山西高校教师岗前培训机考题库-客观题(选择、判断).doc

教育学心理学 5 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（A，促进学生专业发展）6 教师职业道德修养包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是（B，职业道德行为修养）（职业道德修养P150）7 大学生个体之间在学习风格、知识结构等方面都存在差异，高校教师应贯彻公正、公平的原则，采用一致的教学方法。（错误）10 学生伤害事故处理办法认定，学校对学生安全负有的职责是（C,教育、管理和保护）11 教师法规定教师是履行教育学职责的（B 专业）人员。12 为人师表有两个方面的要求，一个是“学为人师”，另一个是（C 行为世范）13 在高等教育遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是（C 一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”）14 （B 内省和慎独）被视作中国传统道德修养中的精髓。15 教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。（错误）16 国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应当高于财政经常性收入的增长比例。（错误）17 严师出高徒，亲切和道不能发挥教师的权威。（错误）18 由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。（正确）19 制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。这是义务教育规定的（A）。A 国家职责B家庭职责C社会职责 D 学校职责20 教师在教育实践中，在履行对他人和对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是（C 教师良心）21 当一位新入职的老师向有经验的牛老师借教案上课时，牛老师断然拒绝了，说道“我的教案不适合你，改天我们一起来探讨。”（B 注意帮助同事的方法）22 下列不属于我国的教育方针的是（D 教育要注重道德教育）23 从根本上说，教师的教育威信来自（B 教师高尚的教育人格）24 教师进行人格修养最好的策略是（C 取法乎上）27 高校教师科研是硬道理，教书育人是软任务。（错误）28 过度学习的程度越高，记忆效果越好。（错误）29 社会服务职能是高校教学和科研职能的延伸。（正确）30 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（A 促进学生专业发展）32 教育法的法源是指根据法律效力来源不同而形成的教育法律类别。（正确）33 相对于教育法律而言，教育政策更具有稳定性和长效性。（错误）34 .在教学过程中，下列说法全面且正确的是C35 。高校师生的情感关系是高校师生心理关系的一个重要方面，良好的师生情感关系表现D36.培养对象是各种技术人才，其生源A37.目前我国对应用性技术成果进行鉴定的形式有B38.促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，C39.对大学生进行日常性思想政治教育的主要内容是D40.以“单一公立系统，单一部门”为高等教育办学模式的国家是D41.大学生的政治思想形成过程，A42.日本的高等教育起源于B43.测验引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应，提的选项C：高级条件作用44.奥苏贝尔认为实现迁移的最关键的因素是D45，被称为工作记忆，在信息加工系统中D解析：信息加工系统中有长时记忆和短时记忆、瞬时记忆三个不同的信息加工阶段。其中，短时记忆被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位，故选D。46.随意识记使用的策略B47.我国现代学位制度B48迁移的概括化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是(D)A.桑代克B.苛勒C.奥苏贝尔D.贾德49下面选项不属于狭义课程的是D50.马期洛认为：音乐家必须演奏音乐，画家必须绘画A51.受先前活动影响而产生的心理活动的 特殊准备D52.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象是D(应该是社会堕化)53.个人本位论可溯源于古希腊时代雅典错误54.教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。（正确）正确55.促进教师专业发展的途径主要是错误56.由地方政府或利益集团来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款以及评估、B57.讨论法是高等教学广泛采用的教学方法错误58.高等教育的能级结构，主要是正确59.语言的发生是人类思维形成的动机、错误61.对学绩测验所得结果的客观描述错误62.图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性正确63.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，D64，原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，错误65.人的每种行为都有其各自的动机。正确67.一个测验预测得越准确，就越有效，正确73.