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文档简介
课 题让科技造福人类主备人审核人课题课时数两课时分课时数一课时课 型探究课总课时数第二十五课时学习准备学 习目 标感受科学技术与我们的密切关系，懂得正确地运用科技造福人类。学习重点学习难点感受科学技术与我们的密切关系，懂得正确地运用科技造福人类。导学过程一、谈话引入：1、同学们生活中哪些事情与科学技术紧密相连？2、科学技术的发展，改变着整个世界。也给我们的生活带来了极大地方便，请同学们阅读教材98页，说说自己的感受。3、交流后填写教材99页下面的表格。二、讨论，假如生活中没有科技。1、以各种方式来表现假如生活中没有科技会是怎样的情景？2、有学生组织多种形式来展现自己的想象。3、体验活动，假如世界停电一天。4、总结。三、“如何发展科技”主题辩论会1、准备：分成正反两方，应该发展科技，让科技继续造福人类。反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难。2、辩论会开始。四、倡议书。1、倡议主题。不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。2、宣读倡议书。课 题让科技造福人类主备人审核人课题课时数两课时分课时数二课时课 型探究课总课时数第二十六课时学习准备学 习目 标1、感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。2、培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。学习重点学习难点认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。导学过程一、生活处处有科技 1、教师课前布置学生观察思考：生活中哪些事情与科学技术紧密相连？ 2、想一想，你的生活中有哪些事情与科学技术密不可分呢？3、组织学生阅读教材第98页、99页的内容，看一看，说一说。4、引导学生从自己身边的事情说起：如各种文具、纸张、自行车、汽车等。5、交流后填写教材第99页下边的表格。二、假如生活中没有科技1、教师课前布置作业给学生：以多种方式（图画、想象作文、表演等）来表现假如没有科技会是怎样的情景。2、由学生组织，个人、小组等多种形式来展现自己的想象。3、体验活动：假如世界停电一分钟。三、这样利用科技成果是错误的1、导入：科技与我们的日常生活密不可分，科学技术能够造福人类。但是，如果科学技术被错误地利用，将会给人类带来灾难性的后果。2、展示学生收集的有关战争方面的图片。3、讨论：哪些科技成果被用在了战争中？这样利用对吗？为什么?4、阅读教材第100页、第101页的内容，看一看，说一说。5、你还知道哪些错误利用科技成果
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