31-第二模块-教育与个体发展的关系二

第二模块 教育与个体发展的关系（二）第一节 教育与个体发展的关系三、个体身心发展的动因高频预测：格赛尔双生子爬楼梯比较，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。A.遗传素质 B.生理成熟 C.环境 D.教育网校答案：B（二）外铄论寻落花生记忆口诀外铄论代表人物（三）多因素相互作用论在主客观条件大致相似的情况下，个体主观能动性发挥的程度，对人的发展有着决定性的意义。高频预测：关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（ ）A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用论 D.能动论网校答案：B高频预测：孟子的性善论是（ ）的代表观点。A.外铄论B.内发论 C.多因素相互作用论 D.辐和论网校答案：B高频预测：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（ ）A.内发论B.外铄论 C.多因素相互作用论D.三因素论网校答案：A四、影响个体身心发展的因素（一）遗传1.遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。2.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征。3.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用。4.遗传素质具有可塑性。2013简述影响个体发展的主要因素。高频预测：如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（ ）A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果网校答案：A （二）主观能动性主观能动性，不仅是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，也是人的发展的内在动力。个体的主观能动性由生理活动、心理活动和社会活动三种不同层次和内容的活动构成。2017：简述主观能动性在个体发展中的作用。高频预测：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）A.学校教育 B.遗传因素 C.社会环境 D.个性主观能动性网校答案：D2012：遗传素质是人身心发展的（ ）A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力网校答案：C高频预测：“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（ ）A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力网校答案：B高频预测：在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（ ）A.遗传素质B.家庭背景 C.社会环境D.个体能动性 网校答案：D 高频预测：个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（ ）A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动网校答案：D（三）环境1.环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；2.环境对个体发展的影响有积极和消极之分；3.人在接受环境影响和作用时，也不是消极的被动的。高频预测：不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（ ）A.遗传因素B.社会环境C.教育影响D.个体实践网校答案：B（四）教育主导地位1.教育在个体身心发展中主导地位的表现（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；（2）学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 专制三有记忆口诀学校教育起主导作用的原因2011：为什么说学校教育对人的发展起主导作用? 2.教育在个体身心发展中的特殊作用（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能高频预测：个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（ ）A.物质前提B.内部动力C.主导作用D.外部动力网校答案：B高频预测：学校教育在个体身心发展中起主导作用。（ ）网校答案：高频预测：学校教育在人的身心发展中的作用是（ ） A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用网校答案：B高频预测：个体身心发展中起主导作用的是（ ）A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.家庭教育网校答案：B高频预测：“昔孟母，择邻处”；“蓬生麻中，不扶自直。”这两句话所指的影响身心发展的因素是（ ）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性网校答案：B高频预测尼克胡哲天生没有四肢，被称为“海豹人”。从小很自卑和孤独，随着他的成长，在老师和父母的指导下，认识到自己的缺陷，也明白自己无穷的潜力，以勇气、智慧的头脑，对生命坚定的信仰，风趣的幽默感将自己克服困难的故事传递给大家，最终成为一名励志演讲大师。问题：请结合案例分析影响人身心发展的主要因素及其作用。网校答案：影响人的身心发展的因素，主要有遗传、环境、教育及个体的主观能动性。（1）遗传素质为人的发展提供了可能性。但遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。尼克虽然有先天的身体的缺陷，但是这并没有决定他一事无成，他依然获得了巨大的成长和发展。（2）环境为人的身心发展提供了多种可能和现实基础，是人在发展中必不可少的外部条件。对个体而言，环境对人的影响常常是通过家庭和学校教育活动实现的。尼克的父母没有放弃对他的指导，说明他有良好的家庭环境条件，这为他取得成就奠定了良好的现实基础。（3）教育特别是学校教育对人的身心发展起主导作用。因为学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，能够加速个人的发展，开发个体的才能和功能。尼克在教师的教育和帮助下，学会了应对自己的缺陷，发挥自己的长处，这是学校教育对尼克发展起主导作用的体现。（4）个体的主观能动性是人身心发展的内在动力。个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。尼克能够克服自身缺陷，取得巨大成就最根本的因素是自己的