整十数加、减整十数教学设计(萧艳娟).doc_第1页
整十数加、减整十数教学设计(萧艳娟).doc_第2页
整十数加、减整十数教学设计(萧艳娟).doc_第3页
整十数加、减整十数教学设计(萧艳娟).doc_第4页
整十数加、减整十数教学设计(萧艳娟).doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

。增城市实验小学集体备课记录表 一年级 科目: 数学 课 题整十数加、减整十数（一）备课时间第2周主备教师萧艳娟辅备教师涂丽花 张凤连主备栏辅备栏教学目标：知识与技能：通过观察操作，让学生掌握整十数加减整十数的计算法则，并通过各种形式灵活的加减法练习，激发学生学习兴趣，使学生熟练地进行计算。过程与方法：通过观察、思考、操作、交流帮助学生理解整十数加减整十数的方法和思维过程，并在小组合作中培养了思维能力、表达能力与人际交往能力。情感与方法：使孩子体验数学与日常生活的联系，并感受数学可以帮助解决生活问题的作用。教学重、难点： 掌握整十数加减整十数的计算法则。教学准备：口算卡片教学过程：一、情境引入，导入课题。1.以故事形式引出一幅鲜花盛开的公园一角的画面。师：公园里鲜花盛开，已经很美。节日快到了，人们希望公园更美，工人叔叔又运来好多鲜花。（出示工人运鲜花的场景图）。2.提出问题。看到这么多盆花，你想提什么问题？（1）工人叔叔运来几种花？（2）红花、黄花、紫花各有多少盆？主备栏辅备栏（3）红花和黄花一共有多少盆？二、小组合作学习。1、小组交流课前小研究（P61-62）看电脑课件说发现）。说说你看懂了什么或发现了什么？其余同学要学会安静地聆听。2、个别汇报：可以汇报我的解题方法与依据，其余同学要学会安静地聆听，然后可以提出建议或补充。 3. 组织学生在小组内交流总结计算方法：（1）计算整十数加、减整十数可以用“十”作单位数出结果（十个十个地数）。（2）又可以根据整十数的组成想出得数（1个十和2个十合在一起，一共是3个十，是30）。（3）3个十去掉1个十，还剩2个十，是20）。（4）还可以转变成10以的加减法来计算（1+2=3， 10+20=30；31=2，3010=20）。4、小组展示，其余同学可以提出建议或补充。三、巩固练习。 P62做一做和 练习十四第12题。（1）小组交流、讨论答案，同组同学互相检查结果。（2）个别汇报，集体订正，老师点评激励。四、教师总结：通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置家庭作业。1、玩数学卡：整十数加、减整十数。2、课前小研究：先学课本63页。教学反思最大亮点有待改进沁园春雪北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物， 还看今朝。 克欢迎
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论