2009药品经营与管理专业申报材料2010.doc

江苏联合职业技术学院徐州生物工程分院徐州生物工程高等职业学校高职专业设置申报材料药品经营与管理专业二一年三月附1：江苏联合职业技术学院徐州生物工程分院专业发展规划 一、指导思想学校坚持“立足徐州，面向淮海，建设职教名校”的发展战略，以适应区域经济与社会发展为导向，从学校的现实条件和长远发展出发，不断优化专业结构，逐步构建具有学校特色的专业体系，实施品牌战略，突出重点建设专业，不断提高专业办学水平。二、总体目标抢抓省委、省政府实施振兴苏北老工业基地的战略契机，落实学校十一五规划的目标要求，专业设置紧扣徐州“两大中心”、“三大基地”、“四大产业”的定位，在巩固和加强农业类传统优势专业的同时，服务经济社会发展，不断拓展专业面向，构建以生物工程专业为特色、以农业专业为优势、以机电和信息专业为支撑的专业格局，到2010年，五年制高职专业（方向）达到20个左右，建成45个全省能领先、国内有影响，特色鲜明的名牌专业,专业教师人数300人，在校学生规模达到10000人。三、专业建设的原则1、适应性原则。专业规划和建设首先要考虑人才培养应适应社会（经济、科学与文化）发展的需求，加强为地方经济建设、社会发展服务的意识和力度，充分考虑市场前景，保证毕业生有良好的就业门路。2、整体优化原则。要认真思考专业的合理布局，以及专业发展规模、师生比等因素，优化资源配置。一方面调整、改造和加强传统优势专业，另一方面积极创办社会急需的、有良好发展前景的新兴专业。努力建成传统专业和新兴专业、优势专业和特色专业、一般专业和品牌专业协调发展的专业体系。3、多向性原则。适应社会发展对复合型人才的要求，应积极进行专业设置模式的改革，在同一专业中可设置多个不同的专业方向，为学生提供更为广阔的发展空间。四、建设思路和要求以2002年成功更名为标志，经过几年的调整和充实，学校已由农业学校转变为以生物技术为核心、涵盖生物工程、现代农业、信息技术、机电技术四大专业群的生物工程高等职业学校。专业面向从农业逐步拓展到生物技术、园林园艺、机电技术、信息技术，专业内容注重跟踪新思想、新技术、新工艺、新方法，实现持续更新。同时，通过优化课程结构、融入现代生物技术等手段提升农林、畜牧兽医等传统专业内涵，变传统专业为强势专业，进一步突显了我校的办学优势，关注社会人才需求热点，拓展专业链，办好机电、信息类专业。1、农业类专业学校的前身为徐州农业学校，农业类专业已有50年的办学历史，基础条件好，师资力量强，具有良好的社会声誉和广泛的影响。现开设植物保护、园林技术、园艺技术、畜牧兽医等四个五年制高职专业。根据市场调研，随着现代农业技术的快速发展和新农村建设的深入，学校巩固和加强现有农业类专业的同时，要充分发挥专业优势，积极拓宽专业设置面向，更好为农业新兴产业、行业服务。计划增设环境艺术设计、现代农艺、宠物养护与疾病防治、饲料加工与动物营养等五年制高职专业。关注徐州专区蔬菜产业的发展，认真做好调研跟踪，在条件成熟时，开设相关专业。2、生物工程类专业学校现为省农林厅生物技术类专业建设的牵头单位，2003年开设生物技术专业，2004年开办生物制药技术专业。根据学校十一五规划有关专业建设的要求，生物技术类专业被明确为学校特色专业，列入重点建设计划。生物技术专业要进一步明确专业方向，同时加大在与生物技术关系密切的制药、制剂、药品营销等方向增设新专业，形成专业链群，突显学校特色，培育品牌专业。3、机电类专业近年来，江苏省机械装备制造业迅速发展，徐州又是重型机械生产基地，对机械制造、机电加工、数控车床维修等技能型人才需求迫切。同时，交通运输设备制造业蓬勃发展，首次超过专用设备制造业成为影响江苏省机械装备业经济效益提升的第二大行业。目前，我校仅开设机电一体化一个机电类高职专业，机构过于单薄，不利于专业建设和发展。计划三年内新增数控技术、汽车应用与维修技术等专业，汽车应用与维修技术专业要突显服务农用汽车的特色，与农业类专业沟通，形成竞争优势。4、信息技术类专业现在社会已全面进入信息经济社会，信息产业已成为全球第一大产业。计算机技术已融入到各个产业和人们的日常生活。学校现开设有计算机应用技术专业，2006年新增软件技术专业，并与印度合作办学。随着社会的发展，计算机应用技术进一步细化，新兴产业不断出现，信息类专业建设应进一步细分市场，开设图形图像制作、动漫设计等专业或专业方向，提高就业针对性。计算机应用技术和软件技术专业要结合我校专业特色，重点研究在医疗器械、智能化农机等领域的应用，并逐步形成特色，实现错位优势。五、分年度实施计划1、专业建设2007年增设药物制剂技术、数控技术两个五年制高职专业，畜牧兽医五年制高职专业申报省级示范专业。2008年增设计算机应用技术（图形图像）专业方向和宠物诊疗专业，并完成动漫技术专业的调研。