要培养解决问题的能力，就必须从迁移能力的培养入手，正确2把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，是高校思想政治教育工作的AA3学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及AA4.不属于思想政治工作特点的是：CC5. A提倡社会本位教育价值观的代表人物是：A6.A 从学习主题的角度看，大学教学过程是大学生独立性,自主性和探索性逐步增强的过程。A7.我国西周时期高等教育内容为 BB7首先提出并从理论上进行说明班级授课制的教育家是C8应用技术性研究成果的鉴定途径有：D9.系统性思想政治教育的主要途径A10.教育目的具有三大功能：评价功能、调控功能和C11.高校课程建设的重点应该是：A12.首先把学术研究引入大学的是柏林大学C13教师指导大学生参与科研活动的途径有D14以揭示事物本质、探索发展规律、建构理论为目的的研究活动是A15美国教育测验中心举办的托福考试属于D16.高等院校的学生为了报答父母的养育之恩而努力属于A17下列关于学习动机的变化的认识，不正确的是C18 “为迁移而教”指的是A81、过度学习的程度越高，记忆效果越好（）错误82高校教师科研是硬道理，教书育人是软任务。（）错误83、公益性是高校教师劳动的本质特征（）正确84.从本校教育教学和管理实践中选择课题，由本校教育教学和管理实践的当事人作为研究主体A85、教师劳动的（）决定了教师强烈的成就感。A86、教育的内部关系规律是指（）B87、大学生的政治思想形成过程，归根到底是由（）实现的。A88.高等教育目的与高等学校培养目标的关系是（）D89、目前我国高等教育地域布局主要有以下两种模式（）B90、现代高等学校新的社会职能是（）C91、15世纪末，硕士头衔一般授予（）学生。A93、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习倾向是（）B95、根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）D96、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）D97、社会实践活动与课堂教学相比有许多不同，其中一个重要区别是（）A100、对于有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）A101、教学活动和反馈主要由教师控制，主要适用于改变学生的不良态度和行为A104、我国高等教育根据授课时间不同基本分为两大类：C105、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）D106、个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程被称为（）B108、大学的人生观、世界观已基本形成，所以，在高等教育阶段错误109、教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。正确110、”入芝兰之室，久而不闻其香”A111、个体的认知结构因外部刺激的影响而发生变化的过程被称为（）B112、测验中的操作表演题属于（）A113、”人逢喜事精神爽，体现了情绪状态中的（）B115凡有已形成的认知结构影响新的认知功能的地方，正确116、发现学习是学生掌握人类文化遗产及先进错误（接受学习是）117教师让学生在不同情境下学习的目的是为了C118教师可以凭借行为或行为潜能的改变正确119为了与学生家长建立良好的人际关系，D120我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康C121安德森认为心智技能的形成正确122操作记忆或称为工作记忆，其特点错误123学习迁移贯穿于整个教学系统（正确）124加涅的信息加工系统中的第二级是感受等级错误（短时记忆）125教师职务聘任制的核心正确126高等教育既大学教育错误127预期研究成果是科研项目错误（创新性）128高等教育管理体制体现一个国家正确129在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件D130科研是研究生阶段的事错误134科学领域的学科门类划分正确135由于教师生动形象的讲解激发A137高等教育管理体制体现一个国家在高等教育管理活动中正确138高校直接为社会服务的范围错误（有三点）140我国现行的高等教育宏观管理体制正确141运动员服用兴奋剂而错误143高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种正确144高校直接为社会服务的范围错误146高等教育管理体制体现一个国家在高等教育管理活动中正确147书写需要连续的运动技能与正确149通过群体讨论使多数人同意的意见得到加强并更加相信意见的正确性，这是一种群体极化现象正确151价值观辨析理论是20世纪正确152下列不属于一体化教育模式的2 D153 大学生思想政治教育工作的主要矛盾是B1 B154 一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为AA155 大学生社会实践的双重性特点是指BB156 系统性思想政治教育的 AA157 当代世界高等教育结构改革呈现以下 AA158 是当代高等学校教学过程突出的特点BB159 我国高等学校实行DD160 人们一般认为，教师教学活动的评价准则是：教学素质、CC161 麦金太尔提出在教师专业领域存在一种固有的“实践性知识”（错误）错误162 规定了一定历史时期教育发展的指导思想，明确了教育的培养目标DD阐明自然和社会现象，揭示其本质、特性 BB标志着高等教育的国际化已发展到了实质阶段。