小学综合实践教师个人2017新学期工作计划.doc

小学综合实践教师个人2017新学期工作计划 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。下面的是分享的与小学综合实践教师个人20XX新学期工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生! 一、指导思想 我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 二、目标 注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。 具体包括： 1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 2.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。 3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。 4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。 三、实施过程 第一阶段：准备阶段。 1、确定各班活动主题：(第1-3周) 2、分小组：每各班都分成五个小组。 3、各班制定活动计划(各班组长负责)。 4、学习“如何进行综合实践调查活动?”的相关知识。 第二阶段：开展调查。(第4-8) 1、各组按计划展开实践调查活动。 2、针对各班进行相关知识学习培训。 第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。(第89周) 1、各小组汇报、交流。 2、组长负责撰写调查报告。 第四阶段：宣传、评价(1013周) 1、设计宣传计划。 2、制作宣作品，展开宣传。 3、学生总评价。 一、学生学习情况简析 由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。 二、教材分析 四年级上学期的“综合实践活动研究性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。 三、教学目标 1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。 2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。 四、能力培养侧重点 1、让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。 五、教学措施 1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。 2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。 六、教学进度 周次教学内容课时 14周诚信，从我做起 28周请爱护我们的眼睛 912周家乡地名调查 1216周低碳生活，从我做起 1620周欢欢喜喜中国年 更多相关文章阅读： 1.小学教师个人师德工作计划 2.小学教师新学期工作计划 3.新学期教师个人工作计划 4.小学科学教师新学期个人工作计划 5.小学教师