1如何提高学习效率.ppt

如何提高学习效率 学生学习效率统计表 你有什么感想 设定目标 风不会偏爱没有目的港的人 那3 的人 25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标 他们始终朝着同一个方向不懈地努力 25年后 他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士 他们中不乏白手创业者 行业领袖 社会精英 那10 的人 大都生活在社会的中上层 他们的共同特点是 那些短期目标不断地被达到 生活质量稳步上升 他们成为各行各业不可缺少的专业人士 如医生 律师 工程师 高级主管等等 那60 的人 几乎都生活在社会的中下层面 他们能安稳地生活与工作 但都没有什么特别的成绩 剩下的27 的人 他们几乎都生活在社会的最底层 他们的生活都过得很不如意 常常失业 靠社会救济 并且常常在抱怨他人 抱怨社会 你的目标应是具体的 可执行的 年级前10名年级前50名年级前100名年级前200名 有哪些科目是自己觉得发挥正常的或不正常的 有哪些科目是自己感到发展的空间已很有限的 有哪些科目是我现在必须且可以开始努力并进一步提高的 拟定计划 设定目标 这样的经历 你是否有过 先玩一会儿 呆会再做作业 结果做作业的时间不够用 周末在家想看书 摸摸这本 看看那本 结果最终不知道看了什么 快考试了 有好多内容要复习 不知道从哪科开始下手 就这样 时间偷偷地溜走了 最好的解决方法 就是使学习具有 计划性 计划是实现目标的前提 如果你没有认真做计划 那么实际上你正计划着失败 有了计划 为什么还是不能按时完成任务 每日计划表 把你要做的事情按重要程度排序 先做最重要的事情 拟定计划 实施执行 设定目标 你属于哪种行为模式 狮子型 考拉型 紧迫感喜竞争走路 动作较快进餐迅速讨厌耽搁不耐心 放松作决定需要一定时间走路 动作较缓若有所思乐于倾听耐心 狮子型的解决办法 细心耐心 考拉型的解决办法 当机立断现在就做给自己设定最后时限 小游戏 多给自己一些积极的心理暗示 我喜欢这节课 我喜欢学习 高效率期 复习 消化旧知识背书 记单词章节的系统复习 中效率期 做课外作业预习 低效率期 笔记的整理文体活动等 给你的建议 休息 高效率的原动力 行为模式 学习环境 学习方法 管理好书桌才能管理好时间 建立有效的学习环境 尽量保持桌面整洁 只留正在做的事情学习中经常要用到的用品应容易取得每一件物品应摆放在固定的位置把各科的资料分好类把不再需要的东西坚决扔掉 拟定计划 实施执行 反馈总结 设定目标 总结什么内容 重点 难点 疑点 错点 拟定计划 实施执行 反馈总结 设定目标 成功 向时间要效率 2009 10 2010 6 约8个月 鲁迅说过 节省时间 也就是使一个人的有限生命更加有效 而也即等于延长了生命 一 增大单位时间内劳动量的方法 1 减少犹豫的时间 明确任务 治疗犹豫的措施 在自己的支配的时间里 拿出百分之二 三的时间 想清楚这段时间的任务共几项 哪个为主 哪个为次 然后排上队 任务明确了 马上动手 2 持之以恒 形成习惯 一个人 经常在固定的时间内做同类的事 做的多了 便形成习惯 习惯了的事情 常常不由自主的去做 想停止都难 3 制定周详的学习计划 学习计划要落实到每学期 每月 每周 每天 4 利用生物钟的规律 有关资料表明 一个人确实存在着某一固定的时间内 做某一类事情可获得最佳效果的胜利 心理规律 生物钟不是一成不变的 特别是关于学习方面的生物钟 通过养成习惯 可达到调整生物钟的目的 二 怎样减少无效劳动 1 何为无效劳动 1 人家在自习 看书 他在那说笑话 说大话 说课外的话等 2 把课余的时间消磨在游戏机室里 老师在讲数学他在看武侠小说 上自习在叠纸船 抄别人的作业 教材还没弄通就去抠难 怪 偏题等 2 如何控制 三闲 首先要明确的将无用 有害的言 行 思和有用的言 行 思区分开来 一旦有了区别 下意识和潜意识就会起作用 不知不觉加以限制 然后要采取控制 三闲 的办法 控制 三闲 的办法应当有几十种 上百种 每位同学都应根据自己的实际选择不同的方法 我个人感觉最有效的方法之一 便是