安全教育教案2009年5月11日.doc

三年级班安全（消防）教育教案第九课时内容：小学生防火自救安全教育教学目标1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。教学重难点及关键：通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。教学过程：一、导入为了同学们的生命安全，这节课我们来学习小学生防火自救安全常识二、学习新课（一）火灾事件介绍方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”（二）认识灭火设备方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用1、分清灭火器上的标识2、了解灭火器分类清水灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 1211灭火器二氧化碳灭火器（三）区分火灾类别，牢记灭火方法。I、火灾的定义： 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 火灾的分类 火灾分为A、B、C、D四类1. A类火灾：指固体物质火灾。 这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。2. B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。 如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3. C类火灾：指气体火灾。 如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4. D类火灾：指金属火灾。 指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。（四）安全用火 1、发生火灾的原因1.厨房用火不慎 2.生活、照明用火不慎 3.吸烟不慎 4.小孩玩火5.人为纵火2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生小开展禁烟活动、）（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感三、巩固、练习四、小结：我们应当自觉地遵守小学生安全制度。五、作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动第十课时内容：小学生防火自救安全教育教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾小各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。教学重难点及关键：通过本节课的学习让学生充分了解火灾各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。教学过程：一、导入二、学习新课（一）汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。（二）展示幻灯片学习自救知识几种逃生方法的总结：1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生（三）教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。3、要派人来主要路口迎接消防车。（四）教师引领学生在校内考察逃生路线a) 制作逃生路线图b) 制作逃生路标（五）深入学习火场逃生十三诀第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。（六）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区三、巩固练习四、小结通过本节课的学习我们充分了解了火灾的各种逃生自救的办法，并且知道了如何自救。五、作业：制作一期防火自救的墙报。第十一课时内容：小学生防火自救安全教育教学目标：通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。教学重难点及关键：逃生演练教学过程：一、 导入同学们这节课我们来做一个逃生演练。二、学习新课要求：1、学生统一身着运动服、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。三、察看逃生线路。四、教师带领下分组疏散逃生。五、小结略。六、作业准备开展消防宣传日的材料。 第十二课时 教学内容小学生交通安全读本教学目标：1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。2、认识什么是平交道口。3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立强烈的道路交通安全意识。教学过程：一、引入1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎天天都要在各种道路上行走。瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么注意安全呀。（课件播放学生通过走人行横道、地道、天桥安全穿越道路的画面或录象）二、新授1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。2、学生读歌谣，交流从歌谣中读懂了什么（如从“斜穿道路很危险，匆匆奔跑不安全，嬉戏打闹全不要，莫在路上逞英豪”这首歌谣中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打闹，这样很危险等，在讲到正确穿越人行横道时穿插人行横道的由来）。