魔语瓶教案.doc

魔语瓶教案一、教学目标： l、阅读课文，明白“谁都有长处和短处”的道理。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文 3、仿照句式说话，扩展学生思维，提高学生说话能力三、教学重点、难点： 1、仿照句式说话。 2、明白“谁都有长处和短处”的道理，能够联系生活实际，树立自信，解决自已生活中遇到的类似烦恼。四、教学准备：课件五、教学过程：1、谈话导入 师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，大家来猜猜谜底。（课件出示谜面）两撇小胡子，尖嘴尖牙齿 ，贼头又贼脑 ，喜欢偷油吃。（打一动物）学生：老鼠2、师：（课件出示老鼠）你喜欢老鼠吗？为什么？3、师：有一只小老鼠，他觉得自己是一只老鼠，许多人不喜欢他，非常苦恼。后来，有个魔术师爷爷知道了以后，送给他一个魔语瓶。小老鼠得到魔语瓶以后发生什么变化呢？今天我们一起来认识这只小老鼠，读读他的故事。（课件揭题：魔语瓶）教“魔”字，这个字怎么记? 全班齐读课题2遍4、师：请同学们边听老师读课文,边思考：这篇文章讲了一件什么事？（读到“大象”段落时 师 ：“同学们，老师读到这儿碰到一个难题，这个括号里该填什么呢？老师知道你们昨天都充分预习过了，谁来帮我解决。” 引出 “撑、挤”） 师：这篇文章讲了一件什么事？（小老鼠从魔术师那里得到一个魔语瓶，只要对它说出自己的愿望，想变什么就可以变成什么。小老鼠想把自己变成蝴蝶、乌龟、蚂蚁、小鸟和大象，但最终他还是什么都没有变。）5、师：这么有趣的故事，让我们赶紧回到课文，自己来读一读吧！请同学们默读课文，在默读前，老师有个阅读要求，请看：（课件出示）阅读提示：（1）默读课文，通过查字典、或问别人等识字方法自己解决遇到的生字 （2）想一想：小老鼠后来变了吗？6、讲读课文 师：那只苦恼的小老鼠最后变了吗? 生1：外表不变，心里变了。 生2：原来心里不高兴，后来变得快乐了。 师：你从哪个自然段看出来？（小老鼠笑起来了：“我已经变啦！以前，我因为自己是一只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想明白了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。）（课件出示课文段落） 哪些词语描写了小老鼠变得快乐了？你还能用哪些不同的词语或者句子来表达快乐的心情？师：同学们的课外知识真丰富，老师也想和你们分享几个好词好句。课件出示（欣喜若狂、乐不可支、心花怒放、欢声雀跃、兴高采烈、喜出望外、乐滋滋、兴冲冲、甜丝丝、）全班齐读（ 1、我心里乐得像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。 2、他的心像翻腾的浪花一样，一下子兴奋起来。） 让我们回到课文中来，你觉得这段话应该怎么读？你来读一读，（请个别学生读，然后全班齐读）师：以前，小老鼠因为自己是只老鼠，所以常常不高兴；现在，他还是一只老鼠，为什么会变得很快乐呢?那个魔语瓶到底有什么神奇之处，让小老鼠想明白了什么事？生：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧生：每种动物都有自己的长处和短处。 （课件出示“想来想去”段落，齐读）师：小老鼠想到了哪些小动物？这些动物有哪些短处和长处？用笔在书上找一找，划一划。（蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿、大象）师：如果你是那只小老鼠，你会怎么读，选自己喜欢的小动物读一读。 指名朗读。指导朗读，全班齐读（课件随机出示学生读到的段落）如：同学们，蝴蝶有什么优点呢？（生：五颜六色，很美丽）是呀！五颜六色的蝴蝶多美呀！小老鼠非常（羡慕），同学们，带上你的感觉，一起来读读。可是，蝴蝶虽然美丽，但也不是十全十美的，在小老鼠心里，蝴蝶有什么不足呢？（生：短命）你们觉得应该怎么读？（遗憾）带上遗憾之情读一读（齐读）师：谁还想读别的段落？师：同学们，既然小老鼠不想变成蝴蝶，那变成乌龟总不错吧，乌龟可是动物中的寿星。小老鼠变成乌龟了吗？乌龟又有什么不足呢？（生：走起路来又笨又慢） 你觉得这段应该怎么读。师：小老鼠还可能会想到什么动物呢？想一想，同桌说一说。（课件出示句式，说话训练）变只（ ）吧？（ ）。可是，听说（ ）。噢，不行，我不要变成（ ）！ （指名说） 生1：变只小狗吧，小狗很机灵，可是，听说人类爱吃狗肉。噢，不行，我不要变成小狗。 生2：变只羊吧，小羊很可爱，可是，听说小羊吃草。噢，不行，我不要变成天天吃草的小羊。 生3：变只猴子吧，猴子会爬树，可是，听说猴子的屁股是红的，不行，我不要变成红屁股的小猴。 师：是呀，每种动物都有长处和短处，小老鼠也不例外。同学们，老师原来也很讨厌老鼠，因为它总是咬坏东西。可是，读了这篇课文，我发现我对老鼠的印象有了改观，我很喜欢小老鼠，因为它很机灵。你发现老鼠的优点了吗？（课件出示：我很喜欢老鼠，因为）生1：我很喜欢老鼠，因为小老鼠很能干； 生2：我很喜欢小老鼠，因为它很聪明，会思考 课文学到这儿，同学们想想在我们的生活中，你曾经像小老鼠这样因为羡慕别人，不喜欢自己而烦恼过吗？这个故事对你有什么启发呢？ 生1：每只动物都有自己的长处和短处。 生2：不要只看长处，长处短处都要看。 生3：多看看自己的长处，会很快乐，可以增强信心 师：没有什么是十全十美，每人都有长处短处，重要的是我们要正确认识自己的长处和短处。师：当你发现别人的长处比自己多，想变成别人那样时，怎么做才正确呢？（ 如果发现别人长处多，想变成别人那样，就得向别人学习长处，弥补短处。）师：是的，我们