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文档简介

大學教育與職業養成 主講人 簡錫如博士嘉義大學2010 10 20 版權所有 簡錫如博士 嘉義大學 1 可编辑 2 目錄 1 大學教育不是職業訓練所2 農家子弟的洗禮3 工業界的歷練4 教育界的參與5 志工領域的感受6 科系整合7 人生真諦8 思維模式培養9 創意思維10 結尾 可编辑 3 為了你好請你坐好用心聽好自願也好被迫也好為自己好學農也好學工也好努力學好就業也好深造也好基礎打好 可编辑 4 1 職業訓練所 畢業即失業學非所用 學了一定有用客戶角度 學界角度 可编辑 5 2 農家子弟的洗禮 早期農家的特性看天吃飯忠厚老實 刻苦勤奮 省吃儉用敬天樂業 知足常樂對環境變化較不敏感後WTO ECFA 可编辑 6 3 工業界的歷練 早期工業界類似農業 刻苦勤奮 後彎的勞動供給曲線現象 大同大學 培養產業將帥 工業界與農業界最大不同 計劃生產服務業與工業界最大不同 生產與服務幾乎同時完成工業生產的邏輯 裝配線的概念後工業時代 知識經濟時代 變化更快 可编辑 7 4 教育界的參與 兼任高職教師5年大專兼課任教約11年其他性質的教學產學合作研究工作教育界也面對快速變化的環境 可编辑 8 5 志工領域的感受 經濟部中小企業榮譽指導員經濟部貿委會北區服務團團長勞委會職訓局委員台北縣工業會第九 十屆理事長非營利事業的發展 2020 1 3 9 可编辑 10 6 科系整合 商學院與工學院的分工太細培養第二專長培養系統整合能力雙主修制通識中心 可编辑 11 7 人生真諦 見仁見智多彩多姿的人生三要項 有工作做 有人讓你關心 有痛苦可以承受 可编辑 12 7 人生真諦 什麼是你真心想要的 健康 道德 財富 安全感 權利 成就感 名位 幫助別人 愛情 家庭 可编辑 13 8 思維模式培養 邏輯思考水平思考創意思考大前研一 學習 思考模式 而非學習知識什麼樣的思考模式 就會創造什麼樣的生活模式 心想事成開心的 思維模式 累積正面能量 可编辑 14 9 創意思維 挖腦力比挖石油重要想像力比知識更重要聯想諸定律 連接律 Contiguity 相似律 Similarity 矛盾律 Contrast 不僅學習歷史 更應思考未來 可编辑 15 10 結尾 熱愛生命作好生涯規劃 未來是結果 現在才是重心有限的人生 無限的宇宙做對的事 成為別人生命中的貴人樹逢斷裂吐新芽 人遇折磨成大器自古無考場外舉人起跑快不一定先到終點手把青秧插滿田 低頭便見水中天 六根清靜方為道 退後原來是向前 可
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