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文档简介
位置 第1课时 第二单元 位置 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 头绳放在 4 3 放着 手链放在 耳钉放在 2 3 2 1 4 1 3 4 放着 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 帮我把卷笔刀放在 6 2 中医药橱P22 4 麦冬 4 5 当归 3 3 五味子 10 6 中医药橱P22 4 三七 中医药橱P22 4 6 3 2 5 8 4 5 1 2 2 10 4 联系生活 实际应用 用数对表示位置在生活中有着广泛的应用 你能举出例子吗 中国象棋 欣赏生活中的数对 国际象棋 十字绣 奥运会活字表演 表演者按照行列确定位置 根据不同的信号举起手中的道具组合而成 连连看 扫雷 知识延伸 为了描述地球上各点的位置 科学家建立了经纬线的概念 从地球仪上来看 连接北极 南极两点的是经线 垂直于经线的线圈是纬线 经线和纬线分别按照一定的顺序编排 表示 经度 和 纬度 这样 就可以根据经纬线确定地球上任意一点的位置 生活中的数学 你知道经纬线的知识吗 课堂小结 通过这节课的学习你对数对都有哪些了解 回顾与知识拓展 x 在直线上确定一个点的位置 只需要一个数据 回顾与知识拓展 X y x y 在平面上确定一个点的位置 需要两个数据 传说笛卡尔受蜘蛛结网的启发 创立了直角坐标系 用数对来表示平面中点的位置 无论这个传说是否真实 有一点是可以肯定的 笛卡尔受到周围一些事物的启发 触发了灵感 是个善于观察 勤于思考的人 笛卡尔 1596 1650 拓展延伸 如下图 B点用数对表示为 5 1 A点用数对表示为 C点用数对表示为 三角形ABC是一个 三角形 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 A B C 1 1 3
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