BB下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是CC大学生在假期利用所学知识和技能服务于贫困地区的C全国性的科学基金有A欧洲大陆国家如法国、意大利、德国等A高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是CC文化对教育的制约作用尤为明显地表现在C下面是关于大学教学方法的选择依据，其中不正确的选项是A教学大纲从形式上一般分为三个部分B高等学校的基本职能A科学研究准备阶段的工作有A教师上课指责学生，为一点小事大发雷霆B学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、B大学生政治思想形成过程是B解决某一科学技术问题，D在一段时间的教学结束后，D格式塔心理学家认为A提出先行组织者教学模式B个体想象中他人的心目中自己的形象A在教学过程中经常实施的，A最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A属于麦克里兰德成就动机D大学生自我意识发展的C下列不属于动机功能的D对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识C前面学习的材料对识记和回忆后面A存储时间大概在0.5秒C反映活动的外表特征和外部联系的知识A教师是学生集体的领导者，是纪律D根据效度的分类，D高等教育的微观结构不包含正确教育方针以教育目的为主要错误重视教育科学研究是高等学校的正确教与学的关系是教师价值引导正确日本的私立大学在日本高等教育由英才教育阶段发展为正确讨论法是高校教学广泛采用错误1997年后，我国高校毕业生正确高校的组织结构是指高校系统内正确马克思主义关于人的全面发展学说错误人的全面发展学说是马克思主义教育的思想精髓，正确布鲁纳认为，学习的实质错误技能是知识转化为能力正确记忆术属于精细加工策略正确在精选教材时必须选择那些错文学家塑造典型人物形象是在进行创造想象正确团体心理辅导是对高校新生正确服从是指对命令、群体规范或者是错误增加测题数量可以提高信度，错误教学测量的对象是学生内在的能力错误北京大学中文系孟二冬教授批改学生论文时，家里C3、“染于苍则苍，染于黄则黄“说明学生具有B4 下列选项中，不属于教师正确处理与同事关系的职业行为准则的是D孔子云：“不义而富且贵，于我如浮云”是指教师B6 热爱学生和诲人不倦之间是A高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，C教育的核心价值是A高校教师要注重自己的言行举止，加强审美情趣的历练，B教育教学工作应当符合教育规律和A刘老师穿着一套漂亮的新衣服走进教室B教室在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是B小明写小说想发表，李老师知道后，在班上公开批评：B教育法律关系不包括D高校教师的专业素质不包括D有位学生把几片纸屑随意扔在走廊上，D教育法规的基础和灵魂是指C高等学校学术委员会委员的产生，应当经A我国教育的管理体制是在国务院的领导下，实行A1902年清政府颁布A初中、小学教师资格由B不具备研究生或者大学本科毕业学历的公民，（）取得高等学校教师资格A下列不属于高等学校知识产权保护工作任务的是D高校教师或学生通过脑力劳动创造出来的学术著作、科学发明等智力成果属于教育法律关系客体中的C在高校内组织讲座、报告等室内活动，组织者应当在72小时前C根据中华人民共和国教师法的相关规定，教师有下列A教育执法的合法性原则是（）B依法执教的基本道德要求是ABCDE1997年后，我国高校毕业生全部实行自主择业。正确高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素C高等学校的“三育人”是指教师的教书育人C根据有关国际组织的统计，世界上90%以上的新技术C 专利文献上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响是C纵向迁移在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，B从形式上看，自我意识不包括D在教室里，前排座的学生在老师视网膜上的成像要大于后排学生，D在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展B以下属于认知策略的是D根据迁移的性质不同，可以分为正迁移和负迁移A“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”C 社会本位论在我国，主要承担本科教育兼有研究生教育和A教学科研型高等学校的社会职能体系中处于中心地位的是C 培养专门人才选择1. 教育的内部关系规律是指 b教育要遵循其本身的特殊规律。2. 高校教师要达至崇高职业道德境界，依赖于b 道德理念的转化3. 文化对教育的制约作用明显的表现在 b 教育内容4. 教学活动和反馈主要由教师控制，适用于改变学生的不良态度和行为的教学模式 是 a 刺激控制5. 学生谦虚谨慎、自信自强-a对现实的态度6. 测验中的操作表演题属于 a 自由应答题7. 高校思想政治教育内容可分为系统性的、日常性的和 d阶段性的8. 高校思想政治教育工作体现了我国高等教育的 c社会主义性质9. 世界上90%以上的新技术首先反映在 c 专利文献10. 我国高校教师的聘用期限一般为 2年11. 高等学校发展科学的职能始于 b 柏林大学12. 美国在高校管理制度上的一大特色是 c大学董事会制度13. 属于高等教育宏观结构的是 c科类结构14. 根据学位、文凭、证书的不同分为工农理科等属于 b科类结构15. 根据经费来源和管理体制的不同，高等学校可分为 b公立和私立16. 科学技术知识再生产的最重要途径是 d高等教育17. 坚持以社会为中心的高等教育思想流派 c改造主义18. 高校课程建设的重点 a 优化课程结构 更新课程内容19. 