山东省德州市九年级化学上册7.1燃烧和灭火学案1无解答新版新人教版.docx

燃烧和灭火基本思路：学习目标：1.知道燃烧的条件，灭火的原理和方法。2了解易燃物和易爆物的安全知识。3了解常用的灭火器的原理和适用范围。重点：1.重点：知道燃烧的条件，灭火的原理和方法。难点：知道燃烧的条件，灭火的原理和方法。教法：谈话法、多媒体展示法。学法指导：小组合作学习教具准备：多媒体课前热身： 1、写出红磷燃烧的化学方程式_。 2、燃烧是可燃物与_发生的一种_、_的剧烈_。因此燃烧需要三个条件：_、_、_。 3、根据燃烧的条件推出灭火的原理是_，_，_。 4、常见的灭火器有_、_、_。 同步学习：一、阅读教材128129页，了解燃烧的条件。实验探究：【实验7-1】 1、我们观察到铜片上的白磷_，而红磷_，烧杯中的白磷_。 2、对准烧杯底部的白磷，通入少量的氧气观察到_。 【讨论】 1、 为什么薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧？为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没燃烧？说明燃烧必须具备什么条件？1、烧菜时油锅中的油不慎着火，可用油锅盖灭。 2、堆放杂物的纸箱着火时可用水扑灭。 3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。【小组交流】看谁总结的灭火方法多。 【基础达标】1下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）A有放热、发光现象的变化一定是燃烧B燃烧一定要有氧气参加C可燃物燃烧时一定有发光放热现象D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象2、根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是( ) A.现象说明白磷的着火点高于红磷的着火点B.现象说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点C.现象说明白磷与红磷的着火点均高于80D.现象说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点3森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）A降低可燃物的温度B隔离空气C隔离可燃物 D开辟运水的道路4最近“纸火锅”(如图)逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料， 2、 由本来在热水中的白磷不燃烧在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 3、 综合上述讨论可以得出燃烧需要哪些条件？ 结论：燃烧是可燃物与_发生的一种_、_的剧烈_。因此燃烧需要三个条件：_、_、_。三个条件同时满足，缺一不可。二、灭火的原理和方法（阅读教材129130页） 小组交流；燃烧是一把“双刃剑”，既可以造福人类又会给人类带来灾难，如果发生了火灾，应该采取怎样的措施？ 结论：根据燃烧条件可以推出灭火的原理 ， 可燃物 、 燃烧条件、 氧气（或空气） 灭火的原理： 1、 2、 3、 灭火只需其一。课堂展示训练：某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是 。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是_（填序号）。A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是 _ 。1、 点燃的火柴竖直向上，火柴杆不易继续燃烧，其原因是( ) A.火柴杆温度达不到着火点 B.火柴杆着火点高 C.火柴杆潮湿，不易继续燃烧 D.火柴杆接触的氧气少 2、着火点是指可燃物燃烧所需的（ ） A 最低温度 B 最高温度 C 平均温度 D 熔化温度 3、小明拿一瓶汽油，打开瓶盖放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但并未燃烧，其原因是（ ）A 是液态物质 B 与氧气接触少 C 具有挥发性 D温度低于着火点下面是一些灭火的方法，试分析其灭火的原理 ：当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ）A纸张不是可燃物，不能燃烧B纸张被水浸湿，导致着火点降低C水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点D空气不充足，纸张不会燃烧5. 以下判断正确的是( )A只有在点燃或加热时可燃物才能燃