《商务英语听力》课程教学大纲.doc

商务英语听力课程教学大纲一、课程简介【课程编号】：【开课对象】：四年制本科，国际经济与贸易专业【学分】：6【总学时】96【先修课程】：大学英语一、二册，国际贸易实务二、课程教学目的和课程性质 通过专门系统的渐进式的听力技能训练和实践 , 逐步提高学生的听力能力，着重培养学生在涉外商务活动及业务中的实际应用能力。以达到学生听、说、读、写各项技能的全面发展。在课程教学中巩固基本听力微技能如数字、日期、方位等，着重加强这些基本技能在商务环境（如接待、询价报价、交货事宜）中的具体应用，进一步培养学生灵活运用听力策略如预测、利用上下文或环境线索理解、适应不同口音的能力，同时教授相关商务语言点及背景知识。在本课程结束时 , 学生不但能掌握系统的英语基础知识 , 商务英语基础知识，而且还能熟悉相关文化背景及涉外商务英语知识，商务英语综合听力能力得以提高。商务英语听力是国际贸易专业的专业基础课程，也是重要的技能训练课。该课程强调综合知识与实践相结合，突出听说应用能力的培养。三、课程教学要求1 、能听懂英语国家人士就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意；2 、能抓住英语国家慢速英语广播节目的中心大意；3 、了解在从事商务活动中存在的文化差异；、能听懂并掌握商务英语专业英语术语与常用英语词汇；、了解商务英语涉外业务相关的背景知识；、能听懂基本商务英语涉外业务活动包括产品介绍、会展、询报价、装运等的一般交谈和简短讲话，辨别商务谈判活动中讲话人的态度和语气，理解特定情景中语言的含义；、初步具备在涉外工作环境中恰当地使用商务英语进行听说沟通的交际能力。 技能训练一 听力基础训练（一）教学要求1、了解常见数字类型：基数词、序数词、分数词；掌握并听懂各种数字类型的不同说法；2、了解并能听写各类专有名词：人名、职位和公司部门名称、常见国家和地区名称；3、掌握并能听写常用电话用语：讨论工作、交流情况、约见会期、预定航班、预定住处、安排旅行日程等。4、掌握英语中常见的语法难点，正确理解句子意思。（二）内容提要1、Cardinal Numberals,Ordinal Numberals and others. 2、Proper Nouns:Names, names of countries and regions. and longer conversation drills.3、Telephone English: communication, appointment, arrangement.4、Language points.（三）重点、难点重点：商务英语中常用词汇和句型。难点： 数字听写中不同类型的表达方式。技能训练二 听力分项训练（一）教学要求1、了解听力训练中基本项：单句式、对话式、文章式。2、掌握单句式，对话式，文章式听力的基本方法和技巧；提高单句式，对话式，文章式听力的能力。（二）内容提要1、Single sentence drills.2、A&B short conversation drills and longer conversation drills.3、Passages.（三）重点、难点重点：与本章内容相关的词汇及短语。技能训练三 网络教学模块（一）教学要求1、掌握网络学习方法。2、了解网络英语资源：VOA、BBC、CNN、CCTV-9等。3、听懂VOA、BBC、CNN、CCTV-9中常速新闻的大意；听写慢速英语中的文章。4、通过听说英语新闻掌握最新的国内外经济政治新形势、新政策。（二）内容提要1、 VOA、BBC、CNN、CCTV-9 综合报道模块。 2、最新网络学习资源。（三）重点、难点重点：VOA、BBC、CNN、CCTV-9等新闻的听写。难点：新闻中语言点的理解。技能训练四 听说模拟测试（一）、教学要求1、掌握商务英语听力测试的基本词汇，短语及内容范围。2、熟悉听力测试各类题型，掌握听写技巧。（二）内容提要1、Model Test 1.2、Model Test 2.3、 Model Test 3.4、Model Test 4.（三）、重点、难点重点：与本章相关的词汇及短语。四、学时分配序号章 节 名 称学时学 时 分 配作业（次）讲授实验1听力基础训练161682听力分项训练2626123网络教学模块3636184听说模拟测试18188合计9696 46五、教材1、建议使用教材：国际商务英语听力（一级），中国国际贸易学会商务专业培训考试办公室编，中国商务出版社2008年1月第1次印刷。2、参考教材：剑桥商务听力教程候新民主编，世界图书出版公司2006年1月第1次印刷。六、考试方法本课程采用笔式（闭卷）的考试方式，以百分制计分，其中平时成绩（包括测验、作业、到课率）占20%。七、说明提高学生的听说水平，掌握基本听力技能技巧是本课程的教学重点。使学生听懂理解听力材料中的连读、弱读句子是本课程的教学难点。因此，在教学上必须强调以下几点：1、先听-讲解-再听原则。每篇听力材料要依照以上原则，引导学生听完材料后，讲解词汇和背景知识。2、融会贯通，循序渐进。切忌孤立听力技巧和词汇学习，要把技巧和词汇讲解贯穿到听力过程中去，循序渐进，才有显著提高。3、前后联系。在教学过程中，要注意前后