性行为增多C、活动空间的大小会影响儿童的人际交往D、幼儿园儿童的活动空间越大越好E、活动材料的性质和数量对儿童的社会性行为具有很大影响参考答案：ABCE37.(3分)教师的提问、讲解、讲述、演示中的语言要避免：（ ）。A、情绪化语言B、成人化语言C、体态语D、音乐化语言E、专业化术语参考答案：BE38.(3分)确定社会教育内容的原则是：（ ）。A、系统性原则B、基础性原则C、生活性原则D、时代性原则E、全面性原则参考答案：BCDE39.(3分)以下关于评价观的表述，正确的是：（ ）。A、幼儿外显的知识和具体能力只是发展的指标之一，不是最重要的指标，也不是唯一的指标B、幼儿的社会性发展是一个循序渐进的过程C、幼儿的发展速度具有个体差异D、幼儿现实的发展水平，代表他可能的、未来的全部发展情况E、评价只是发现幼儿个别差异，为教师改进教育工作提供依据的过程参考答案：ABCE40.(3分)用以评价幼儿自尊心的情绪和行为表现有：（ ）。A、幼儿是否经常寻求别人对他的注意B、幼儿是否经常向别人表现自己的能力，寻求赞许和肯定C、受到表扬时幼儿是否感到愉快D、受到批评是否感到羞愧E、受到不公平的待遇是否能作出适当的反应参考答案：ABCDE41.(3分)人的社会性的内容包括：（ ）。A、运用语言的交际能力B、自律的能力C、表现与理解的能力D、身体的新陈代谢能力E、对环境的适应能力参考答案：ABCE42.(3分)关于“谈话法”的正确表述有：（ ）。A、谈话的问题应该是儿童熟知的B、教师要向全班的儿童提出问题C、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度D、问题提出后应留给儿童一定的思考时间E、谈话自然结束，不要再进行总结参考答案：ABCD43.(3分)幼儿道德评价发展的特点是：（ ）。A、评价的正确性随年龄的增长而增长B、从复述成人的评价发展到提出自己的评价见解C、从具体形象性评价向比较抽象的、带有社会意识的评价发展D、从带有情绪性的评价向比较客观性的评价发展E、从根据行为的动机评价向根据行为的效果评价发展参考答案：ABCD44.(3分)以下属于贯彻社会教育活动指导的实践性原则的要求的是：（ ）。A、帮助并教给儿童具体的行为方式B、应激发儿童的内在动机C、组织儿童参加多种实践活动D、教育儿童自己的问题自己解决E、教师要以身作则参考答案：ACDE45.(3分)在运用角色扮演法时，应注意的方面有：（ ）。A、教师创设的教育情境使儿童能够熟悉和喜爱，让儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解B、教师可以指导活动，也可以经常在活动中为儿童分配角色和导演角色C、儿童扮演的角色应以正面角色为主D、教育者尽量与儿童平等地去扮演角色E、情节要简单，内容要短小、活泼参考答案：ACDE46.(3分)纲要提出的幼儿社会领域的教育目标有：（ ）。A、能主动参与各项活动，有自信心B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则D、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感E、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国参考答案：ABCDE47.(3分)关于强化评价法的使用，正确的是：（ ）。A、强化要及时进行B、强化要恰如其分C、表扬可以不分场合随时进行D、强化要以表扬、奖励为主E、严禁体罚、恐吓、辱骂或变相