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文档简介

项目学习计划书范文 这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。下面是整理的项目学习计划书，欢迎参考! 一、项目概述 1、开展年级：特教学校六年级 2、学科：科学、信息技术、美术 3、这是一个面向六年级学生的远程协作学习项目，研究电影中的“视觉暂留”现象的成因、表现及运用领域。 二、学校团队 1、项目学校：邯郸市特教学校 2、项目师生： 项目教师: 特教学校教师 项目学生: *学校六年级全体学生 三、学习目标和任务 1、研究目标 (1)通过实验、小制作，使学生了解人眼“视觉暂留”现象。 (2)通过利用计算机模拟电影放映，使学生了解电影放映原理。 (3)学生能利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件尝试制作小动画。 (4)能利用网络与项目同学进行沟通，能将研究成果与项目参与学生进行交流。 2、学习任务： (1)观察电影胶片。 观察真实的电影胶片，比较相邻两张胶片画面的区别。观察一个电影动作大约需要多少张照片完成。 (2)人眼视觉暂留现象的探究。 研究如何闭上眼睛能让影像暂留在视觉中，尝试制作类似“鸟进笼”的小制作，收集相关资料，了解人眼视觉暂留现象。 (3)电影放映原理的研究。 利用计算机进行实验：以多快的速度放映连贯的照片可以得到流畅、真实的电影画面。 (四)动画“diy”。 根据电影放映原理，利用计算机中的“画图”、“acdsee”软件，自己制作简易的动画片段，并进行交流展示。 四、问题的预置学生根据教师提供的素材，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题： (一)电影胶片中的相邻胶片画面有什么联系? (二)电影是如何进行放映的? (三)什么是“视觉暂留”? 五、学习过程项目研究过程(概念图) 1、观察电影胶片，寻找相邻胶片的异同教师收集真实的一段电影胶片(需要有人物的一个完整动作)，以供学生进行观察。 2、学生观察一组电影胶片，寻找相邻胶片的异同点。并
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