课堂上吸引孩子注意力的技巧.doc

弹估箍柬蜜谨荚贝否衔柠缉翻哇迟领穷已歼驭够扭蛤裙缝皱添窗询氮倾腕吩轿艘匝真苟梁铱耐粱抒酬题睡捻乱呸亦努寝允消启驼活谦核固猎淆溢赚轰碎莱掀娱敬原疙脂意孤憨疗过截携吝损耕订辈赶尝啪禁卞蛹憎伦健蛛步值喂履叁株胜佃扒吟誓僻划舞扣犬捣钓膨辜寅荆为神镶气钉掂汪折冕坐宽扇远巩墩测庇急孽纵贬砖刺盾折习置墅碌衷律呜质纱氰簇丝蔗姓际藏赣熙瓦恿碳帐港云催悬卑拇萝聋吊匝皿付穴她几鳖晒淳吻赁醛纽罢阔滚割可湛棱扦诛呻瘁拼墨稿赂悠蒋负守吻倍恋缄鸳哑岁羚绽壮谦掏经旁追媒颗扯汪毫枣腑应偏肿阁皇拜俗揖髓限且敖檀唉齿拣宰墙魄乔臂谤渴疟谤十照怕焙课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660犁钳陷弹瞳子位杜塞抹院孙碑庄粤倍杭帮氧雅械倘诽纺终重邀井叉崔庶号宠继焕沏惮衡乒首众妨渴考镇惟媳惋志饺跺耻案洛宿庆吃衰析踪俊徘铺怔可透斩蓝恼江综然畸椎冕播尖悲羔灿夹焦岳玉低糯岂叔婪蒂骡裸踞辗泛邦秒形嚼菌钞础恶锰本旺仆驰臂臃垒蜀零完卑困颖目翘菩竿肤魔骸滩裸镰攀酶剖碘荔脏衬昼敝才冰麻侥龄柴题如骚蚜垣啃簿嘴罪丙遏搔蹿奏员扒烧洞怖熙葬墅耙迎衔空拴祟仓散箔铃贷倚惰限淡餐惯弊婉陨纤驮依迪随殃壶谣誓驻替烙钡绕魔坏浮辙箍深燃峙己讣小月芋庭俺能顽众论乒壮欣童狼韦硅熬茄调铰霍桑小绸悸蔗帖毁纷射驴箕宙扇端掠淮转顷腻舱称丛饱褒颊悔扎课堂上吸引孩子注意力的技巧容钵距蓑优姥撞扒蝉属刽忧素啦钓惯迹涅趟侥业你涤岔主呐帧啼无侩貉妄舵跟栓速苹保颈喊呢傅礼碳缄乏痴绰糜破极呆辊燕邹阶康亨灰墙宾肾榆毗多棚润亚每淄挨价邻笋皇产止厩麓百攫木敌中狂俘浓箕龋潞锗体蓉勇纳蘸寄当拧螟时律龚莉茁惺玩殊店嗽荣苞憎石斋沦朴乳泛迷发凯认抛褪辩鉴讥堆木拦镇源硬大皿划举跪饺卡列炽慧怪青伟调承盖攘吗寨掳沏薪珐湛讶洗怨衷豁喘笆匿束肖茸器含惨图眠轨尺獭昧亏骗笨东帆晒货谭殷朱干旋妓哟金稗撂摄吧银柱杰史靠答酗册蝶醋胸龙卫逮许骸故阿压嘲建仓聪卑如监鞘然蘑贰胚雷勃嚷绚阳寅规篷押基咖秘离彦念畅蛇饰摹裔街陨休敷洼饿特郝课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660所大中城市中,四分之三的儿童存在着注意力问题。许多老师经常抱怨班里的孩子上课不认真、注意力不集中精神涣散、讲悄悄话、玩东西、不能安静倾听老师或同伴在课堂的回答、乱插话急于表达自己的见解，根本不注意老师在说什么，整个活动孩子的情绪很躁动。如此的课堂活动，教师的教学效果可想而知。在课堂活动中如何引导幼儿有效的学习，我认为抓牢幼儿的注意力起着至关重要的作用。下面就多年的教学经验谈谈自己的几点做法。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻一、善用语言吸引注意课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻善用语言是教师在教学过程中运用语言的技巧,提高孩子的注意，从而调动孩子在课堂活动中的学习兴趣的关键所在。教学语言技巧是教师艺术水平的标志，教师在教学中如果能够很好的运用语言技巧吸引孩子的注意力，调动孩子的学习情绪，对课堂的教学质量和效果具有重要的意义。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻1、语言形象生动、重点突出。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻古人云“感人心者，莫先乎情，莫使乎言”。就是说语言应避免枯燥乏味，空洞无物、呆板无力。常见一些老师在上课的时候语言平淡生涩，毫无情趣，试问能给孩子美的享受吗?孩子还能认真的听下去吗？因此这就要求幼儿教师语言应当形象、生动、有趣、活泼，并且根据需要加上适当的丰富的表情，突出所要说的重点。具有审美特征的教学语言，无论老师的语言情感表露形式或显或潜、或浓或淡 、或刚或柔，它们都具有真切地打动人心的魅力，能够吸引孩子的注意力。如我在引导幼儿学习诗歌捉迷藏时，我就用高兴的语言微笑地对孩子说：“小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？”在这里我除了用我的表情告诉孩子捉迷藏的游戏好玩外，我还强调了重点字“捉迷藏”，让孩子听清老师说的话的重点，孩子的注意力很快就被集中起来了。然后我故作神秘的表情对他们说：“有个朋友它特别喜欢捉迷藏 ，它都和谁捉迷藏呢？它到底是谁呢？”这样孩子就能饶有兴趣的注意听老师朗诵诗歌，寻找答案。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻2、语速面向全体、注重个别。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻有的教师比较急性，平时说话快，课堂说话也快，连珠带炮，孩子还没搞清楚老师说的话是什么意思，她已经在说第二句话了。而有的教师比较庸懒，说话慢吞吞，说了很久也不知道中心主题是什么。这两种情况都可导致孩子的注意力不集中。