五年级上册品德教学设计2.3勇于说和善于听你有勇气说吗？教科版.doc

你有勇气说吗？1教学目标 1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利；2、让学生通过学习学会尊重他人的民主权利；3、培养学生现代民主意识。2学情分析 因为农村学生知识面不广，尤其是对法律知识比较缺乏，学生维护自身权利的意识还不强，所以在教学过程中会有些不够连贯。来源:Zxxk.Com3重点难点 活动重点：训练学生勇于维护自己的民主权利。活动难点：培养学生现代民主意识。4教学过程 活动1【导入】一、创设情境，导入课题： 教师提问：同学们，你对同学或老师有意见吗？你敢说吗？（对的，我们每一个人都有发表意见的权利）活动2【活动】二、学习交流、明理导航： 1、引导学生阅读教材P33。请学生将3个镜头的故事读出来。前后四个同学讨论交流：从3组镜头中，你看到了什么？如果你是镜头中的小主人，你会怎么说、怎么做？从3组镜头中我们明白了一个什么道理？各抒已见：小组展示活动。来源:Z+xx+k.Com教师小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权和健康权。我们日常生活中，还有哪些事情、哪些方面有自己的选择权、发言权和健康权？除了这三种权利，我们还有哪些权利？（生命权、受教育权、隐私权等）2、合作学习：来源:学*科*网Z*X*X*K以前后四人为一组，合作学习P34、35,内容，这些内容从哪些方面说明了我们要维护自己合法的权利？我们曾这样做过吗？我们还曾用哪些方式维护了自己的权利？教师小结：曾经有哪些话是你不敢说，或者是没有机会说的，赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达，当然，应该是对对方的善意提醒或者是为了他人的缺点改善，体现正能量的表达。3、说话的艺术和真诚的表达：教师提问：在我们维护自己权利的时候，既要敢于大胆说，我们在说话的时候应该什么呢？小结：说话时注意讲究方法，把握说话的艺术，体现真诚的态度，这样既尊重了对方，也会赢得他人的尊重，把想说的话勇敢说出来。4、活动体验：请学生上台表演34面与妈妈的对话。5、知识拓展：来源:学*科*网Z*X*X*K教师提问，学生在小组合作学习：你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？（未成年人保护法、义务教育法、收养法、预防未成年人犯罪法等）活动3【练习】三、我来判定： 1、填一填真诚的语言，能赢得他人 真诚的心 。细心倾听，是对他人应有的 尊重 ，是提高自己的好机会，是 真诚交流 的开始，对“兼听则明，偏信则暗“这句话，你的理解是 我们做事要广泛听取意见，不要听信于一人，才能把事情办好。2、考考你：遇到下列情况，你会怎么说，请选择。（1）星期日，学习之余我想出去走走，跟邻家同学打羽毛球，可妈妈总不让我出去，要我不断学习，我会（ ）A、冲妈妈发脾气 B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作C、委婉的告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才更有意义。来源:Z。xx。k.Com（2）在阅览室里，你在认真的看书，可旁边的同学在讲话，你会（ ）A、塞住耳朵，别人的事我不管。 B、大声斥责他们。C、委婉的告诉：“你们请不要妨碍别人看书学习，谢谢你们。”活动4【讲授】四、总结提升