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学业水平考试作文复习一、 冷静审题。（是什么、为什么、如何做）（一）、注意： 审题要解决好“写什么”的问题。命题作文的常用审题要求是：1、准确 2、全面(二)、审题立意方法： A、命题作文：1、关注“题眼”法。命题作文中一般都有关键词，在审题时，必须要有一双“慧眼”，抓住关键词，否则就会偏题。例如：诗意地生活（理解为动态的行为过程和心理体验）；诗意的生活（理解为静态的状况或情景） 又如：请以“有句话常挂嘴边”为题审题 “有句话”为关键词语。可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。2、添加“元素”法。（化抽象为具体，以大化小）词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。例如尝试：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、3、辨析“含义”法。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。过河小卒：这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的，必须准确揭示出它的真正的指向，也就是寓意。俗话说：“过河小卒胜过车。”由此我们可以明白：未过河的小卒微不足道，但过河小卒力量强大，因此，小可以变大。提篮春光看妈妈： “春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。4、理清“关系”法。这种方法主要适合关系型命题作文，在审题时，必须要关联两个方面，否则就会偏题。例如：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说 请以“人与路”为题写一篇文章。 “人与路”是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新。 抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；应该开拓创新走出属于自己的路。路路相通，才有活力。人与人沟通，才有生机。5、虚实结合法（化实为虚 ，化虚为实）。这种方法主要适合寓意型的命题作文，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如：门，一直开着必须跨过这道坎又如肩膀，“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：依靠；承担责任（“身肩重任”）；团结协作（“并肩作战”）；基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。 提示：在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。B、材料作文： 1、 因果分析立意法。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”2006年全国卷1乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败小孩为什么称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉!又如：猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。结果是：“无一幸免”原因是：“它们抵制不住甜酒的诱惑”立意：戒贪婪 2、 类比分析立意法。例如：老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来，马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些？没有了？”马和驴问。“没有了，就这些。”“唉!”马说，“我以为他能说出惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。分析材料我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪些人，马和驴又象征现实生活中的哪些人，就不难找到材料的主旨。立意角度1：平凡中孕育着伟大2：认准目标，执着向前，就能走向成功 3、 辩证分析立意法。例如；请根据材料写一篇议论文： 有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？提示：这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辨正地立意最能显出文章的深度。材料作文的审题步骤1、读材料 2、找角度 从四个角度审视：横向、反向、延伸、类比。3、联现实4、立论点 1）、扣材2）、准确3）、稳妥4）、鲜明5）、简洁5、拟题目二、列好提纲。1、拟好标题，2、用判断句写出中心，3、列出分论点，4、列出材料（人、事）（磨刀不误砍柴工，这两步一定不能少！）三、认真行文。要求： 1、一个赏心悦目的卷面。 2、一个叫得响亮的好中心（开门见山,直入正题,点明中心观点）3、一个熠熠闪光的标题。4、一个引人入胜的开头。5、一个余音绕梁的结尾。6、三个一目了然的分论点。7、三个新颖的材料。（选例要典型,叙例要简明, 议例要深刻）8、三处点明中心、灵性闪烁的妙语。9、五个段落10、动人心弦的情感（针对记叙文）。11、催人泪下的情节（针对记叙文）。12、消灭“低幼”的表现。“低幼”包括标题不写，字数不足，文体不明，错别字多，出政治错误，出常识错误（诗文名句引用漏洞百出、胡编故事悖于常情），讽刺谩骂老师，泄密人名、地名、校名。写议论文可以灵活运用下面二种常见的结构模式 模式（一）第1段：提出、阐释（揭示内涵法、比喻法、化用名人名言发）中心论点。 （是什么） 第2段：分论点一。举例论证分论点一。（正面举例论述） （为什么、怎么办）第3段：分论点二。举例论证分论点二。（反面举例论述 ）第4段：分论点三。举例论证分论点三。（一组排比小事例。深入开掘 ）第5段：联系青年实际，指出怎么办，提出共勉，发出号召。 列分论点常见的方法有： 分类法、归因法、索果法、指路法、正反法、辩证法模式（二） 第1段：引摆现象（高度概括材料）点揭本质（点出