幼儿园中班美术：有趣的贝壳粘贴(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术：有趣的贝壳粘贴(四篇)目录：幼儿园中班美术：有趣的贝壳粘贴一幼儿园中班美术：有趣的陀螺二幼儿园中班美术：树妈妈的新衣裳三幼儿园中班美术：梦想军营四- 1 -幼儿园中班美术：有趣的贝壳粘贴一设计意图新纲要指出：教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。 我班区域里有一些贝壳，孩子们总喜欢拿来玩，还会用来拼摆美丽的图案。基于我班幼儿已有一定的粘贴画基础，本次活动让幼儿尝试用多个贝壳组合成画面，在拼摆粘贴贝壳的过程中充分发挥创造思维能力和动手操作能力，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。活动目标1初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。2乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。活动准备教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣1出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？2请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？二、探索演示，明确操作方法1展示教师作品，激发幼儿创作欲望。2让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。3集体空手模拟，提醒粘贴方法。4讨论如何添画和布局画面。三、幼儿作画，教师巡回指导1教师提出操作要求。2播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。四、展示作品，体验成功快乐1引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。2幼儿互相欣赏和介绍作品。3教师表扬幼儿独特的创意和布局。4帮忙整理活动材料结束活动。 3 / 9幼儿园中班美术：有趣的陀螺二教学目标：1会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。2提高动手能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。教学过程：一、出示陀螺，激发孩子的兴趣。1教师出示各种陀螺的图片。小朋友，今天老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？2引导幼儿欣赏陀螺，说一说陀螺的样子。3你玩过陀螺吗？是怎么玩的？谁想来玩一玩？4.个别幼儿示范玩陀螺，引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化？5.小结：陀螺上不同的图案，转动的颜色也是不一样的，真漂亮！二、教师讲述陀螺的制作方法。1师：陀螺这么好玩，小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀？2教师边讲述制作方法边示范。（1）拿出教师事先印画上圆形的硬纸，用剪刀沿圆形剪下，注意要将边缘剪光滑。（2）选择丰富的色彩，开始装饰陀螺。（3）在黑色中心上，插入牙签。3教师完成陀螺的当场示范，组织幼儿讨论自己陀螺的构思。三、组织幼儿制作陀螺，体验自制玩具的愉悦和成功感。1发给幼儿每人一份材料，组织幼儿开始自制陀螺。2教师巡回指导，鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。3指导个别能力差的幼儿。4帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去，完成陀螺的制作。四、组织幼儿玩自制的陀螺，体验成功的喜悦。1师：现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳，转动时的色彩最漂亮，转的时间最长。2.组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。3.请幼儿介绍自己设计的陀螺。4.根据幼儿制作的实际情况进行小结。5 / 9幼儿园中班美术：树妈妈的新衣裳三设计思路：1、幼儿的已有经验：已经了解一些有关线描画的基本元素：线条、图形，能够单独地运用于装饰物体，但是大多数幼儿表现出来的作品显得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿出现的这种现象，我首先从线条的图案组合变化人手，设计了树妈妈的新衣裳这一游戏性的绘画活动。2、童话剧的运用：童话剧是我园的特色课程，怎样在美术活动中融入童话剧，使童话剧服务于美术活动是我们美术研究小组正在研究的一个课题，本次活动就是一次美术与童话的结合，让孩子在童话的世界里不仅习得美术技能而且帮助别人的快乐情感也得到了体验。活动目标：1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。2、体验帮助他人获得的快乐情感。活动准备：1、童话剧表演树妈妈的三片树叶2、树叶范画三片树叶（作教具）。3、水笔、幼儿人手一片树叶。活动过程：一、观看情景表演树妈妈的三片树叶提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心part”呢？（幼儿能运用已有经验讲述）二、出示范例图片、观察欣赏提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。三、引导创作及指导1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么要送给他？（教师及时肯定、鼓励幼儿的想法）2、个别幼儿示范绘画（鼓励幼儿中间的图案要画得大）3、幼儿作画（1）、请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。（2）、将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的分布。四、引导讲评以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。教学反馈：美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。7 / 9幼儿园中班美术：梦想军营四活动目标：1、借助观察不同造型的房子建筑，感知房子的基本结构。2、发挥想象，尝试设计造型独特的房子。3、体验成功创造的乐趣，乐意帮助别人。活动重点：借助课件观察不同造型的房子建筑，了解房子的基本结构活动难点：发挥想象，尝试设计造型独特的房子。活动准备：ppt房子图片、课件录音、记号笔、油画棒、a4纸、剪刀、背景图活动过程：一、创设情境，引起幼儿的兴趣师：听说 “梦想军营”造了许多奇特的房子，我们去看看吧！二、感知奇特的房子1、师：梦想军营到了，看，奇奇营长在欢迎我们呢。2、师：我们来看看奇奇营长都展出了哪些奇特的房子？一共有几座呢？3、师：这些房子你喜欢吗？你最喜欢哪一座房子？它奇特在哪儿？这些房子虽然很奇特，但是他们有相同的地方，看谁先找到？他们都有什么？4、师：梦想军营的房子为什么设计的这么奇特呢？告诉你们哦，其实这样设计是为了保护解放军自己，迷惑敌军呢。5、师：奇奇营长真棒，他能把我们生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，设计成房子）。那生活中还有什么物品也可以设计成房子呢？还有这些都可以设计成奇特的房子。（播放图片）6、师：可是最近呀，奇奇营长遇到了一些烦恼。我们一起来听一听：7、教师播放录音（小朋友们，我们军营里又来了好多新解放军，他们也想住进来，可是这些特别的房子实在太少了，你们愿意帮我设计吗？）8、师：你们真是一群有爱心的小朋友！那帮忙的话，你想帮奇奇营长设计什么奇特的房子？9、师：小朋友的想法真不错，那设计房子有什么要求呢？我们来听听奇奇营长是怎么说的？10、播放录音（设计要求）（我们梦想军营需要这样的的房子：第一：要大大的，有门有窗。第二、设计的时候，最好与我设计的不一样。第三：房子设计好后别忘了涂上合适的颜色，再用剪刀剪下来放到我们的梦想军营里。师：听明白奇奇营长的话了吗？可要记住哦，有三个要求哦。（师重复一下三个要求）。那好，让我们赶紧帮奇奇营长设计奇特的房子吧！三、幼儿创作绘画教师巡视，辅导个别绘画有困难的幼儿。四、幼儿作品展示，师幼评价1、师：小朋友真棒，在很短的时间里设计了好多奇特的房子。如果你是奇