幼儿园大班美术教案老虎和小猫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案老虎和小猫(四篇)目录：幼儿园大班美术教案老虎和小猫一幼儿园大班美术教案老鼠二幼儿园大班美术教案葡萄串儿三幼儿园大班美术教案蚂蚁的房间四- 1 -幼儿园大班美术教案老虎和小猫一活动目标：1、观察、讨论主题内容，学习通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。2、 能根据故事情节大胆作画，构图丰满。活动准备：1、老虎和小猫的教具。2、绘画用纸、笔。活动过程：1、由故事老虎和小猫引出课题。2、 出示教具，教师边按下列顺序讲述故事，边引导幼儿观察讨论。“山的这边住着一只老虎，山的那边住着一只猫。”师：猫和老虎有什么不同?“一天，它俩在山上相遇。老虎想：这是一只很小很小的老虎吧!猫想：这是一只很大很大的猫把!”师：画猫和老虎在山上相遇的情景时，是先画山好还是先画动物好?师示范画。“砰!一声枪响。老虎被麻醉枪击中，晕倒在地。”师：老虎上山时和倒地时的动作有什么不同?倒地时，腿在身体的上面还是下面?师示范画。“猎人打中老虎后，高兴地下山去叫伙伴。猫趁猎人下山的机会，用尽全力把老虎推下山，自己四脚朝天躺在地上装死。”师：滚下山时，老虎的身体是平平的还是斜斜的?猫呢?“猎人上山见到老虎变成了猫，只好懊丧地走了。于是，猫立刻爬起去找老虎，这时老虎也醒来上山找猫，它们拥抱在一起。”师：该怎么画老虎和小猫拥抱的情景?3、 启发幼儿讨论：这个故事有几个情节?你想画哪个情节?4、 幼儿作画，教师指导。了解幼儿构思，帮助幼儿确定内容。及时介绍有创意的幼儿绘画作品，鼓励幼儿的创造性。有选择地介绍个别幼儿运用不同表现方法创作的作品，为其他幼儿提供经验。启发幼儿有变化地运用填色方法。5、教师和幼儿一起将绘画作品按故事发展顺序归类陈列，鼓励幼儿讲述绘画内容。3 / 9幼儿园大班美术教案老鼠二活动目标1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。2、能用点画的方法表现老鼠。3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。活动准备1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。3、国画工具材料。活动过程1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。(1)教师：图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?(2)教师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。2、师幼共同讨论创作方法。(1)教师：老鼠的身体可以用什么方法画?老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?(2)教师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。(1)教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。教师：今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?(2)运用已有经验添面背景，丰富画面内容。(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。(l)教师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。(2)教师小结：我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣!5 / 9幼儿园大班美术教案葡萄串儿三活动目标1、让孩子们知道葡萄的特征。2、学会用瓶盖制作葡萄。活动准备再利用瓶盖，木工胶活动过程【导入】1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。- 我是紫色的水果。- 我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢?展开1、谈谈葡萄。- 你吃过葡萄吗?- 葡萄尝起来怎么样?- 你吃葡萄的时候心情怎么样?2、说说葡萄的特征。- 葡萄长什么样子?(葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理的话它的藤可以长到米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。)- 吃葡萄有什么好处呢?(葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。)- 我们从什么时候开始吃葡萄的呢?(我国葡萄栽培已有2000多年的历史，相传是汉代人引入国内。)- 吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗?(吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。)3、制作装饰出葡萄并且研究材料。- 如果要装饰出葡萄需要哪些材料?- 用瓶盖怎样制作出葡萄呢?4、用瓶盖制作葡萄。 准备好各种瓶盖。 在图画中葡萄的位置涂上木工胶，然后把瓶盖一个一个粘上去。 给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。 不要露出空白，紧密地粘好瓶盖。总结1. 让孩子们把做好的葡萄介绍给朋友们2. 总结活动7 / 9幼儿园大班美术教案蚂蚁的房间四活动目标1、知道蚂蚁长什么样子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1. 用放大镜观察各种蚂蚁。 用放大镜观察各种蚂蚁的照片。 老师先用放大镜观察蚂蚁照片。-用放大镜观察蚂蚁会怎么样? 简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。-用放大镜看，蚂蚁长什么样? 把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。展开1、 一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样?2. 在活动纸上印出蚂蚁。 用印手印来表现出来。-用手印出地里的蚂蚁。 帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。 印完后用签字