3、让学生背一背这些歌谣，牢记在心（自由背背给同桌听展示背）。4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都知道了，不过在穿越道路中还有许多特殊情况，也要请同学们了解的。A、情况一当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？不会有转弯车辆驶来吗？学生说一说。B、情况二城乡街道、胡同比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应该怎么来穿越道路呢？课件播放录象：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞；一辆汽车已离人行横道很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。先小组讨论再交流：他们这样穿正确吗？那么在街道、胡同究竟应该怎样正确安全地穿越道路呢？5、前面我们所讲的都是常见的道路口要怎样穿越，这里我们还要来介绍如何安全正确地穿越平交道口。A、认识什么是平交道口（边课件出示图片边介绍道路与铁路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分为有人值守和无人值守两种）B、课件播放录象：道口刚亮红灯，铃声响，横杆已经落下来，一名学生左右看看，还没看见火车，就去拉开横杆想快速跑过去。说说这样做对吗？安全正确地穿越平交道口，究竟应该怎样做呢？读背两首相关歌谣，牢记安全正确地穿越平交道口的方法。三、拓展1、老师带领学生在学校模拟基地上边背歌谣边学穿人行横道、走天桥。2、学会在以后的生活中规劝那些没有正确穿人行横道、走天桥的行人，给小伙伴指出应该怎样正确行走。 第十三课时 教学内容：小学生交通安全读本教学目标：1、知道乘车时应安全、文明，以及如何做到安全、文明。2、学会自觉地安全、文明地乘车。教学重、难点：能主动、有意识地安全、文明地乘车教具准备：多媒体课件，实地模拟场地及器材教学过程：一、故事导入1、(出示交通事故图)师痛心讲述：2001年12月4日晚10点04分，上海地铁一号线人民广场站内，一名女子在等候地铁时，被急于登车的拥挤人群挤下站台，当场被驶入站台的地铁列车轧死。据此间公安机关的进一步调查认为，是人流拥挤直接导致了这一悲惨的意外事故发生。2、学生谈谈看后的体会。（触目惊心、惨不忍睹）3、（出示各种交通工具行驶的录像）同学们，公共机动车辆，是人们日常生活中最常用的交通工具，我们每个人都离不开它。排队候车、先下后上，这根本就是一个不该成为问题的问题，而人们却总是接二连三地付出血的代价！我们怎样才能不让这些无谓的血流失呢？今天，我们就来谈谈：如何安全地乘坐道路交通工具。二、学习新课讨论：如何安全地乘坐道路交通工具。1、安全上车。我们先来看看该如何安全上车。（放录像：人们争先恐后地挤公共汽车，有几个人还摔倒了）你从刚才这段录像中看到了什么？（学生自由说一说）看课本第34页，并结合生活经验思考：我们应该如何安全上车?小伙伴讨论后回答，引发全班讨论。得出如何安全上车的结论。（须站在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，按先后顺序上车，不要互不相让和拥挤争抢。）2、安全乘车。小组讨论：如何做到安全乘车？全班大讨论。教师补充说明。课件出示有关乘车的道路交通安全法，并配以相关动画、图片，让学生读一读，说一说，系统巩固应该如何安全乘车。（不携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。）3、安全下车。好，现在我们已经会安全上车和乘车了，那么车子到站后，我们又应该如何安全地下车呢？学生根据平时的经验说一说，相互讨论。教师补充说明。（下车时，要依次而行，不要硬推猛挤；下车后，要随即走上人行横道。）三、 小结全课 问：通过这节课的学习，你知道人们怎样能安全地乘坐道路交通工具，做到“高高兴兴出门，平平安安回家”？ 第十四课时教学内容 小学生交通安全读本教学目标1、了解道路交通安全条例中对自行车行驶的规定。2、正确引导认识自行车行驶中的不安全因素。3、学会在各种路线、各种天气安全地骑自行车。教学重难点及关键：了解道路交通安全条例中对自行车行驶的规定教学前准备：PPT演示文稿，图片，录音，小童车教学步骤:一、导入：今天老师先请同学们来看一个短篇：播放短篇自行车不注意行车安全发生事故看了之后，你有什么感想？（请同学们来说说）二、新授：1、是啊，不管是开小汽车，还是骑自行车同样要注意安全。自行车啊，它轻巧、灵活，无废气污染，无噪声，是很好的代步工具。我们中国，还被世界公认为“自行车的王国”呢！那是不是每个人都可以骑自行车呢？（请同学们说说，你认为怎样的人才能骑自行车）道路交通安全法实施条例规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁，驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。（PPT出示相关的法规内容）2、我们家里都有自行车吧，如果你的爸爸妈妈要骑自行车出去，看了今天的短篇，你会对他们说什么？请同桌同学互相说。说完了之后，PPT出示自行车需要注意的安全事项：A、要经常检修自行车，保持车况良好；B、自行车的车型大小合适，不要骑儿童玩具车上街；C、也不要人小骑大车；D、不要在马路上学骑自行车。3、请大家来看几幅图片，你认为这个图片里的同学做得对吗？哪些地方做对了，哪些地方做错了？讨论，交流：A、第一幅骑自行车要在非机动车道内，靠右行驶，做对了。B、自行车不能载物，做错了。（自行车载物有规定：高度从地面起不得超过1.5米，宽度左右各不得超出车把0.15米，长度前端不得超出车轮，后端不得超出车身0.3米。