园林技术五年制高职专业申报省级示范专业。2009年增设药品经营与管理、饲料与动物营养两个五年制高职专业，生物技术五年制高职专业申报省级示范专业。2010年增设汽车应用与维修技术、环境艺术设计两个五年制高职专业，机电一体化五年制高职专业申报省级示范专业。2、教师队伍建设2007年，计划引进新教师20人，硕士以上学历占50%以上，企业人员3人。其中生物技术和制药技术类5人，园林技术2人，机电数控5人，信息技术（艺术）4人，基础课4人。2008年，计划引进新教师25人，硕士以上学历占70%以上，企业人员810人。其中生物技术和制药技术类5人，园林技术3人，机电数控8人，信息技术（艺术）4人，基础课5人。2009年，计划引进新教师24人，其中硕士以上学历占70%以上，博士12人，企业人员810人。其中制药技术和经营类6人，园林技术3人，机电数控4人，信息技术（艺术）3人，其它专业和基础课8人。2010年，计划引进新教师30人，硕士以上学历占100%以上，博士34人，具有副高以上职称10人，企业人员10人以上。其中制药技术和经营类6人，园林技术3人，机电数控4人，信息技术（艺术）3人，其它专业和基础课8人。3、实训基地建设2007年，启动农林与生物技术类专业实训大楼的建设，完成机电实训向学校西区的调整，启动现代化牧场的规划，新购电脑150台。2008年，农林与生物技术类专业实训大楼启用，完成原实训室的搬迁，完成制药设置的采购和安装，建成园林艺术设计实训中心，启动现代化牧场的建设，完成宠物医院的建设，新购电脑200台。2009年，完成动物科技楼的规划和建设，完成汽车维修实训中心建设，启动校内园林实训基地建设，新购电脑100台。2010年，动物科技楼的进一步充实完善，建成动物疾病诊疗中心，启动机电实训大楼建设，完成校内园林实训基地建设，启动现代信息技术中心的建设，新购电脑200台。2007年3月附2设置药品经营与管理高职专业的申请报告江苏省联合职业技术学院：近些年，江苏医药产业的飞速发展对药品经营与管理专业人才需求日益俱增，原本存在的医药技术人才结构性矛盾也更加突出。现有的药品经营与管理专业高技能人才培养速度难以适应当今江苏医药产业的发展现状。为了尽快解决我省医药人才短缺的现状，加快我省由医药大省向医药强省过度的步伐，急需在短时间内培养一大批药品经营与管理方面的高技能人才。顺应形势，我校在药品经营与管理专业方面的师资、实训条件、图书资料和办学经验均已成熟的条件下，特申请增设药品经营与管理高职专业。 一、设置药品经营与管理专业是江苏医药产业发展的客观要求江苏是传统的医药大省，医药行业是全省具有较强竞争力的优势产业之一，拥有较强的产业基础和综合实力。江苏拥有雄踞全国医药工业百强榜榜首的扬子江药业集团和60余家年销售额超2亿元的药品生产销售企业，截止2008年4月底，全省现有药品生产企业453家，药品批发和零售连锁企业527家，零售药店16200多家。目前，知名品牌有33个。江苏医药产业的迅速发展使得医药类专业人才供不应求。而我省医药行业从业人员只有大约20万，药品经营管理人员仅有10万人，药品经营管理人才的缺乏与江苏医药行业的持续快速发展对人才需求不断增长之间的矛盾日益突出，严重阻滞了我省由医药大省向医药强省过度的步伐。增开药品经营与管理专业，成为我省医药产业发展的客观需求。二、设置药品经营与管理专业是解决我省医药技术人才结构性矛盾的最佳选择据统计，江苏医药行业从业人员中高技能人才仅占8%左右，人才结构严重失衡。高技能人才的培养速度远远跟不上我省医药产业快速发展的步伐，为了尽快解决这一制约我省医药产业发展的人才瓶颈，加快我省由医药大省向医药强省过度的步伐，急需在短时间内培养一大批药品经营与管理高技能人才。这就要求在全省加大药品经营与管理高职专业开办规模，在有条件的高职校增设药品经营与管理高职专业，加快药品经营与管理高技能人才培训速度。三、丰富的药品经营与管理专业办学经验为我校药品经营与管理高职专业开办提供雄厚的基础我校从2003年开始开办药学类专业，2008年开始单独设置药品经营与管理中职专业。多年来在专业建设、课程改革好和实训基地建设方面积累了丰富的办学经验。在实验室建设方面，目前拥有校内模拟药店、制药工程中心和分析检测中心等三大实训基地。包括药理、药化、中药饮片室、药品陈列室、配剂室、针剂室、胶囊室、片剂室、丸剂室、制粒室、喷雾干燥室、分离纯化室、提取浓缩室、中药炮制室、中药鉴定室、制剂实验室、气相液相及薄层色谱仪器室、药物常规实验室、分析天平室等30多个实验实训室。设备总值324万。在师资方面，目前拥有专业教师20名，其中副高职称4名，中级5人，硕士及在读硕士13人，结构合理，教学经验丰富；多人参加国家和省统编教材的编写，近几年共承担市级以上科研课题10多项，在省级以上刊物发表论文50多篇。