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课 题四通八达的交通主备人审核人课题课时数两课时分课时数一课时课型探究课总课时数第十七课时学习准备学 习目 标让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。学习重点学习难点了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。导学过程一、联系生活，引入课题。 1.谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？同学们的家住在学校附近，我家住的比较远，同学们猜猜我是怎么来的？对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。2.认识各种交通运输工具。节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？ 3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。 二、了解运输特点，选择出行方式。 1.谁知道交通运输有哪些方式？（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输） 2.分组讨论各种交通运输方式的特点这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1 个讨论话题。 3.介绍特殊的运输方式管道运输和传统的运输方式。 4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜）（2）林区的木材要运往城市（火车，运量大）（3）把我们开滦煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（4）把紧急需要的药品运到云南受灾区（飞机，速度最快） 5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。 6.交通发展，带来的新问题 课 题四通八达的交通主备人审核人课题课时数两课时分课时数二课时课型探究课总课时数第十八课时学习准备学 习目 标能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。学习重点学习难点了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。导学过程一、导入：1、结合课文插图，了解古代交通工具，介绍自己知道的古代交通运输方式。2、引导学生分析古代各种交通工具的利与弊。小组交流，分析，形成观点并发表自己的见解。集体汇报交流。二、看交通、查交通：1、汇报课前收集到的有关交通的信息。2、教师向全班学生介绍公路运输，铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的不同方式和特点。三、说交通、用交通1、创设几种情景，让学生扮演不同角色，开展乘车、坐船、乘飞机的模拟活动。2、总结、归纳交通运输站点的共同特点。四、家乡交
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