不属于布鲁纳提出的教学原则的是 c 主体性原则20. 高等教育集权与分权相结合的国家 c英国21. 说理启迪法的要求 c启迪不硬灌22. 规定一定历史时期教育发展的指导思想。实现培养目标的基本途径 b 教育政策23. 个体在没有外界控制条件下仿效。C模仿24. 人际关系中的a认知成分是基础成分25. 精细加工策略是一种 b理解性的 记忆策略26. 最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是 c人际关系状况27. 教学测量的目的在于考核 a 教学成效28. 问题情境 b具有一定的难度但又是学生力所能及的情境29. 自行车运动员比赛时获得的成绩比自己一个人时好 a社会助长30. 个体通过学习活动所要达到的预期结果 a学习目标判断1. 国家实行劳动者在就业前或上岗前接受必要的职业教育制度。 正确2. 高校教师德性的养成更多的依赖于教师职业生活实践中的自我教育 正确3. 我国现行的高等教育宏观管理体制“两级管理，以省级统筹为主” 正确4. 教师在进行教案设计时，应突出重点、攻破难点。 正确5. 远距离教学的优势在于突破了时空限制，缩小了教学规模。 错误6. 当前，我国高等教育政策取向是“效率优先、兼顾公平” 正确7. 实行公立和私立的典型代表是日本和美国。 正确8. 高年级学生要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力。 错误9. 失去记忆的人是仿佛永远处在新生儿的状态。 正确10. 复述既有利于保存信息进行编码，又可以增加短时记忆的容量。 错误11. 一切教学活动都是以教学目标为定向的 正确12. 大学生的自我认识更具主动性和自觉性 正确13. 教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。 正确14. 美国 典型的权力分散性，美国高等教育多样化的基础。 正确选择1. 认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气而又无法容忍， 属于 a 自我矛盾型2. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，属于 b复述策略3. 不是学习情境中学习驱力的是 d自我效能感4. 在教学过程中经常实施的、在性质上相当于现在的中小学单元测验， 称之为 a形成性测验5. 随意识记使用的策略主要属于 b复述 策略。6. 看见路上的垃圾后绕道走开属于 b回避条件作用。7. 从本校教育教学实践中选择课题。旨在提升工作效率效果等实践运用的研究，属于 b调查研究。判断1,指导学生进行科研是大学老师的主要教学任务。 错误2. 组织大学生参加社会实践活动，出成果比出人才更重要。 错误3. 我国目前高等教育实行均衡发展战略。 错误4. 系统观的教学设计 教师发挥指导、管理、咨询的作用。 错误5. 师德法规6.7. 91.面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代需要的新型人才，关键就在（C.高校教师）。8. A.国家政策 B.社会体制9. C.高校教师 D.高校管理体制10.11. 92.师德建设的关键途径是（C.深化教育改革）。12. A.继续提高教师的社会地位 B.提高教师的工资待遇13. C.深化教育改革 D.加强学校领导班子建设14.15. 93.科学研究的程序包括（D.准备阶段、研究实施阶段、成果总结、鉴定、评审、推广阶段）。16. A.研究设计、实施研究、研究总结17. B.申请研究、开展研究、成果推广18. C.选题阶段、研究阶段、总结阶段19. D.准备阶段、研究实施阶段、成果总结、鉴定、评审、推广阶段20.21. 94.教师的协调发展理念中不包含以下的哪一点（B.教师个体与所在学校的协调发展）。22. A.教师个体与学生群体的协调发展23. B.教师个体与所在学校的协调发展24. C.教师个体与教师群体的协调发展25. D.教师个人自身的协调发展26.27. 95.是否具备（D.坚强的职业道德意志）时衡量教师职业道德素质高低的重要指标。28. A.真诚的职业道德情感29. B.坚定的职业道德信念30. C.良好的职业道德行为习惯31. D.坚强的职业道德意志32.33. 96.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C.学费、杂费）。34. A.学费 B.杂费35. C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费36.37. 97.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（D.原型内化）。38. A.原型启发39. B.原型定向40. C.原型操作41. D.原型内化42. 98.教师的职业道德意识的表现形式是教师（C.道德义务）。43. A.道德人格 B.道德品质44. C.道德义务 D.道德良心45.46. 99.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出要以（D.中青年教师和创新团队）为重点，建设高素质的高校教师队伍。47. A.高层次人才 B.中青年教师48. C.创新团队 D.中青年教师和创新团队49.50. 100.基础教育课程改革纲要（试行）规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（B.小学三年级至高中）。51. A.小学一年级至高中 B.小学三年级至高中52. C.小学五年级至高中 D.初中一年级至高中53.54. 101. 教师资格的认定程序不包括以下哪一种?（B.参加资格考试）55. A.提出申请 B.参加资格考试56. C.受理 D.颁发证书57.58. 102.