苏教版小学语文毕业模拟考试卷.doc

小学生毕业水平测试语文模拟试卷（卷面分值：120分 答卷时间：100分钟）卷首语：亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那振翅的雏鹰。请自信地握住你的笔，也许你会比雏鹰飞得更高、更远。一、积累与运用（60分）1把下列句子抄写在横线上，注意写得正确、工整、美观。（3分）有关家国书常读，无益身心事莫为。 2读语段，根据拼音在对应的括号里正确、工整地写出词语。（9分）一说起我们伟大的祖国，我的胸中就dn yn（ ） 着情感的波涛：爱您，寒冬腊月的yn zhun s u（ ）；爱您，b m zh yn （ ）的源远流长；爱您，与灾难搏击的y l（ ）；爱您，向未来的 ki tu （ ）魄力今天，我要庄重chn nu（ ）：决不 f （ ）您的期望，挺直脊梁，好好做人！3.选择正确答案填空（只填序号）。 （10分）（1）下列加点字读音错误的一项是 （ ） 挑衅（xn） 炽热（ch） 窗明几净（j） 孙子兵法（z）（2）下列词语或句子中，加点字词的意思理解错误的一个是 （ ）顾名思义（看） 以史为鉴，可以知兴替（观察，审视）兴尽晚回舟（游兴满足） 清风徐来（慢慢地）（3）选择词语填入下面的句子中，正确的次序是 （ ）涌现 表现 呈现 浮现 展现开展“学雷锋”活动以来，校园里（ ）出一派新气象，好人好事不断（ ），焦裕禄、孔繁森的光辉形象时刻（ ）在我们眼前。涌现 展现 浮现 呈现 涌现 浮现展现 涌现 呈现 表现 呈现 展现（4）下面四组短语中，填入横线后能与前面的句子协调、连贯的一组是 （ ）我们的语文老师目光有神，衣着得体， ， ，给我留下了美好的印象。 风趣的谈吐 渊博的学问 谈吐学问 风趣幽默谈吐风趣 学问渊博 谈吐风趣 渊博的学问（5）下列说法有误的一项是 （ ）“卢沟桥事变”发生于1937年7月7日，因此又称“七七事变”。季羡林爷爷寄语全国中小学生：“热爱祖国、孝顺父母、尊重师长、同伴和睦”。山谷中的谜底告诉我们遇事都应该像雪松一样，首先学会“弯曲”。天游峰的扫路人中描写天游峰的险峻是为了烘托老人自强不息的精神和豁达开朗的生活态度。4.联系学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。（6+9+5+3=23分）课文里有丰富多彩的自然景物，总能让我们产生遐想：那富有诗意的三亚落日像跳水员那样，以一个 ， 的弹跳，再以一个 ， 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”；那烟台的海确是一份独特的景观冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高远；而那随着暴风雪“反复地 反复地 ，反复地 ，反得复地 ”的始终完好无损的雪松。与“密集油亮的绿叶终年不败，始终透着 ，透着 ”的广玉兰更让人赞叹。 （6分）课文里有许多人物及其言行让我们铭记于心：孔子教育弟子认识到水有德行、有 、有 、善施教化，希望弟子做个像水一样的 ；他也教给我们许多学习方法，如“ ，不亦说乎！”“ ，可以为师焉。”；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失， 的人生哲理；詹天佑采用 的方法解决了“居庸关山势高，岩层厚”的施工难题；吴国少年借“ ， ”的故事巧妙地劝阻吴王放弃攻打楚国的念头。 （9分）课文里有许多古典诗句脍炙人口、千古传诵：如“接天莲叶无穷碧， ”；“死去元知万事空， ”透露的是诗人的“悲之切”，“却看妻子愁何在， ”则表现了诗人的“喜之狂”；“ ，要留清白在人间”则抒发了诗人舍身取义的志向，而“问渠那得清如许？ ”明写池水，暗喻读书。（5分）课文中让我们品味到语言文字的魅力。上四年级的弟弟正在捧着古典名著西游记阅读，当他读到三打白骨精中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人”这句话时惊讶地说：“真没想到，大作家吴承恩写文章时也用词不当，这老妇人已经年满八旬了，怎么还可以闪呢？”听了他的话，你会如何跟他解释呢？ （3分） 5.联系生活情境，填入成语或名句。（5分）一叶知秋。秋风扫过，一片片黄蝴蝶似的树叶，在空中飞舞。五颜六色的菊花顿时露出笑脸，与“蝴蝶”在嬉戏。秋虽无春的 ，无夏的 ，无冬的 ，但秋是一幅 的画卷。（填成语）（2分）师恩难忘。老师经常用名言“ ， ”教育为人要谦虚；让我们多关心国家大事，不能“ ， ”；我们有时候我们听起来虽然会不快，但“ ， ”，老师的话对我们今后的言行、品行都是有利的。（填名句） （3分）6.触摸经典与名著（将下面3列内容中相关联的部分用线连起来）。