药品经营与管理专业藏书量达36420册，另外，录像带48盒，光盘实际容纳册数达1255册。总之我校师资、实训条件、图书资料和办学经验均已成熟，具备开设药品经营与管理高职专业的条件。特申请从2010年起开设药品经营与管理高职专业。现将申报材料呈上，请审批。2010年3月附3江苏联合职业技术学院五年制高等职业教育专业设置申请表学校名称 徐州生物工程高等职业学校专业名称 药品经营与管理 联 系 人 袁绍莉 联系电话江苏联合职业技术学院印制一、学校基本情况学校名称徐州生物工程高等职业学校详细地址徐州市矿山西路学校主管部门徐州市人民政府、江苏省农林厅学校主要负责人蒋留生联系电政编码221006教务处负责人赵虎联系电校基本概况学校占地面积（亩）613建筑面积（米2）21万教职工总数346其中：专任教师数261大学本科达标率%100具有研究生学历人数115副高以上职称教师数60双师型教师总数88教学实验设备（万元）5682图书资料（万册）18.36在校生人数8978招生数2150毕业生数2129近3年毕业生就业率（%）98.07%学校设置主要专业中职专业：药品经营与管理、生物制药技术、药物制剂技术、生物技术及应用、园艺技术、园林技术、植物保护、畜牧兽医、宠物医学、机电技术应用、数控技术应用、模具设计与制造、机械制造与控制、汽车应用技术、计算机应用技术、计算机网络技术、会计电算化、电子商务、食品质量与安全五年制高职专业：药物制剂技术、生物制药技术、生物技术及应用、园艺技术、园林技术、植物保护、畜牧兽医、软件技术、计算机应用技术、计算机应用技术（图影图像方向）、会计电算化、机电一体化、机电一体化（数控方向）二、拟设专业基本情况专业名称药品经营与管理专业代码拟设专业负责人情况姓名袁绍莉性别女出生年月1967.9学历本科学位学士专业技术职务高级工程师执业药师联系电话83628047手同中职专业情况设置时间2008首次招生时间2008现有在校生数340已有毕业生数584相近五年制高职专业情况专业名称药物制剂技术设置时间2009现有在校生数82已有毕业生数0拟设专业教学条件拟设专业专任教师数26其中专业教师数20专业教师高级职称数4专业图书数（册）36420生均图书资料（册）91拟设专业教学仪器设备总值（万元）324生均仪器设备价值（元）8100专业教学计划实验开出率%100其中，自开出率%92.9相对稳定的校外实践教学基地情况单 位有否协议承担教学任务每次接受人数徐州广济连锁药店有限公司有教学实习、课题开发、学生就业等100江苏徐州万邦生化制药有限公司有教学实习、课题开发、学生就业等50徐州远恒药业有限公司有教学实习、课题开发、学生就业等50徐州颐海药业有限公司有教学实习、课题开发、学生就业等50徐州莱恩药业有限公司有教学实习、课题开发50江苏恩华和润医药有限公司有教学实习、课题开发、学生就业等50徐州彭祖中药饮片厂有教学实习、课题开发等50三、拟设专业培养目标、培养规格、职业岗位1、拟设专业培养目标：本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，从事药品市场开发、零售服务、储存养护、经营管理等岗位工作的高素质技能型专门人才。2、培养规格（包括：知识结构、能力结构、素质结构）：职业道德具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。具有健康的身体和良好的心理素质。具备一定的人文、科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度，具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度和科学、严谨、踏实的工作作风。具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。具有良好的人际交往能力、团队合作精神和职业服务意识。具有正确的就业观和一定的创业意识。职业知识掌握必需的文化基础知识。掌握药品市场开药品零售服务、储存养护及经营管理等必须的基础知识和专业知识。熟悉有关药事组织、药事法规、药品质量管理和药事行为准则的基本知识。掌握医药服务所必须的医药基础、微生物及销售知识。具有较熟练的计算机应用能力和利用网络获取和处理信息的能力。具有不断获取本专业新知识、新技术信息的能力。具有一定的英语水平，能阅读简单英文资料。具有一定的计算机操作能力并获得相应的等级证书。至少取得药物制剂工、调剂员和医药商品购销员等国家职业资格三级证书中的一个。职业技能具备从事从事药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等岗位工作的综合职业技能。具有化学、药物化学与微生物、药物检验等实验基本操作技能。