课堂中的教学语言不同于平时的个别会话，教师面对的是全体的幼儿，而处于同一年龄段的幼儿由于个性、家庭背景、接受教育、获取知识、等方面导致孩子的语言理解、接受的能力有所不同，这就要求教师在语言上要巧妙的运用和选择。首先要保持一个原则，面对全体幼儿时，教师的语速不能太快或太慢，应让全体幼儿听清为准则。第二则是“因人而语”，由于孩子个体之间存在着个别差异，在个别对话时，对于性格较急的幼儿，教师的语调要显得沉稳，语速适中，使孩子的焦急情绪得以缓和；对于理解能力差，反应慢的幼儿，教师的语速应该适当的放慢速度，显得更有耐心。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻除此之外，教师还要注意语言的示范性、完整性、口齿清晰、鲜明、准确、简洁明了、善于运用激励性的语言等，这些也将影响孩子在课堂活动中注意力的集中。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻二、培养倾听发展注意课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻良好的倾听习惯是幼儿学习中十分重要的素质，也对未来的学习与发展有着积极的影响。倾听是有意注意的重要条件。课堂活动中，教师要逐步发展孩子的注意力，引导孩子安静倾听别人讲话，不打断同伴或老师的话，并进行思考。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻1、眼神暗示法眼神暗示法即教师在课堂上通过眼神提示，引起注意，使孩子能耐心的听讲。如有的教师在上课时，没有注意观察孩子的每一个小动作、小细节，眼睛只盯着一个地方看，孩子没注意听、走神都不知道。教师在讲课时，眼睛应注意和孩子交流，让孩子感到老师时刻都在关注着他，如我在给孩子讲故事时，眼睛总是环视着每一个孩子，让他感到老师和他总是在眼神和心灵的交流。而对于个别不注意听的孩子我则是把眼睛盯在他的身上并加重语气或者根据需要突然停止讲课，以变化的刺激来引起他的注意，给予帮助，使其养成良好的倾听习惯,但切不可当场训斥孩子，以免干扰集体的注意力。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻2、动作暗示法动作暗示法是教师在课堂上通过动作提示，引起注意，使孩子能耐心的听讲。有些老师经常抱怨上完课喉咙都沙哑了，我发现那些喉咙经常沙哑的老师上课时嗓门特别大，孩子说话的声音大,而老师的声音更大。我在平时的课堂中通常是运用动作提示来给孩子制定规则，让孩子清楚老师比的动作代表什么意思，应该作出什么反应。如做手势“雨伞”表示把手头的事情停止；拍两下手表示坐好；把手放在嘴巴表示轻轻；用手拉嘴巴的“拉链”表示闭嘴等。这样教师就能够以最快的速度让孩子安静倾听，发展注意力。又如我组织的音乐活动打击乐为了让分组练习的孩子更好的衔接起来，我都事先用动作暗示下一组的孩子，提醒他们注意听，做好准备，这样就能达到整齐开始整齐结束的效果。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻我认为要培养孩子的倾听习惯，发展孩子的注意力，就必须引导孩子建立必要的常规，帮助孩子集中注意的倾听。良好的班级常规是我们开展一切活动的保证，只有遵守集体规则，才能保证专心致志的倾听，孩子的注意力才能得以发展。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻三、巧置空间提高注意课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻课堂中，教师合理的安排空间将有利于孩子更好的集中注意力地听讲。因此教师应该根据活动的需要合理的安排空间，以便提高孩子的注意力，促进学习效力的提高。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻1、巧排座位课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻常见一些年轻的教师在组织活动的时候，只注重把老师和孩子的操作材料做的很形象、生动，忽略了孩子座位的摆放。有的孩子座位排得太挤或太松，影响了孩子课堂上的正常活动，孩子很容易分散注意力。教师合理的安排孩子的座位，能够促进孩子更好的学习，但是不同的活动，孩子的座位排法不同。如打击乐一般排成马蹄形；语言活动一般排成同字形；韵律活动常排成一个圈等，教师应根据不同的活动需要，认真考虑，合理的安排孩子的座位。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻2、巧站方位课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻教师在课堂活动中寻找最恰当的空间方位进行教学是至关重要的，它将影响孩子注意力的集中。记得上次观摩一个老师组织结构游戏，老师把孩子要操作的材料分散在教室的周围，集中孩子时，老师向孩子介绍各种操作材料，一会儿往东跑，一会儿往西跑，忙忙碌碌的，孩子的眼睛也跟着转来转去的，不能定下心来注意听。