由高等学校主持、代表高等学校意志创作、并由高等学校承担责任的作品为高等学校法人作品，其著作权由（B.高等学校）享有。59. A.作品创作者 B.高等学校60. C.作品创作者和高等学校 D.职务发明创造者61.62. 103.学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接所要追求的战略目标是（D.构建体系完备的终身教育）。63. A.实现更高水平的普及教育 B.形成惠及全民的公平教育64. C.提供更加丰富的优质教育 D.构建体系完备的终身教育65.66. 104.我国实行的是九年义务教育制度。新修订的中华人民共和国义务教育法共有（A.八）章六十三条。67. A.八 B.七68. C.六 D.九69.70. 105.学历证书，俗称“文凭”，它包括（C.三）种。71. A.一 B.两72. C.三 D.四73.74. 106.关于制定中小学教职工编制标准意见的通知规定农村学校的学生与教职工之比是（B.23:1），各地以此为参照标准制定具体的教师编制标准。75. A.22:1 B.23:176. C.24:1 D.25:177.78. 107.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，提高中小学教师队伍整体素质（A.以农村教师为重点）。79. A.以农村教师为重点 B.以城市教师为重点80. C.以边区教师为重点 D.以西部教师为重点81.82. 108.以进行教学科研基本知识、基本技能的教育和实践为主的培训是（A.助教培训）。83. A.助教培训 B.讲师培训84. C.副教授培训 D.教授培训85.86. 109.根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布（B.教育行政法规）。87. A.教育法律 B.教育行政法规88. C.教育部分规章 D.地方教育法规89.90. 110.当教师以教育身份出现时，其与职责相关的权利和义务从某种意义上说是代表（C.国家和社会）利益，带有一定“公务”性质的。91. A.家庭和个人 B.教职员工92. C.国家和社会 D.学生及家长93.94. 111.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实行（A.义务教育）。95. A.义务教育 B.职业教育96. C.高等教育 D.终身教育97.98. 112.通过教学科研工作实践及学术交流，熟悉和掌握本学科发展前沿信息，进一步提高学术水平的培训是（C.副教授培训）。99. A.助教培训 B.讲师培训100. C.副教授培训 D.教授培训101.102. 113.高等学校的专业设置实行（A.总量控制），在学校主管部门核定的专业数内，学校年度增设专业数一般不超过3个。103. A.总量控制 B.教育主管部门控制104. C.学校控制 D.院系自主控制105.106. 114.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（C.高于），普通学校学生人均公用经费标准。107. A.低于 B.不低于108. C.高于 D.等于109.110. 115.我国制度化学校教育体系包括（B.）。幼儿教育初等教育中等教育成人教育高等教育111. A. B.112. C. D.113.114. 116.目前我国教师任用的两种形式是（A.教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师）。115. A.教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师116. B.学校公开招聘教师和教育行政部门分配教师117. C.学校自主聘任教师和社会公开招聘教师118. D.教师聘任和双向选择119.120. 117.我国教师法规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和（A.进修培训）权等六项。121. A.进修培训 B.调查研究122. C.参与决策 D.培养学生123.124. 118.2010年2月28日，国务院公布纲要向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的目标。这里的“纲要”指的是（D.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）。125. A.中小学德育纲要 B.中国教育改革和发展纲要126. C.基础教育课程改革纲要（试行）127. D.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）128.129. 119.把教师看成是学生成长的引路人，把教师平凡的工作看成自己人生最大的乐趣，把无私奉献看成教师职业的天职，这样的教师属于（B.享受型教师）。130. A.生存型教师 B.享受型教师131. C.发展型教师 D.自由型教师132.133. 120.学习成绩一般的小亮在市大中小学生运动会上取得了百米冠军。班主任李老师表扬他：“一花一世界，人人有精彩。”这说明李老师关注（D.学生的个性发展）134. A.学生的品性发展 B.学生的身心发展135. C.学生的知识水平 D.学生的个性发展136.137. 121.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习和学习材料上的方法称为（B.复述策略）。138. A. 组织策略 B.复述策略139. C. 计划策略 D.调节策略140.141. 122.西方心理学中的“第三势力”是指（D.人本主义）。142. A.行为主义 B.精神分析143. C.认知心理学 D.人本主义144.145. 123.下列不属于动机功能的是（D.