能掌握药物制剂的生产工艺规程、操作细则和检测项目及质量标准；熟悉药物制剂生产过程、具有处理生产中出现的一般问题的能力。 能独立操作使用常用制剂设备、仪器；掌握相关仪器的使用、维护、保养方法。能及时发现、判断、排除常用仪器、设备的一般故障。掌握药品生产质量管理规范（GMP）有关知识及其在药品生产中的实施应用。熟悉药事法规以及安全与环保等相关法规的实施应用。掌握药物制剂质量分析的基本方法和技能，具有药物制剂质量检测的基本能力。能了解近期国内外药物制剂的理论前沿及新工艺、新技术、新设备及新型的研发动态，生物技术应用的进展和动向。3、相适应的职业岗位：制剂生产产岗位，主要从事药物制剂的生产及管理工作；新产品新技术成果转化、工艺改革，药物制剂实验工作；车间设备的使用保养、维护及管理工作；药品半成品及成品的质量分心、检验等。次要就业方向为药剂员 从事医院药房辅助服务工作，包括调剂、制剂、保管药品，进行药房辅助性技术操作。医药商品购销员 从事医药商品采购、供应、销售及咨询服务的人员，同时也包括药品保管与养护与经济核算。四、拟设专业主要课程设置序号课程名称学分理论学时实践学时学期分配考试考核1德育16178641-8135824672体育16242181-81-83数学1621240123423414语文1620448123414235英语1621240123424136化学（无机、有机）12130621231237物理44024228信息技术应用基础42234779医药基础810028121210微生物基础432323311药物化学436244412药物制剂技术127410256767513药品市场营销学85664454514药物分析检验技术84872676715临床药物治疗学44022343416GMP实务448125517药事管理与法规450106618医药商品经营与管理438187719药品储存与养护84666676720药物制剂新技术652328821生物化学48238565622药学英语668168823任选课141089624大型实训10028025毕业设计1028826毕业实习38010649-1027职业技能培训10288合计 24819002562五、拟设专业师资队伍情况姓 名性别年龄学 历所学专业专业技术职务承担课程袁绍莉女1967.4本科药学高级工程师执业药师药剂、GMP、药事管理冯希勇男1964.10本科中药 高级工程师执业药师药品市场营销、GMP、药事管理王 锋男1972.5本科在读硕士生物化工（制药方向）副教授药物化学、药物分析、药物制剂朱小燕女1988.9本科在读硕士生物化工（制药方向）副教授药物化学、制剂设备陈文武男1975.4本科在读硕士生物工程（微生物方向）讲师微生物钱 春女1976.2本科应用化学讲师药物化学、化学孙 科男1977.9本科在读硕士生物化工（制药方向）讲师药剂、临床药物治疗曹梦竺女1979.11硕士应用化学讲师药物分析马春梅女1977.2本科药剂学讲师药物制剂、GMP王训宇男1975.5本科中医学助讲中医药、医药基础国大亮男1980.4硕士药剂助讲药物制剂、GMP姜其华男1977.8硕士微生物与生化药学助讲药品市场营销、药物制剂新技术王海东男1979.4硕士微生物生化与分子生物学助讲药品储存与养护徐宁宁女1982.7本科硕士在读制药工程助讲制剂设备、GMP王 印男1981.12本科制药工程助讲临床药物治疗、药品储存与养护王 丹女1981.8本科生物工程助讲药品市场营销 药物分析技术王 娟女1982.4本科药学助讲药物分析技术、药物制剂谢昕女1981.4本科在读硕士药学助讲药物制剂、制剂设备李东男1979.7硕士药理学助讲药事管理、医药基础、临床药物治疗吴江涛男1979.10本科在读硕士生物化工（制药方向）助讲药事管理、医药基础六、拟设专业情况分析1、举办相同中职专业或相近高职专业的主要特色和优势我校从2003年开始开办药学类专业，2008年开始单独设置药品经营与管理中职专业。多年来在专业建设、课程改革好和实训基地建设方面积累了丰富的办学经验。在实验室建设方面，目前拥有校内模拟药店、制药工程中心和分析检测中心等三大实训基地。包括药理、药化、中药饮片室、药品陈列室、配剂室、针剂室、胶囊室、片剂室、丸剂室、制粒室、喷雾干燥室、分离纯化室、提取浓缩室、中药炮制室、中药鉴定室、粉碎筛分室、制剂实验室、气相液相及薄层色谱仪器室、药物常规实验室、分析天平室等30多个实验实训室，设备总值324万。在师资方面，目前拥有专业教师20名，其中副高职称4名，中级5人，硕士及在读硕士13人，结构合理，教学经验丰富；多人参加国家和省统编教材的编写，近几年共承担市级以上科研课题10多项，在省级以上刊物发表论文50多篇。药品经营与管理专业藏书量达36420册，另外，录像带48盒，光盘实际容纳册数达1255册。