扎根农村-关于奉献征文.doc

。扎根农村教育 书写无悔青春 荆北小学 谭蕾 夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。我大学毕业后，便如愿以偿的成为了一名人民教师，令我感到无比的光荣和自豪。在这一年多时间里，我始终扎根于农村地区，默默耕耘，爱岗敬业，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，履行教师职责，以教师的法令师德严格要求自身，希望自己能够成为一名合格的人民教师。 扎根农村教育，在我看来就是对这片土地的无比热爱。追溯起来，是因为我的爷爷奶奶，他们就是地道的农民，小时候我经常性在农村与我的姊妹们玩耍，尤其是在过年的时候，每家每户都笼罩着喜气洋洋的气氛，他们热情的招待深深的触动着我。让我感受到一种“回家”的温馨，所以我喜欢农村，喜欢这里的一山一水。热爱农村质朴的民风，尤其是农村纯朴可爱的孩子们。在他们身上，我明白了什么叫“朴实”，也明白了自己的梦想是什么，就是扎根农村、服务农村是我内心对这片土地的承诺。 扎根农村教育的力量还源于我对教育的执着。在我的心目中，教师是神圣职业。记得宋祖英演唱的歌曲长大后他就成了你给了我一种强烈的憧憬。同时在生活中无疑教师这份职业是清贫的，不能够承载自己太多的“虚荣心”，但选择了教育就是选择了艰苦，成为了教师就注定了清贫。因为热爱教育，我安于清贫的生活；为了教师这个神圣的称号，我也甘于奉献，无怨无悔。 当然，作为一名合格的农村教师光有奉献的精神是远远不够的，更需要的是扎实深厚的专业知识、深受学生们喜爱的课堂教学应该是一名教师的终生的追求。“学海无涯，教无止境。”作为一名小学教师，我始终不会忘记学习，努力提高教育教学素养。在工作期间，我一直利用课余时间，广泛深入地学习语文学科专业知识，订阅了多种教学杂志，努力完善自己的教育知识结构，不断积厚自己的教育教学知识，以此来提高自己的教学水平。在教学中做到遵守教育教学原则，遵循教育规律，探索教育方法，真正实现课内外教学因人而异、因材施教。 在全国上下实施新课改的背景下，我努力学习这种新的教学理念，认真落实教学常规，不断提高教学能力。一是用新课程理论指导课堂教学。认真学习小学新课程标准，积极参加新课改培训，认真领会新课改理论，用新课改的先进理念指导课堂教学。二是用严谨的态度落实教学常规。认真备好每一节课。备教材，潜心研究课标，广泛查阅资料，力求翔实，减少疏漏；备学生，了解学生基础，加强教学针对性；备教法，尊重学生认知规律，科学预设，因材施教。撰写教案内容详细，设计科学，操作性强，书写美观。认真上好每一堂课：做到突出学生主体意识，传授知识准确无误，组织课堂活泼有序，教学思路严谨清晰，师生交流热烈和谐。认真批改每一份作业，做到作业布置精心挑选，作业批改一丝不苟，发现问题及时跟踪辅导改进。认真组织每一次测试，及时开展阶段性检测，了解课堂教学效果，掌握学生学习状况，注重试卷讲评，讲究方法指导，促进学生知识巩固。认真辅导每一个学生，坚持课内与课外、大众化与个性化相结合的原则，做到有教无类、诲人不倦。三是用现代教育技术改进课堂教学。虽然我是新教师参加工作时间短，在现代教育技术应用于教学方面不熟练，但我也没有因此而落后，而是不断学习认真研究运用幻灯机、投影仪和录音机等有限的现代电教设备，在课堂教学中科学融入现代教育技术，扩大课堂教学容量，丰富课堂教学内容，增强课堂教学的生动性形象性，提高了课堂教学效果和质量。 除了搞好课堂教学外，我也注重培优和潜能生转化工作。对待优生，重在培养特质，引导他们树立远大的理想；对待潜能生，我重在挖掘他们身上的闪光点，帮助他们树立信心，为他们制订学习目标，甚至挤出时间为他们“开小灶”。真正做到对每一个孩子都不抛弃、不放弃。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了使课堂教学常教常新，我重视学习研究新课标和新课程实施方案，钻研小学语文新课程，改进课堂教学，反思教学过程，加强教学研究，不断提升教学水平。立足课堂，推进教研常态化。把课堂变成教研的基地，我也可边教学边学习，如何在教学实际中从教材设置、教学内容取舍、教学难点疑点化解、教学方法和教学辅助手段选择、师生合作交流、教学成果展示等方面进行反思，在实践和反思中总结提高，以课堂实践提升教学水平。 我是一个有教育梦想的教师，在教育教学的征途上，我不会停下前进的脚步。我希望自己教育教学工作能不断进步，我希望我的学生们个个都能健康、幸福地学习，成长为国家和社会的栋梁之材。我会一直把教育教学当作我的人生追求，当作我唯一的人生事业。教育教学和学生成为我生活中最不可或缺的组成部分，并已经融进到自己的血肉和灵魂，我会用心去做每一件事，用真诚去爱护每一个孩子，用智慧去开启孩子们的理想之门，用执着与专注实现着自己的教育梦想。 作为一名光荣的人民教师，在一年中的教学生涯中，我深深体会到：教师好似人生路上摆平的小顽石，不声不响、无声无息地让一代代的人踩着走过；教师又像田间路旁的小草，不怕风吹雨打，烈日曝晒，一年年顽强的春生夏长。而我，就是这样为教育事业辛勤耕耘着。而作为一名农村教师就如同稻田中的水分，