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文档简介

小学英语阅读的教学策略 根据英语新课程标准 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感 形成初步的英语语感 为其打好语音 语调基础 最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力在小学阶段对学生阅读能力的培养应符合学生的心理特点 遵循学生学习语言的认知规律 以年段划分 分别进行拼读 认读 朗读和初步的阅读训练 一 阅读教学的教学目的 首先 培养拼读能力十分重要 其次 培养学生形成良好的朗读方法和习惯是非常重要的 再次 培养学生形成良好的阅读方法和习惯也是非常重要的 二 阅读教学的教学模式 根据课标和日常教学要求 小学英语阅读教学应分阶段实施 1 小学低段的阅读应以听 说为主线 在图片 简笔画和教师的帮助下 学生能从总体上理解阅读内容 从听到说 循序渐进 2 小学中段的阅读应首先听录音看范文 大体理解文章人物 事件和内容 然后在教师的指导下 阅读讲解文章 对文章内容有更详细的认识 再分组或分角色诵读文章 在进一步理解文章后 完成课后练习并能复述或表演所学内容 3 小学高段的阅读应首先通读短文 对短文有一个初步总的印象 在通读文章之后 能根据图片或上下文解决短文中新的单词 短语 为语言的输出作准备 在解决课文中的单词 短语 句子之后 回到课文对整篇文章作进一步的理解 再让学生提笔续写或改写短文 作为语言的输出 三 阅读教学的教学策略 在教学中 我们还应根据不同年龄段的学生采取不同的教学策略 1 针对中低段
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