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文档简介

小学探究教研教学组工作计划 一、指导思想： 以二期课改精神为指导，以新基础教育理念为引领，认真贯彻落实教导处工作计划，加大新教师培训力度，提高教师专业化水平，聚焦课堂，优化教学行为，提升课程教学质量，促进学生主动、健康发展。 二、情况分析： 本学期有六位教师担任我们学校的探究、拓展课程的教学工作，都是兼职老师。其中三位是语数英老师，一位是学校领导，一位是后勤组老师，一位是文印室老师。 三、教研目标： 1.积极学习二期课改理论边通过课堂实践摸索研究“探究型课程”。 2.指导学生能独立或与他人合作开展实践活动，如思考、实验、调查、收集信息等。 3.培养学生发现问题和提出问题、探究和解决问题的能力，学会探究性学习方式。 4.加强学习“二期课改”精神，重视探究型课程研究与拓展型课程开发研究。 四、教研策略： 1、继续组织学习，提高教师对课程指导的认识和把握。 2、设计学习主题，开展教学。借鉴探究型课程学习包的学习活动模式，根据学生认知需求，设计学习活动内容，拓展探究领域。充分运用学校专题站的资源优势，开展“交通工具”、“宇宙探秘”、“环境保护”等主题的系列探究活动。 3、开展学科探究活动，在各类学科建设中，渗透探究型课程的学习方式。 4、继续加强备课指导，推进课堂教学改革，深化课堂教学研究。 5、重视教研组建设，注重资料的积累。 6、教研组长加强听课指导力度，一学期本学科听课不少于6节课。听课后及时反馈、探讨、总结。 7、完善评价方式，以评价促学习。借助承担学生综合素质评价试点工作的优势和契机，将评价细化至每个课程中，重点落实日常评价工作，使评价从细微处开始，与总评价目标形成对应。 五、具体安排： 一： 1、制定探究型课程的学期工作计划，确定教研组成员。 2、设计探究型、拓展型活动方案。 3、介绍比较完善的探究型、拓展型课程活动方案。 4、教研组成员交流在实施过程中遇到的困惑，共同研讨提高教学水平。 二： 1、做好校内课程交流，专题学习讨论。 2、探究型、拓展型课程教学听课、说课、评课活动。 3、教研
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