总之我校师资、实训条件、图书资料和办学经验均已成熟，具备开设药品经营与管理高职专业的条件。特申请从2010年起开设药品经营与管理高职专业。2、与本专业相同中职专业何时确定为省级示范专业3、拟设专业人才需求和培养的社会背景、产业背景、行业背景、职业背景的调研、论证以及专业发展前景分析首先，设置药品经营与管理专业是江苏医药产业发展的客观要求。江苏是传统的医药大省，医药行业是全省具有较强竞争力的优势产业之一，拥有较强的产业基础和综合实力。江苏拥有雄踞全国医药工业百强榜榜首的扬子江药业集团和60余家年销售额超2亿元的药品生产销售企业，截止2008年4月底，全省现有药品生产企业453家，药品批发和零售连锁企业527家，零售药店16200多家。目前，知名品牌有33个。江苏医药产业的迅速发展使得医药类专业人才供不应求。而我省医药行业从业人员只有大约20万，药品经营管理人员仅有10万人，药品经营管理人才的缺乏与江苏医药行业的持续快速发展对人才需求不断增长之间的矛盾日益突出，严重阻滞了我省由医药大省向医药强省过度的步伐。增开药品经营与管理专业，成为我省医药产业发展的客观需求。其次，设置药品经营与管理专业是解决我省医药技术人才结构性矛盾的最佳选择。据统计，江苏医药行业从业人员中高技能人才仅占8%左右，中级也只占22%左右，人才结构严重失衡。高技能人才的培养速度远远跟不上我省医药产业快速发展的步伐，为了尽快解决这一制约我省医药产业发展的人才瓶颈，加快我省由医药大省向医药强省过度的步伐，急需在短时间内培养一大批药品经营与管理高技能人才。这就要求在全省加大药品经营与管理高职专业开办规模，在有条件的高职校增设药品经营与管理高职专业，加快药品经营与管理高技能人才培训速度。开办药品经营与管理高职专业，成为我省医药行业发展的客观需求。我校开办药品经营与管理高职专业必将为我省特别是苏北地区医药行业的快速发展起到良好的促进作用。七、拟设专业建设的目标、思路和措施1、专业建设的整体目标争取在2015年前将该专业建设成课程体系完备、师资力量雄厚、教学仪器、设备充足、教学手段先进、产学研协调发展的现代化示范专业。建成一支结构较为合理、素质优良的师资队伍。三年后建成一支结构较为合理、素质优良的又红又专的师资队伍。具体地讲，本专业专业教师人数达到25人，其中高级职称8人，讲师10人，助讲7人。其中硕士研究生13名； 80%以上的人成为双师型人才。同时把2名教师培养成为名牌教师或学科带头人，4名教师培养成中青年教学骨干。进一步完善传统教学手段。创建药品经营与管理专业电化教室，大力开发电脑多媒体教学课件，不断深化教育教学改革，优化课程体系，突出职业教育特色，启动示范课程建设工程。加强校内外实习基地建设，密切与生产一线的联系，积极开展专业产业开发，形成产学研一体的实训体系。专业建设与社会生产紧密联系，加强与企业的联系，教学紧跟经济发展的需要，坚持与时俱进的专业建设思想，争取药品经营与管理专业实现“准定单”教学。2、人才培养方案和思路注重加强学生综合职业能力和全面素质的培养，强化创新能力培养，增加教学环节中让学生进行参与式、研究式学习的机会；加强项目教学、实践、开发研究，培养学生的自学能力、科研能力，团队精神与协作能力。加强与企业、科研单位联合，把专家请上讲台，把学生带到实践中去。建设新型的综合性、设计性实验和实践项目，探索理论教学、实践教学和科学研究三元结合的教学模式；强化基础，拓宽专业口径，注重培养复合型、应用型人才。因材施教，采用分层次教学，加强过程考核。突出学生实践技能的培养与训练，逐步采用层阶递进式工学结合人才培养模式。基础课与主干课贯彻少而精的原则；选修课则力求覆盖面广、及时反映现实变化、课程安排灵活。鼓励学生参加职业资格认证，获取社会承认的各种职业技能证书。3、师资队伍建设规划、思路和措施（突出双师型教师和专业带头人的培养）总体目标是在三年后建成一支结构较为合理、素质优良的又红又专的师资队伍。具体地讲，本专业教师人数达到25人，其中高级职称8人，讲师10人，助讲7人。其中硕士研究生13名； 80%以上的人成为双师型人才。同时把2名教师培养成为名牌教师或学科带头人，4名教师培养成中青年教学骨干。对表现突出、素质高的中青年教师，加大培养力度，在教学、科研、生产等方面提要求、压担子、加负荷，让他们在实践中成长，并尽可能多地让他们参加教研活动、学术活动，增长学识，时机成熟则大胆提拔。学校设立教科研配套资金，对争取到市级以上教、科研课题资金的，学校按1：1给予配套。在此基础上对少数拔尖人才进行重点扶持，有计划有目的地送出培养甚至出国研修或攻读硕士、博士，并创造良好的环境条件，使他们在教学、科研中出经验，出成果，逐步培养成为本学科中有一定影响的学科带头人。特别要注意发挥老教师传帮带的作用，试行导师制。