保密功能）。146. A.激发功能 B.强化功能147. C.指向功能 D.保密功能148. 动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能（强化功能）四个方面149.150. 124. 我国根据所授学位、文凭与证书的不同，将高等教育分为工、农、林、医、师范、财经等类型，这指的是高等教育的（B.科类结构）。151. A.层次结构 B.科类结构152. C.能级结构 D.形式结构153.154. 125.教师用红笔批改作业来引起学生的无意注意，主要是考虑到刺激物的（D.对比关系）。155. A.新异性 B.强度156. C.运动关系 D.对比关系157.158. 126.人际关系是由多种心理成分构成的，其中（A.认知成分）是基础性成分。159. A.认知成分 B.情感成分160. C.行为成分 D.意志成分161.162. 127.确立我国高等教育目标的理论基础是（D.马克思主义关于人的发展学说）。163. A.个人本位论 B.社会本位论164. C.形式教育论 D.马克思主义关于人的发展学说165.166. 128.在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（D.组织策略）。167. A.复述策略 B.理解控制策略168. C.精细加工策略 D.组织策略169.170. 129.随意识记使用的策略主要归属于（B.复述策略）策略。171. A.组织策略 B.复述策略172. C.精细加工策略 D.计划173.174. 130.个人本位教育目的论的代表人物是（D.卢梭和福禄倍尔）。175. A.卢梭和涂尔干 B.卢梭和那托普176. C.裴斯泰洛尔和凯兴斯坦纳 D.卢梭和福禄倍尔177.178. 131.教师要引到学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，体现了（D.理论与实际相结合的原则）。179. A.教师主导作用与学生主动性相结合的原则 B.传授知识与培养能力相统一的原则180. C.科学性与思想性相统一的原则 D.理论与实际相结合的原则181.182. 132.在整个教育工作中居于核心地位的是（C.教育目的）。183. A.教育目标 B.教育政策184. C.教育目的 D.教育方针185.186. 133.规定了一定历史时期教育发展的指导思想，明确了教育的培养目标以及实现培养目标的基本途径是（D.教育方针）。187. A.培养目标 B.教育政策188. C.教育目的 D.教育方针189.190. 134.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（B.素质教育运动）。191. A.教育的国际化走势 B.素质教育运动192. C.教育改革的实践 D.教育实验的热潮193.194. 135.高校思想政治教育工作的特点包括精神性、复杂性、艰巨性和（C.历史性（长期艰巨性）。195. A.理论性 B.创造性196. C.历史性（长期艰巨性） D.独立性197.198. 136.测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应，属于（C.高级条件作用）。199. A.条件作用的获得 B.经典性条件反射200. C.高级条件作用 D.操作条件作用201.202. 137.尽可能地把大学生整个大学阶段的社会实践列入计划之中，根据不同年级的特点和阶段的要求，这种做法体现了下列哪条组织原则（D.系统规划、分层进行的原则）。203. A.点面结合、以点带面的原则204. B.因地制宜、勤俭节约的原则205. C.教育效益为主，兼顾经济效益、社会效益的原则206. D.系统规划、分层进行的原则207.208. 138.不属于元认知策略的是（B.学习策略）。209. A.计划策略 B.学习策略210. C.监控策略 D.调节策略211. 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程212.213. 139.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C.验证假设）。214. A.思维程序 B.调查研究215. C.验证假设 D.论证假设216.217. 140.个体想象中他人的心目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为（A.投射自我）。218. A.投射自我 B.过去自我219. C.理想自我 D.现实自我220.221. 141.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立联系的学习被称为（A.意义学习）。222. A.意义学习 B.发现学习223. C.接受学习 D.机械学习224.225. 142.表明成员被群体吸引并愿意留在群体之内的是（C.群体凝聚力），它能使群体成员情感共鸣，行为一致。226. A.群体极化 B.群体规范227. C.群体凝聚力 D.群体榜样228.230. 97.教育的根本目的是促进个人生理和心理全面和谐的发展。（A.正确） 231. A.正确 B.错误232.233. 98.教学是学校实现培养人才的最主要、最直接的途径。（A.正确）234. A.正确 B.错误235.236. 99.高等教育管理体制体现一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府，政府和高校间职责、权力和利益的关系。（A.正确）237. A.正确 B.错误238.239. 100.为人师表首先是言传，其次才是身教。（B.错误）240. A.正确 B.错误241.242. 101.高校教师职业在社会劳动性质上不仅是公益的、精神的，而且