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文档简介

很早就听闻这门课很有趣，对于一个很久没有碰过物理的文科生，趣味物理实验很是吸引我。在众多的物理试验中，我找到了科学带来的乐趣，更重要的是在趣味中学到了很多物理知识。给我深刻记忆的有两个实验：一锥体上滚 这个实验的目的主要在于两个方面：1通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。 2说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。实验的主要步骤是将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚； 然后将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去；如此重复上一个不中，自习观察 。其中在实验过程中要注意移动锥体时要轻拿轻放，切勿将锥体掉落在地上。锥体启动时位置要正，防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。这个实验的原理主要是能量最低原理，其原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。实验现象仍然符合能量最低原理。二弹性碰撞这个实验主要是为了演示等质量球的弹性碰撞过程，加深对动量原理的理解。 并且演示弹性碰撞时能量的最大传递，使我们对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过程有更清晰的理解。 实验的主要步骤：1调整固定摆球的螺丝，尽量使摆球的中心处于同一直线上； 2拉起最左边的一个摆球，释放，让其撞击其它的摆球，可以观察到最右侧的一个球立即摆起，其振幅几乎等于左边小球的摆幅； 3同时拉起左侧的两个、三个或四个摆球，释放，让其撞击剩余的摆球，可观察到另一侧相同数目的摆球立即摆起，其摆幅几乎等于被拉起摆球的摆幅。其中要注意的是1随时注意保持7个摆球的球心处于同一直线上；2球的摆幅不要太大，否则效果反而不好；3. 不要用力拉球，以免悬线断开。这个实验的主要原理是动量守恒和能量守恒原理，可知：在理想情况下，完全弹性碰撞的物理过程满足动量守恒和能量守恒。当两个等质量刚性球弹性正碰时，它们将交换速度。多个小球碰撞时可以进行类似的分析。事实上，由于小球间的碰撞并非理想的弹性碰撞，还是有能量损失的，故最后小球还是要静止下来。这门校选课让我重温了久违的物理，看到的了解到的实验远不止这两个，学习到的一些基本原理也让我很有启示。其实这门的意义我认为是在于让我们学会用带着趣味的眼光去学习，去发现周边事物中存在的一些基本的科学原理，比如
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