实施“名师工程”和“青蓝工程”，使“教学新秀”、“教学骨干”、“名教师”评选工作正常化，加大对优秀教师的奖励力度；加强师资的引进和培训，重点引进硕士以上研究生和生产一线具有高级职称的技术人员。4、教学改革与课程改革的目标、思路与措施（突出实践性教学环节）1改革课程体系结构。深入研究五年制高职特点，构建工作过程系统化课程体系结构。2改革课程内容。每门课都要把强化对学生能力的培养和增强学生的创业能力作为主要目的，以“够用“和“实用“为原则，删减陈旧的教学内容，更新和补充新内容；3改革教学方法。加强项目教学的研究工作，在一些核心课程中进行项目教学的试点，编写项目教学大纲和实施方案。同时充分运用现代化的教学手段，改善课堂教学和实践教学效果，提高教学质量。4加强实践教学。逐步增大专业课实践比例，达到60%以上。以专业产业化为依托，将专业教学与生产实践融为一体，实现教学实践与职业岗位所需技能完全一致。5、教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等）目标、思路和措施1建设目标和思路(1)建成一个对外经营药店。 (2)建设一座现代化的实训基地，使师生有更好的条件从事科学研究。 (3 加强与当地科研部门联系，建成8个“三结合”的校外实习基地。 2措施 五年内学校每年投资50-80万用于实验实习基地建设，每年增添专业图书2000册，每年定制专业期刊25种，开通“中国知网”。6、教学管理（包括合作办学）目标、思路与措施1建立完善的教学管理制度；2.建立检查监督体系，成立以教务校长为组长，由教务科、学科负责人参加的教学督导机构。采用不定期检查与日常巡查相结合等措施加强教学质量监控。3建立测评反馈机制。4.进一步完善教学管理的现代化，实现教学、管理手段微机化、网络化管理。5.积极开展多种形式的合作办学，实施合作办学规范化、建立完善办学管理机制。7、专业建设经费投入计划（今后五年）5年经费总投入300万，年度投入计划：2010年70万2011年80万2012年50万2013年50万2014年50万八、申报学校和主管部门意见申报学校对拟设专业的意见 （学校公章） 二 年 月 日2、申报学校主管部门审核、推荐意见（包括经费投入和措施保障等） （主管部门公章） 二一年 月 日九、专家论证评议意见与学院审核意见1、 学院专业设置专家论证评议意见专家组成员签名： 二 年 月 日2、学院审核意见二 年 月 日附4设置药品经营与管理高职专业的论证报告根据中国商业协会统计数据，2008年中国医药商业企业批发企业已达1.3万家，零售药店达36.2万家。产业的集中度也得到大幅度提升，排名前500名医药商业企业销售额达4024亿元，占行业总销售额的85.64%。医药商业快速发展对药品经营管理人才的需求量将会进一步加大。一、设置药品经营与管理高职专业的必要性（一）设置药品经营与管理专业是江苏医药产业发展的客观要求江苏是传统的医药大省，医药行业是全省具有较强竞争力的优势产业之一，拥有较强的产业基础和综合实力。江苏拥有雄踞全国医药工业百强榜榜首的扬子江药业集团和60余家年销售额超2亿元的药品生产销售企业，截止2008年4月底，全省现有药品生产企业453家，药品批发和零售连锁企业527家，零售药店16200多家。目前，知名品牌有33个。江苏医药产业的迅速发展使得医药类专业人才供不应求。而我省医药行业从业人员只有大约20万，药品经营管理人员仅有10万人，药品经营管理人才的缺乏与江苏医药行业的持续快速发展对人才需求不断增长之间的矛盾日益突出，严重阻滞了我省由医药大省向医药强省过度的步伐。增开药品经营与管理专业，成为我省医药产业发展的客观需求。（二）设置药品经营与管理高职专业是解决我省医药技术人才结构性矛盾的最佳选择据统计，江苏医药行业从业人员中高技能人才仅占8%左右，人才结构严重失衡。高技能人才的培养速度远远跟不上我省医药产业快速发展的步伐，为了尽快解决这一制约我省医药产业发展的人才瓶颈，加快我省由医药大省向医药强省过度的步伐，急需在短时间内培养一大批药品经营与管理高技能人才。这就要求在全省加大药品经营与管理高职专业开办规模，在有条件的高职校增设药品经营与管理高职专业，加快药品经营与管理高技能人才培训速度。二、开设药品经营与管理高职专业的可行性我校从2003年开始开办药学类专业，2008年开始单独设置药品经营与管理中职专业。多年来在专业建设、课程改革好和实训基地建设方面积累了丰富的办学经验。在实验室建设方面，目前拥有校内模拟药店、制药工程中心和分析检测中心等三大实训基地。包括药理、药化、中药饮片室、药品陈列室、配剂室、针剂室、胶囊室、片剂室、丸剂室、制粒室、喷雾干燥室、分离纯化室、提取浓缩室、中药炮制室、中药鉴定室、制剂实验室、气相液相及薄层色谱仪器室、药物常规实验室、分析天平室等30多个实验实训室。