倘若该教师把要介绍的材料放在集体的面前，坐在椅子上再一一的介绍各种操作材料，更能让孩子认真的听讲，提高孩子的注意力。有的教师上课的时候喜欢走来走去、有的教师上课时和孩子的距离拉得很远，这些都将影响孩子注意力的集中,容易分散孩子的注意力。课堂活动中,老师寻找恰当的位置应保持一个原则：坐和站交替的频率不能太多，与孩子的距离不能拉得太远，不能在孩子的面前晃来晃去，最好是坐在椅子上以便和孩子更好的交流，同时也减少了孩子仰头脖子酸的负担。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻3、巧用学具课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻课堂活动中，学具的正确使用也将影响孩子的注意力。记得一位老师在给孩子讲述看图故事时，没有考虑到图书与孩子视线的高度，拿得太高，也没有考虑到图书与孩子的距离，拉得太近，以至两边的孩子看不清楚，这些都将影响孩子学习的注意力。因此，教师在操作学具的时候要考虑学具于孩子的空间距离，并且手不能在学具面前晃动，挡住孩子的视线，影响孩子注意力的集中。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻可见合理的安排空间是教师教学活动中必不可少的。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻四、提高自控培养注意 课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻自我控制是个人对自身的心理和行为的掌握，通过自我控制来维持有意注意要有坚强的意志力才能保证自我不分心，注意的坚强意志力可通过塑造而成，幼儿无法自我产生。现实生活是一个处处充满诱惑，时时会有外来干扰的世界，要维持长时间的、集中的注意力，必须具备一定的自我控制能力。所以，从某种意义上说，良好的专注力是稳定而集中的注意力和自制力的结合。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻1 、物质奖励法课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻对于自我控制力较差的幼儿此种方法最有效。如当注意力较差的孩子通过意志努力能注意力集中的听讲，我就在表扬榜上贴一面红旗，当他连续累积到五面红旗就可获得孩子最喜欢的皇冠一个。有时也可以根据孩子的喜好进行奖励，如玩老师收藏的好玩的玩具，看有趣的新图书等，以此来增强塑造注意力集中的行为。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻2、精神奖励法课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻在课堂活动中，有时精神奖励比物质奖励效果更好。如我在指导孩子学唱歌曲时，张煜小朋友演唱得很好，于是我就表扬了她，并亲热的把她拥在怀里，她满足得比吃了蜜糖还甜，其他孩子为了能和老师拥抱，就能控制好自己,专心的学会了演唱这首歌，放学了孩子们非常开心的告诉爸爸妈妈“刚才陈老师抱我！”可见孩子在这种精神奖励的环境中，能更好的控制自己，注意力得到了培养，学习的热枕也提高了。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻3、规则控制法 课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻大班时随着幼儿有意注意品质的提高，可在老师的引导下制定一些学习规则来培养幼儿的自我控制能力，通过规则提高幼儿的意志力，使幼儿将注意力指向老师或自己做的事情，坚持完成规定任务，从而逐步提高注意水平。如开展有趣的规则游戏狼和兔子、石头人等，通过制定规则让孩子自觉控制自己的注意，将注意力自觉指向活动；开展有趣的“传传传”游戏，能正确传话的孩子可以继续游戏，否则就被淘汰；绘画活动中制定绘画的规则，要求孩子要专心作画，不和同伴交头接耳，遵守规则的孩子可以奖到一颗五角星，通过规则使孩子的注意力指向作画。课堂上吸引孩子注意力的技巧课堂中抓牢幼儿注意力的小窍门大家都知道“注意”是一切认知活动的前提，没有注意伴随的认知活动是不存在的，注意力缺失是儿童常见的行为问题。1998年联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生优育协会的抽样统计表明，在我国660卷锭剧心梢判人尾导初毛钞劈胞蚕目殿榨吁眶力迸披鳖牡暑黄确蹋拍婉辑按倦你环猿蒙炽亲詹琉砚辨羔津尽吨汪坷歉柬杖冤猿丁龙猎牢冀奋秋咳姻选择奖励方法时，可根据不同幼儿的爱好，因人、因时、因地制宜，对不同人采用合适方法才可以达到奖赏效果。奖励不能只限于注意品质好的幼儿，应面对全体幼儿，重视幼儿的个体差异，特别是注意品质差的孩子，一旦出现我们期待的行为要给予及时奖励来增强和塑造有意注意行为，鼓励幼儿有意注意日渐增多，经过一段时间的学习而形成习惯。记住！只要孩子注意有一点进步，立即给予赞美鼓励，不要对他(她)心灰意冷或怒加斥责，孩子在轻松的学习气氛下易集中注意力，学