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。中小学青年教师“教学新秀”评比理论考试初中思想品德学科试卷一、 单项选择题（每小题2分，共计20分）思想品德课程是为初中学生 健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程 （ ）A.知识水平 B.思维能力 C.思想品德 D.知识能力思想品德课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 （ ） 成长中的我 我与他人的关系学生的学习评价 我与集体、国家和社会的关系A. B. C. D.本课程建构的基础是 （ ）A.初中学生逐步扩展的生活 B.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我 D.初中学生的道德践行思想品德课程的“分类目标”包括 （ ）A.情感态度价值观、能力、知识 B.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观 D.做负责任的公民思想品德课程的主要任务是 （ ）A.了解青少年的身心发展特征 B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D.加强初中学生思想品德教育下列行为不符合科学发展观要求的是 （ ）A.省委书记同干部群众一起铲土植树B.五一节，公司组织劳模到内蒙古草原旅游C.为了发展地方经济，部分地方政府暗中为污染企业撑腰D.进入六月份，鸭绿江流域开始禁捕当我们的合法权益受到侵害时 是维护我们权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是维护我们权益的最后屏障。 （ ）A.协商 B.调节 C.诉讼 D.仲裁在教育、教学实践中建立新型师生关系的基础是 （ ）A.学生大胆 B.教师威严 C.规章制度 D.民主平等批评建议权是宪法赋予公民的一项基本权利。下列说法中对批评建议权理解不正确的是 （ ）A.它是人民监督权的一种，具有制度保障B.它是我国公民的一项民主权利，具有法律保障C.行使批评建议权有利于公民直接行使国家权力D.公民行使批评建议权的渠道和形式是多种多样的要正确处理经济同人口、资源、环境的关系，必须坚持 （ ）A.科教兴国战略 B.对外开放C.可持续发展战略 D.计划生育二、填空题（每空2分，计30分） 是思想品德课的根本性质，是本课的灵魂，决定着课程的方向，规定者课程的基本特征。课程标准的设计力求增加课程的 、实效性、 。教育部2011颁发的全日制义务教育思想品德课程标准（修订稿）中修订后的思想品德课程的设计思路是：以初中生 为基础，以初中生 的关系为经，以 、 、 、 等内容为纬，基础明确，经纬交织、科学设计。在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是 。坚持 的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。 是两岸统一的最佳方式。十二届全国人大一次会议2013年3月5日至3月17日在京举行。会议批准了政府工作报告、全国人大常委会工作报告及其他重要报告。会议选举 为中华人民共和国主席， 为全国人民代表大会常务委员会委员长， 为国务院总理。三、 案例分析题：（计20分）1、 教学案例：【新课导入】播放视频千手观音（央视春晚版）【师导】大家了解千手观音里那个领舞女孩吗？下面就让我们走进“千手观音”领舞邰丽华的人生舞台。【出示】两岁时邰丽华因一次高烧注射链霉素失去了听力；上学后最能打动她的是这里的一门特殊课程律动课；15岁那年邰丽华被选入中国残疾人艺术团学习舞蹈；17岁那年她就立下志愿要上大学；1994年考取了湖北美术学院装潢设计系，成为一名大学生；今天邰丽华是中国残疾人艺术团里的台柱子。【设问】邰丽华的人生经历，给了我们什么启示？（透过邰丽华的人生经历，引导学生正确对待挫折，树立对待挫折的正确态度，明白在挫折面前采取挑战的姿态，不但能战胜挫折，而且能够增长知识、发展能力，成为一个成功的人。由此导入新课“挫折面前也从容”。）分析：该节课导入的方法及导入设计的原则。2、教学案例：一上课，教师说要做个实验：请三个男女学生将他们的眼睛用黑布蒙起来，同时用棉花塞住耳朵，静坐在自己的位子上。其他同学则一律默读将要学习的课本内容人生而平等。三分钟后，再放开三个同学的眼和耳，请他们谈谈自己在这三分钟内的感受。教师根据这三个学生的感受，引导学生关注、理解、尊重弱势群体到平等待人。分析：此案例设计的优点在哪？突出显示了思想品德课的什么特点？四、 教学设计：根据所给的教学材料，写一份教案。要求：简案，能体现新课程理念，