幼儿园中班语言活动——诗歌：家.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动诗歌：家 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。活动过程：一、引出“家”的话题，理解“家”的含义。老师：我们每个人都有自己的家，你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁?老师：我们每个人都有自己的家，我们都住在不同的房子里，家里的每个人都非常关心我们，我们的家多好!多温馨呀!二、欣赏画面，理解作品。1、幼儿自由讨论，说说小客人的家在哪里。老师：今天，有一群小客人来我们幼儿园，我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗?2、借助画面，帮小客人找家。老师：我这里有一幅图，请小朋友们看看，图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图，并逐幅图帮幼儿分析，将教具贴在背景图上。)三、理解、感受、记忆诗歌。1、教师示范朗诵。(配乐)提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)提问：蓝蓝的天空为什么是白云的家呢?密密的树林为什么是小鸟的家呢?。3、将部分贴绒教具拿掉，帮助幼儿记忆诗歌。1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)4、将单幅背景图订成一本书，并给书起名字。幼儿和老师边看书，边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)四、尝试仿编诗歌。1、 教师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家?(幼儿回答，教师即兴将幼儿所说内容画下来，贴在书上。)2、幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并和小朋友一起念，一起欣赏。附：诗歌“家”蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是
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