设备总值324万。在师资方面，目前拥有专业教师20名，其中副高职称4名，中级5人，硕士及在读硕士13人，结构合理，教学经验丰富；多人参加国家和省统编教材的编写，近几年共承担市级以上科研课题10多项，在省级以上刊物发表论文50多篇。药品经营与管理专业藏书量达36420册，另外，录像带48盒，光盘实际容纳册数达1255册。总之我校师资、实训条件、图书资料和办学经验均已成熟，具备开设药品经营与管理高职专业的条件。特申请从2010年起开设药品经营与管理高职专业。三、药品经营与管理专业培养目标与课程设置（一）培养目标本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，从事药品市场开发、零售服务、储存养护、经营管理等岗位工作的高素质技能型专门人才。学生应具备职业道德、职业知识和职业技能：职业道德：具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。具有健康的身体和良好的心理素质；具备一定的人文、科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度；具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度和科学、严谨、踏实的工作作风；具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和职业服务意识；具有正确的就业观和一定的创业意识。职业知识：掌握必需的文化基础知识；掌握药品市场开药品零售服务、储存养护及经营管理等必须的基础知识和专业知识；熟悉有关药事组织、药事法规、药品质量管理和药事行为准则的基本知识；掌握医药服务所必须的医药基础、微生物及销售知识；具有较熟练的计算机应用能力和利用网络获取和处理信息的能力；具有不断获取本专业新知识、新技术信息的能力；具有一定的英语水平，能阅读简单英文资料；具有一定的计算机操作能力并获得相应的等级证书；至少取得药物制剂工、调剂员和医药商品购销员等国家职业资格三级证书中的一个。职业技能：具备从事从事药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等岗位工作的综合职业技能；具有化学、药物化学与微生物、药物检验等实验基本操作技能；能掌握药物制剂的生产工艺规程、操作细则和检测项目及质量标准；熟悉药物制剂生产过程、具有处理生产中出现的一般问题的能力； 能独立操作使用常用制剂设备、仪器；掌握相关仪器的使用、维护、保养方法。能及时发现、判断、排除常用仪器、设备的一般故障；掌握药品生产质量管理规范（GMP）有关知识及其在药品生产中的实施应用。熟悉药事法规以及安全与环保等相关法规的实施应用；掌握药物制剂质量分析的基本方法和技能，具有药物制剂质量检测的基本能力；能了解近期国内外药物制剂的理论前沿及新工艺、新技术、新设备及新型的研发动态，生物技术应用的进展和动向。（二）课程设置设置课程本着“宽厚基础，确保特色，多样发展，提高素质”的原则，为学生从业或创业、转岗、升学和终身学习等多样化需要构建立交桥。开设的主要课程有：医药基础、药物化学、药品市场营销学、药物制剂技术、制临床药物治疗学、药物化学、药物分析与检验技术、药事管理法规、GMP实务、医药商品经营与管理等。2010年3月附5徐州生物工程高等职业技术学院药品经营与管理高职专业人才培养方案一、学制与培养目标1学 制：全日制五年2招生对象：初中毕业生3办学层次：高等职业教育4培养目标：本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，从事药品市场开发、零售服务、储存养护、经营管理等岗位工作的高素质技能型专门人才。职业道德具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。具有健康的身体和良好的心理素质。具备一定的人文、科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度，具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度和科学、严谨、踏实的工作作风。具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。具有良好的人际交往能力、团队合作精神和职业服务意识。具有正确的就业观和一定的创业意识。职业知识掌握必需的文化基础知识。掌握药品市场开药品零售服务、储存养护及经营管理等必须的基础知识和专业知识。熟悉有关药事组织、药事法规、药品质量管理和药事行为准则的基本知识。掌握医药服务所必须的医药基础、微生物及销售知识。