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文档简介

中班科学手电筒亮了教案中班科学手电筒亮了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途，乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看手电筒亮了教案吧。 活动目标：1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。2.乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。3.愿意与同伴一起操作、交流。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：常用电池若干个（1、2、5、7号，） 大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池） 录音机、磁带 黑猫警长图片 电视机、视频转换仪活动过程：一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。1.幼儿观察操作材料，提问：桌子上有什么？（电池）这些电池一样吗？（不一样） 它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。2.幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。提问：（1）你们发现这些电池那些地方不一样？师幼共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样提问（2）这些电池有没有一样的地方？师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。（一）引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。提问：1. 这些电池有什么用呢？（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来）。（二）播放黑猫警长视频，引起幼儿安装电池的兴趣。提问：刚才是谁呀？ 你们愿意帮助他们吗？怎么帮？教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。2. 请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？ 教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。3.幼儿操作结束，教师组织：请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长！4.师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。延伸活动：1.让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练
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