AI教学大纲.doc

专项能力名称：Illustrator软件操作技能代号：C3教学对象：平面设计专业学时：80一、专项能力描述Illustrator是一种基于矢量的绘图程序，是集图形设计、绘制、文字编辑、制作及图形高品质输出于一体，通过对Illustrator的学习在实例创作的过程中不知不觉地就成为了绘图高手，习惯并喜爱使用Illustrator绘图，能运用该软件制作出包装、招贴、VI、等作品。二、专项能力定位此能力是平面设计中使用率较高的一个软件，在整个平面设计课程中占有非常重要的位置,在学习此能力之前应掌握办公基础word等软件和Photoshop软件以及素描、色彩和构成的相关知识。办公基础美术基础PhotoshopIllustrator包装设计VI设计三、教学目标通过学习本能力，使学生能够全面了解Illustrator；熟悉Illustrator的基本操作方法；掌握Illustrator在实践中的运用。具体技能包括： 能够了解矢量图的基本概念,和基本特征； 能够掌握基本绘图工具，矩形、椭圆等； 能够掌握基本的颜色填充方法和描边； 能够掌握图形的特效处理； 能够运用Illustrator设计简单的平面作品； 能够在指导下完成比较复杂的设计；四、教学内容及学时分配代号模 块 名 称代号单元名称学 时D2-1Illustrator基础知识（4学时）1预设功能22色彩的基础知识2D2-3Illustrator绘图工具（8学时）1基本绘图工具的使用82变形工具及相关控制调板的使用8D2-4图形填色及艺术效果处理（8学时）1图形填色42艺术效果4D2-5文本的编辑（8学时）1艺术文本42段落文本4D2-6图表与滤镜制作（学时）1图表编辑22滤镜4D2-7外观属性、图形样式调板（学时）1外观属性22样式调板4D2-8图层和蒙板（10学时）1图层42蒙板4D2-9Illustrator综合实训（24学时）1综合实例项目24五，教学方法1. 预习：事先预习教材和老师所发放的材料，使之达到对所学知识有个预先了解的程度，这样对课堂将要学习的内容有了大致的了解，可针对自己的能力有所侧重的听课学习。2. 课堂内容：通过课堂老师会把知识点一一讲给学生，学生做好笔记。学生在预习阶段发生的问题，可以在课堂时间提问，老师选择有价值的问题给予解答和讲解，从而达到深化课程的目的。课堂采用案例式教学法，边讲边练，老师演示一个案例，学生跟着老师去做，然后老师会用相同知识点另外出题让学生独立去做，从而达到举一反三的目的。学生也可以把自己做的图拿到课堂上去演示、讲解，从而达到相互学习、相互交流的目的。3课后作业：老师会根据课堂的重要内容和知识点布置相关作业，学生要独立完成作业，通过作业情况，老师可以了解每个学生平时的学习情况。4 .项目制作：学生被分为几个小组，教师会布置项目，每个小组接到任务后，自己准备素材、制定方案、制作项目、最后在规定时间内提交项目，然后老师进行点评、评分。六、所需教学资源1. 硬件环境：PC机（内存：256M，硬盘：80G, CPU:奔三以上）2. 软件环境：Photoshop、CorelDraw、Illustrator3其他教学用品：素材图库一套七、考核方法1.考试资格：课堂表现和出勤：学生课堂表现、出勤分数低于70分者，取消该生本学期模块考试资格。课堂出勤（百分制）课堂表现（百分制）旷课-4分/次有不尊重教师行为-15分/次迟到-2分/次严重扰乱课堂纪律-10分/次早退-2分/次上课接打手机、收发短信-4分/次事假-2分/次上课吃喝东西-2分/次病假-1分/次打游戏-4分/次2. 总规格学期课时分类成绩180平时考试20期末大作业60出勤与课堂表现203.细则：平时测定评分：平时作业成绩60分满分平时成绩（均）=平时作业（总分）/次数。 注：平时作业（总分）为平时作业成绩相加。具体评定如下：平时作业未完成1次者，平时成绩（均）-5分处理；平时作业未完成2次以上者（含2次），平时成绩（均）按0分处理；期末大作业评分：期末大作业成绩40分满分具体成绩评定标准如下：考核方式A：优秀 B：良好C：及格 D：不及格1、运用所学Illustrator软件制作出规定作品（广告、DM、或企业样本）2、要求有一定创意，制作精良、充分反映出软件的水平。交电子文档。2. 成绩评定标准A：优秀 B：良好 C：及格 D：不及格A：画面构图完整，各元素位置安排合理，疏密得当。色彩搭配清晰美观，统一中寻求细节对比，色彩冲击力强。作品在创意，造型、图式比例、尺度、韵律、平面布局及色彩、线条等方面都能达到充实、完善，并具有和谐美。作品的感染力和表现力强，并能充分表现对此软件操作有较高的水平；B：画面构图完整，疏密得当。色彩搭配清晰美观，作品拥有一定的视觉冲击力、感染力和表现力。制作比较认真，并能体现一定的软件水平；C：作品简单的构图和色彩搭配基本合理，有一定的视觉冲击力和感染力，画面整体没有明显的错误，制作较认真；D：作品在构图和色彩搭配方面看不出遵循了任何原则或出现明显的错误，作品不具有任何表