具有较熟练的计算机应用能力和利用网络获取和处理信息的能力。具有不断获取本专业新知识、新技术信息的能力。具有一定的英语水平，能阅读简单英文资料。具有一定的计算机操作能力并获得相应的等级证书。至少取得药物制剂工、调剂员和医药商品购销员等国家职业资格三级证书中的一个。职业技能具备从事从事药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等岗位工作的综合职业技能。具有化学、药物化学与微生物、药物检验等实验基本操作技能。能掌握药物制剂的生产工艺规程、操作细则和检测项目及质量标准；熟悉药物制剂生产过程、具有处理生产中出现的一般问题的能力。 能独立操作使用常用制剂设备、仪器；掌握相关仪器的使用、维护、保养方法。能及时发现、判断、排除常用仪器、设备的一般故障。掌握药品生产质量管理规范（GMP）有关知识及其在药品生产中的实施应用。熟悉药事法规以及安全与环保等相关法规的实施应用。掌握药物制剂质量分析的基本方法和技能，具有药物制剂质量检测的基本能力。能了解近期国内外药物制剂的理论前沿及新工艺、新技术、新设备及新型的研发动态，生物技术应用的进展和动向。二、职业面向1职业群 根据中华人民共和国职业分类大典，本专业就业面向的职业群为：（1）主要职业医药商品购销员（4-01-99-01）（2）相关职业药物制剂工（6-14-03-01）、药剂员（4-06-01-02）2.就业方向（1）主要就业方向医药商品购销员 从事医药商品采购、供应、销售及咨询服务的人员，同时也包括药品保管与养护与经济核算。（2）次要就业方向药剂员 从事医院药房辅助服务工作，包括调剂、制剂、保管药品，进行药房辅助性技术操作。制剂生产岗位：从事药物制剂的生产及管理工作；新产品新技术成果转化、工艺改革，药物制剂实验工作；车间设备的使用保养、维护及管理工作；药品半成品及成品的质量检验等。三、职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的知识、技能要求拟设课程药物制剂人员药物制剂工净化空气调节能操作空气净化设备，制备洁净空气，并对环境、设备、器具进行消毒药物制剂技术制药设备与化工单元操作药品质量检验技术GMP实务药事管理法规化学药物化学医药基础微生物基础数学英语注射用水、纯水制备掌握注射用水、纯化水的标准、制备方法流程、设备原理、操作规程；具备工艺用水生产设备的操作技能药物配料及预处理能操作粉碎、过筛、混合、干燥等设备，按剂型要求对原辅料进行预处理能正确使用衡器、量器称取或量取原料，按处方精确配剂制剂生产掌握常用剂型（包括散剂、颗粒剂、硬胶囊剂、片剂、滴丸剂、栓剂、口服液、水针剂、眼药水、软膏剂等）的制备方法、工艺流程、设备原理、操作规程；能独立操作制剂成型设备和分装机、罐装机及辅助设备，进行固体、半固体、液体制剂生产制剂及器具灭菌能操作洗涤设备、灭菌设备对内包装材料及器具及制剂半成品进行洗涤、灭菌冷冻干燥能进行生物制剂真空冻干操作、灭菌制剂灭菌检漏操作制剂包装能操作包装设备成品进行分装、包装医药商品购销员药品介绍能看懂药品英文名称；能介绍新药特点并进行同类药比较；能对药品的体内过程进行一般介绍；能根据常见病知识指导合理用药及联合用药医药商品经营与管理医药基础药事管理法规英语市场调研掌握市场调研及资料整理分析知识；熟悉相关法律、法规知识；能设计调研提纲，完成抽样调查工作；能对调查资料进行简单分析，并提出报告；能对客户的质量保证体系、市场能力和资金信用进行评价销售实施熟悉药品相关法律、法规知识；掌握营销策略、渠道策略基本知识、促销与谈判基本技巧；会应用各种促销技巧进行销售.能制定促销计划；能分析各种供销渠道并建立协作构架网络药品保管与养护能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品及其特殊管理要求能运用特殊保管方法保管药品应分清重点养护的药品进行养护、建立档案经济核算掌握经济核算的基本知识；会进行商业计算，应收、应付结算、库存分析及保本、保利分析药剂员处方调配掌握处方制度、药品调剂操作规程及要领，药物的分类、剂型特点，质量标准及包装标识知识。掌握药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物的相互作用。能在执业医师的指导下进行处方审方、调配、复核、按照医师处方向病人发放药品；能进行药品的领取、摆放、管理和发放；能按照有关规定管理和使用麻醉药品、精神药品。能看懂药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期、标签等规定标识；能对药品进行日常保管。医药基础药事管理法规英语用药指导掌握不同剂型药品的特点和服用方法，掌握人体结构和生理功