浅谈初中体育教案的写法毕业论文.docx

浅谈初中体育教案的写法毕业论文新课标要求我们，必须依据所规定的教学内容和任务进行授课。我们必须严格要求自己，认真备好每一节课，并写出周密的课时计划，这样教师就可以做到心中有数，扎扎实实上好每节体育课，是提高教学质量完成教学任务的重要环节。写教案的过程是深入认识教材、分析教材、理解教材、掌握教材的过程，写教案是备课的结晶，是上课的基础。我们应当把写好教案看作是教师对教学认真负责的一种体现，也是教师上课的行动计划和提高教学质量的依据。教案如同设计师的图纸一样，有了图纸才好施工；有了教案，才能更好的上课。所以，对写好教案，必须予以重视，尤其对教学经验不足的同志来说，更为重要。编写教案的方法步骤（一）准备过程：（1）必须对学期体育教学计划所确定的教材进行深入的分析，明确教材的意义和作 用，教材的重点和难点，前后教材之间的联系等。还要进行实践练习，正确掌握动作，做到得心应手。（2）切实掌握所教班级情况。对男、女生人数、体质状况、技术水平、班风特点以及学生的思想动向都要有所了解，以便从实际出发，妥善安排教学。（3）根据教材内容和课的类型结合学校实际条件，构思课的组织、教法和安排场地器材等。(4 )发展身体素质、课课练的内容应编组成套，定期调整，或根据教学任务的不同予以更换，最好学期开始时有一个系统的安排，临时搭配容易造成有的素质练习过多，有的过少，不利于身体的全面发展。（二）教案写法1.确定教材与任务：教材应按学期教学计划制定的内容填写，但是也要从场地器材、学生人数多少的实际出发，安排一节课的全部教学内容。一般安排一项以掌握技术为主的教材，一项复习教材，一组或一项发展身体素质的教材。任务即是增强学生体质，掌握知识技能和进行思想教育三个方面。具体到一次课的任务，应根据教材内容，学生的实际情况来确定的。任务应定得明确具体，并贯穿到整个教学过程当中，以调动学生的积极性。不能牵强附会，离开教材本身罗列一些不着边际的空话。如：双手头上向前掷实心球和一组素质训练学习。任务：A、使学生初步掌握掷实心球的协调配合工作，增强上肢力量，并发展学生灵敏、腰腹肌、柔韧等身体素质；B、掌握准备姿势：蹬地挺髋收腹送肩挥臂甩腕拨指的用力顺序，注意出手的位置，培养学生生动活泼的优良作风和自觉遵守锻炼的好习惯。2.开始部分：组织教学，使学生明确课的目的、任务和要求，有组织地开始一节课。体育委员整队、报告人数（请假除外）、师生问好、宣布课的内容、检查服装、处理见习生等。这是上课应该例行的常规。3.准备部分：进行基本体操或队列教学，培养学生正确姿势、良好的举止仪表，增强组织纪律性，促进身体的全面发展。一定要围绕主教材来确定准备活动的内容，一般性准备活动主要是为了促进身体的全面发展。专门性准备活动是为新教材创造条件，在身体上提高接受活动的适应能力。如果主教材是“广播操”或其它不需要做准备活动，那么，这部分就可不写。另外，某些教材有辅助练习，也可安排在准备活动里。准备活动要适量，时间一般是812分钟为宜。准备活动后学生的脉搏120次/分钟左右，活动量合适。方法通常采用集体练习，密度较大，不宜做太多新动作，主要是复习已学动作，组成一套徒手操，反复练习。还要根据室外气温的高低、学生的情绪、新课的内容合理安排准备活动的强度，或安排些生动活泼的游戏，来激发学生的兴趣。4.基本部分：基本部分是教学过程中的主要环节，也是衡量体育课教学目标完成与否的主要部分更是学生学习和掌握体育基础知识，基本技能和基本动作的主体体现。练习步骤：四列横队以某队为基准成广播操队行散开，并任命各组小组长。徒手练习，教师领作，由慢到快完成双手头上掷实心球的动作。持球练习，两队的间隔距离至少12米。（指导两名学生在教师的指导下做一次示范动作）要求：（1）注意安全，听信号投掷，严格遵守课堂纪律。（2）在两列对掷的同时，必须等全部投出后，方可去捡实心球。（3）反复练习，并进行检查动作，把注意力集中在练习上。体育教学过程的组织工作是一个非常细致的工作，如何根据学生的年龄特征、体育基础、项目特点、场地器材条件、气候变化来组织教学，使整个教学过程活而不乱，严而不死，有条有理进行上课，完成教学任务，不仅要看教师的组织才能，而且要看教法艺术，两者是密切联系的。体育教学一般是沿着示范讲解练习这个过程，这个过程是形成运动技能，完成技术，发展身体素质，增强学生体质的主要环节。可分为以下三个方面来写。A安排教材顺序，编写技术要点。B组织教学与教法的设计：在课的每项基本教材名称下面要明确以下几点：1）讲解的要点、示范时的队形、位置和方法，保护与帮助的方法。2）练习的组织，包括各组练习的内容，分组轮换的方式，教师辅导的重点。3）练习的步骤与方法，采用的辅助练习，基本教材重复练习的次数和教法措施。4）练习的要求，包括思想作风与技术规格。编写这部分内容不能图省事怕麻烦，因为它关系到课时计划的中心任务能否完成。5.结束部分:放松活动是体育课结束部分的主要内容。其目的在于降低大脑皮层的兴奋性，放松肌肉，使肌体逐渐恢复到相对安静状态。对学生的身心健康起着积极的作用。放松整理活动质量如何，直接关系到运动水平、学习效率的提高和课堂教学信息及时反馈，以及学生的身体、心理的健康发展。但在日常教学中教师对放松活动不够重视，存在着不做放松活动的、即使做，则走过场，不讲科学，不求实效。随意性很大，不根据教材内容，想做什么就做什么，这样对学生消除疲劳、恢复体力不利，也不能保证学生的身心健康，也不利于学生下节文化课的学习效率。内容与形式：放松活动一般在缓和性练习、轻松愉悦的气氛中完成。放松活动的强度应根据课的主教材的练习强度而定，强则大，弱则小。内容要根据主教材性质选择，多劳部位多放松，全身活动全身放松。主要采取的放