（5分）语文毕业模拟试卷（四）第8页 （共6页）人若是不学习，就不懂得礼仪。读书法，有三到。心眼口，信皆要。被救的土著小男孩满纸荒唐言，一把辛酸泪。顽皮幽默，有同情心鲁滨逊漂流记三字经弟子规红楼梦草房子曹雪芹桑桑星期五人不学，不知义余力学文7.请用规范的修改符号修改下面一段话。（共5处错误） （5分）“六一”儿童节那天，学校开展了丰富多采的庆祝活动，有诗歌朗颂、歌曲联唱、器乐演奏等小演员们杰出的表演，赢得了台下同学阵阵喝彩和叫好。美丽的校园成了欢乐的海洋。二、阅读（30分）8.阅读短文，完成练习。（8+9+13=30分）短文1 天游峰的扫路人虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（j x）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好（ho ho）奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不（帖 贴）着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登（路 陆）了，这就到了内洞。（1）用“/”划去括号里不正确的读音和汉字。（2分）（2）这段话依次写了如下几层意思：小船的“小” “我”仰卧的姿势 到达内洞。（2分）（3）体会词句的表达效果。（4分）画线的句子： 加点的词语： 短文2 夹竹桃我们家里一向是喜欢花的：（ ）没有什么非常名贵的花，（ ）常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ （1）在括号里填上合适的关联词。（1分）（2）第一段文字在结构上，采用的写法是（ ）。（只填序号）（1分）时间先后 总述分述 总起分述总结 分述总述（3）请给文中画横线的句子换一种说法写下来，意思不变。（2分） （4）细读文本，写出文中两个加点的词所蕴含的意思和情感。（2分） （5）作者明明要写的是夹竹桃，可在文章中为什么还要写这一年三季的花呢？（2分） （6）夹竹桃的 “这一点韧性”主要指： （不超过5个字）。（1分）短文3 摆 渡 有四个人走到了渡口，要到彼岸去。这四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求过河。摆渡人说：“你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。”有钱人给了点钱，上了船。大力士举举拳头说：“你吃得消这个吗？”也上了船。有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴，扶他上了船。最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作了。不过一时也写不出来。我唱个歌儿你听听吧。”摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。”作家就唱了一个。摆渡人听了，摇摇头说：“你唱的算什么，还没有他（指有权的）说得好听。”说罢，不让作家上船，篙子一点，船就离了岸。/这时暮色已浓。作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作过孽，为什么就没有路走了呢？”摆渡人一听 又把船靠岸 说 你这一声叹 比刚才唱得好听 你把你最宝贵的东西真情实意分给了我 请上船吧 作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。/到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡了，那怎么行呢？于是他就主动去做摆渡人。从此改了行。作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力。他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到彼岸去。（1）四个渡客能够上渡船，各有所凭，前三个分别凭的是 、 、 ，而作家凭的是 。（2分）（2）给文中画线句子加上标点符号。（3分）（3）作家先“”唱后“叹”，按照你对生活的理解，一般“唱”的是 ，“叹”的是 ，摆渡人认为作家“唱”的不如“叹”好听，是因为 。 （3分）（4）文中已用“/”将文章分为三段，请概括第二段的段意。（2分） （5）作家摆渡用什么样的态度？请用“ ”画出相关语句。（1分）（6）你怎么理解作家主动去做摆渡人这个情节？最恰当的选项是（ ）（2分）作家改行是为了倡议和引导渡客们拥有真情实意。作家改行