C、把自行车随便停放在道路旁没有停车标志的地方，错了。（自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地方和范围有秩序地停放，在不设置交通标志的支路上停放要整齐适当，避免影响车辆、行人的正常通行。）D、骑自行车的时候双手离把错了。（骑自行车的时候不得双手离把或者手中持物。）E、骑自行车带人，错了。（骑自行车在市区道路上不准带人。）好，看来大家都能正确区分对和错了。当你自己可以骑自行车的时候，或者当你的爸爸妈妈骑自行车的时候还会犯同样的错误吗？4、平时骑自行车，要安全地骑车，如果遇到雨雪天气，我们该怎么办呢？请大家打开课本到43页，先自己来学习一下，如何在雨雪天气行车？（学生自己看书，然后回答问题，PPT出示雨雪天出行注意事项）5、接下来我们先来放松一下，请大家来听一段录音，从录音中你学到了什么？三、课外延伸通过今天的学习，你了解了哪些知识？知道该怎么样检修自己的自行车吗？如何来安全地行车呢？老师要交给大家一个光荣的任务，请你在这张儿歌的旁边配上一些注意骑自行车安全的漫画。我们要来组织一次漫画比赛，同时老师还要带大家把这些漫画去送给过往的骑车人，提醒大家都来安全行车第十五课时教学内容小学生交通安全读本教学目标1、了解道路上可能遇到的各种情况以及存在的危险。2、认识不遵守交通法规带来的后果，并掌握道路通行的正确方法。3、培养学生良好的通行习惯，让学生能互相提醒，做到高高兴兴出门，安安全全回家。教学重难点及关键：培养学生良好的通行习惯，让学生能互相提醒，做到高高兴兴出门，安安全全回家。教学准备：模拟基地器具准备 影像资料教学过程一、引入1、出示课件：（录像，公路上，汽车来来往往，有位小朋友想过马路。）2、教师提问：怎样过马路才安全？3、学生思考，并回答。二、新授1、情景演示：过马路（或课件演示）一个同学早晨坐公交车上学，下车后，从车前急匆匆跑步横穿马路，也不观察两边，只顾低头跨步往前闯，结果与来不及刹车的汽车相撞了。2、展开讨论：这位同学过马路哪些地方做得不对？教师适当提示：A、不能乱穿马路，B、过马路要走人行横道C、过马路要先看马路的左边，没有车辆是才通过，到达中间黄线后再向右看，没有车辆时再通行。D、不在公交车前通过，要从车后面通过。E、在公交车站下车后穿越马路，要注意后面的汽车是否已启动。F、过马路时不要犹豫。3、讨论中，教师适时提供小资料：A、为什么不要从公交车前穿越马路？B、从公交车站横穿马路为什么要小心？C、为什么汽车刹车后不能立即停下来？D、为什么横穿马路时要养成一停二看三通过的习惯？E、为什么不要贴靠路沿站立？4、穿插小故事：交通最安全的国家提问：为什么瑞士会成为世界上交通最安全的国家？仅仅靠安全带就行吗？你认为瑞士人在其他方面会怎么做？三、小结本课去模拟基地实践过马路的情景。同让学生说一说今后在过马路时要注意些什么？同学之间，要相互提醒什么？ 第十六课时教学内容：防火教育教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 教学重难点：提高防火意识 教学过程： 一、图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如： （1）为什么会发生森林火灾？ （2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ (4)其它 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 第十七课时教学内容：消防安全教学目标：学会自救教学重难点：提高安全意识教学过程：一、 引导研读，归纳整理。 二、 学习新课1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。 竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。） 1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ 4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。（学生也可补充题目。） （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。） 5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。 三、逃生体验，增强意识。 1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、查看逃生路线。 5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结，评价。谈谈收获与体验。第十八课时教学内容：平安回家教学目标： 1、通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。2、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。教学重难点：通过扮演交警，设计交通安全标语，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。 教学过程： 1、拍一段学生上学、放学多数会经过的路段的录象，记录下真实的路况及路旁的交通标志等。 2、学生活动前观察、搜集自己在路上见到的交通标志，并试着画下来。 3、有目的地观察身边的交通安全标语。 4、活动前将教室分成四组，学生沿四周面向教室中央而座，中央设置一个模拟的十字路口。 5、教师和学生问候，引入两个玩偶。 小朋友们好。你们看，老师给大家带来了什么？他们分别叫“平平”和“安安”，想和他们交朋友吗？那就和他们打个招呼吧！6教师以玩偶平平的口气说话： 小朋友们，今天我乘车来和你们一起活动，真开心，你们今天早上是怎么来