五上 第2课《陶校长的演讲》（优质课件）

陶校长的演讲 苏教版五年级上 需要 否则 道德 锻炼 x du nli n d f u 激励 l 鞭策 bi nc 堡垒 b ol i 读了课题你有什么疑问 陶校长是谁 什么是演讲 演讲的内容是什么 陶行知 中国人民教育家 思想家 伟大的民主主义战士 爱国者 中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一 1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位 表彰他为中国教育改造事业作出的贡献 1931年主编 儿童科学丛书 演讲又叫讲演或演说 是指在公众场所 以有声语言为主要手段 以体态语言为辅助手段 针对某个具体问题 鲜明 完整地发表自己的见解和主张 阐明事理或抒发情感 进行宣传鼓动的一种语言交际活动 什么是演讲稿 演讲的文稿叫做演讲稿 这种稿子和平时的文章在语言上有些不同 它的语言必须口语化 浅显易懂 不能用生僻的词语 也尽量不用 之乎者也 等的古文句式 演讲稿有什么特点 第一部分 1 开门见山提出了 四问 第二部分 2 5 要求学生从 四问 中问自己有没有进步 进步了多少 还讲了这样问的原因 第三部分 6 总结全文 希望学生养成 每天四问 的好习惯 本文可分成几个部分 每个部分都讲了什么 各位同学 演讲稿的格式是 第一部分 顶格写称谓语 后加 今天我想和大家谈四个问题 叫做 每天四问 空两格写正文 自己的身体有没有进步 有 进步了多少 为什么要这样问 第二部分 第一问是什么 为什么要先问这一问题呢 因为健康是生命之本 有了健康的身体 我们才有本钱去寻求幸福 实现崇高的理想 否则 一切都将是空的 希望我们从小树立 健康第一 的观点 筑起 科学的健康堡垒 健康如此重要 那陶校长希望我们怎样 问什么 为什么问 该怎样做 提出希望 自己的学问有没有进步 有 进步了多少 为什么要这样问 第三自然段是围绕哪几个问题来写的 因为 学问是一切前进活力的源泉 我们是学生 求知是我们的主要任务 有了学问 将来才能更好地造福于社会 要想自己的学问有进步 就要专心致志 就要有坚韧不拔的意志力 要认准目标 钻进去 展开来 这样 我们就能够达到胜利的彼岸 怎样做才能提高学问呢 第四段讲了什么问题 为什么要这样问 自己担任的工作有没有进步 有 进步了多少 因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响 在学校和班集体中 我们多多少少都承担着一些工作 如值日 值勤 班级和学校的管理等等 这些工作虽然都是一些小事 却能培养我们的责任心 锻炼我们的办事能力 是我们将来步入社会做大事的基础 那陶校长希望我们怎样对待工作呢 最后一问是什么呢 自己的道德有没有进步 有 进步了多少 为什么要这样问 因为道德是做人的根本 根本一坏 即使你有一些学问和本领 也不会成为对社会有用的人 社会的稳定和国家的发展 需要每个人既要讲究 公德 也要讲究 私德 要 建筑人格长城 真人 不虚伪的真实的能认清自己的人 我们到学校里来 除了要学习文化知识 更要紧的是要学习做人 学习做 真 人 千教万教教人求真 千学万学学做真人 课文的最后一段 陶校长再次要求我们养成 每天四问 的好习惯 如果我们每天都这样地问问自己 这样地激励和鞭策自己 我们就一定能在身体健康 学问进修 工作效能 道德品格各方面有长足的进步 第三部分 激励 激发勉励 使振作 鞭策 马鞭子 也指用鞭子赶马 比喻督促 陶校长希望同学们从小树立 筑起 学习上认准 刻苦钻研 工作上要培养 认真负责地做好 要学做 这样就可以 他的演讲言真意切 使我们感受到老一辈教育家对学生的 健康第一 科学的健康堡垒 目标 责任心 每一件事 真人 有长足的进步 关怀和爱护 陶校长在演讲中 要求我们要有健康意识 树立健康第一观念 自觉持久地锻炼 科学合理地生活作息 讲得很朴实 很能打动我们的心 尤其是他把我们的健康放在第一位 很让我们感动 我们要听陶校长的话 好好锻炼 筑起坚固的 健康堡垒 写出下列词语的近义词 激励 鞭策 承担 长足 勉励 鼓励 担当 明显 1 熟读课文 复