幼儿园大班制作系列：马路上的车(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班制作系列：马路上的车(四篇)目录：幼儿园大班制作系列：马路上的车一幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯”二幼儿园大班活动设计：未来的车三幼儿园大班社会活动：小路上的画四- 1 -幼儿园大班制作系列：马路上的车一废旧材料制作系列活动：马路上的车活动思路：幼儿在废旧材料制作上已经有了一些粗浅的知识经验，能够表现出物体的基本特征，但对物体的表现还不是很深入，在材料的运用上不是很丰富，之所以造成幼儿的这种现象是因为幼儿头脑中对所做物体的结构特征有初步的了解，但对于细节部分的观察还有欠缺，所以在这次活动选择了幼儿比较喜爱的汽车形象。活动之前，我还请小朋友自己收集了一些他们比较喜欢的有关车的图片组织了第一个活动我喜欢的车，使幼儿对汽车的外形、功能有一个熟悉了解的过程，再进行第二个活动马路上的车就减轻了制作的难度。在小朋友对汽车外形、功能有了一定了解以后，我设计了第三个活动我设计的汽车，请小朋友充分发挥想象，设计出各种各样的汽车。活动一：我喜欢的汽车一、教学目标：1、 能掌握观察的方法，观察到物体的细微特征并能对观察的事物完整的进行描述。2、了解汽车各组成部分的名称用途。二、教学准备：1、小朋友自己收集一些自己喜欢的汽车图片，玩具。三、教学过程：1、活动前请小朋友自己收集有关汽车的图片、玩具等材料。2、请小朋友将自己收集的材料讲给大家听，小朋友之间进行交流。3、讨论：请小朋友每一辆汽车一样的地方有哪些？不一样的地方有哪些？这些部分都有什么用？4、教师总结：每一辆汽车都是由车身、车门、车窗、车轮等几个部分组成的，除了这些一样的地方以外，每一辆车都有自己独特的地方，每种车都有自己的功能，例如：救火车就要有水箱和云梯，这些装备在救火的时候就会发挥作用。5、小朋友和老师一起来用这些收集来的材料布置教室。活动二：马路上的车一、教学目标：1、能掌握观察的方法，观察到物体的细微特征。2、能根据物体的明显特征选择适当的材料进行制作。3、会评价自己和他人作品的优点。二、教学准备：4、小朋友自己收集一些自己喜欢的汽车图片，玩具5、各种纸盒、胶带、剪刀、胶棒6、马路背景图一张三、教学过程：1、请小朋友观察一下每一辆车都是由什么组成的，在相关的图片中指一指、看一看，再看一看车有哪不一样？有什么特征？2、讨论：小朋友看一看咱们现有的材料适合用来做车的哪一部分？没有合适的材料怎么办？3、幼儿制作：因为废旧材料制作这种活动，对于幼儿来说都是有一定难度的，既要开动脑筋，又要动手操作，所要进行此类活动的时候，建议小朋友们2个或3个小朋友一组，这样大家在制作的时候能够互相商量、互相帮助，共同开动脑筋想办法。4、作品欣赏：小朋友把自己制作的汽车放到马路背景图上，介绍一下自己制作中的一些想法，说一说别人的作品好在哪里。活动三：我设计的汽车一、教学目标： 1、了解各类汽车的用途，开动脑筋设计出各种形状、功能的汽车。2、会评价自己和他人作品的优点。二、教学准备：1、种纸盒、胶带、剪刀、胶棒2、马路背景图一张三、教学过程：1、请小朋友看一看上次制作的汽车，请部分小朋友介绍一下所用材料。2、提问：小朋友制作的这些汽车都有什么用途？如果请你作一名汽车设计师，你希望有什么样的汽车呢？请你把你的想法画下来讲给小朋友听。3、小朋友设计图纸，并把自己想法讲给小朋友听，大家讨论这样设计有什么好处，怎样设计就更好了。4、小朋友分组进行制作。5、作品欣赏：小朋友把自己制作的汽车放到马路背景图上，介绍一下自己制作中的一些想法，说一说别人的作品好在哪里。4 / 9幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯”二幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯”活动目标：1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备 ：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程：1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯5 / 9幼儿园大班活动设计：未来的车三活动目标1、感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。2、丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。3、幼儿在动手操作中进行大胆创.活动目标1、感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。2、丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。3、 幼儿在动手操作中进行大胆创作。活动准备1、幼儿和成人一起收集各种汽车模型，各种汽车图片，并布置成汽车展览会，并对自己收集的汽车有一定的了解。2、 各种废旧材料、剪刀、壁纸刀、胶水等。3、 磁带录、音机，教师制作的范例一个。活动过程 (一)、参观、交流，引发幼儿兴趣。1、幼儿参观共同布置的汽车展览会，并请幼儿向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征，丰富幼儿更多汽车的经验。2、讨论：汽车从哪里来？知道那些我们一汽生产的品牌车？(二)、幼儿利用废旧纸盒尝试创作汽车。1、激发幼儿的创造的欲望：师：“你愿意向爸爸妈妈一样生产出自己喜欢的汽车吗?”2、教师出示并介绍各种制作材料，启发幼儿运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。3、幼儿自由创作，教师巡回指导。(1)提示幼儿参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。(2)知道过程中鼓励幼儿与同伴合作创作，合理分工。(3)鼓励帮助幼儿解决制作过程中遇到的难题。如：选择什么样的材料制作轮子？如何将轮子与车厢连接紧密等。(4)提醒幼儿在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全，使用胶水后擦手。(三)、分享创作成果，体验成功快乐。1、幼儿介绍自己的作品，引导幼儿关注他人作品的不同之处。2、幼儿相互评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。(四)、活动延伸1、收集废旧物品放在区域内，供幼儿随时创作。2、在美工区内，幼儿设计未来的汽车。7 / 9幼儿园大班社会活动：小路上的画四设计意图：进入大班后，孩子们交往的圈子越来越大，他们生活在群体中，会有困惑，同伴之间会产生矛盾甚至冲突。在班上经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。他们处理问题往往意气用事，缺少经验，方法简单。大班幼儿的情绪情感具有外露、不稳定、容易变化等特点，容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉，就会影响心理健康。因此，我针对大班幼儿的年龄特点，选用较为生动形象的绘本小路上的画作为显性线索开展本次活动。通过活动，让幼儿学会调整心态，以乐观的态度、友善的做法解决问题，化解矛盾，与人和谐相处。活动目标：1欣赏绘本，比较故事中人物的行为和态度，体验友善情感。2尝试用“换种想法、换种做法”的思维方式，排解不良情绪。3.体验助人和自助的乐趣。活动准备物质准备：ppt，录像，表情图。经验准备：记录表(记录自已日常生活中遇到的不开心的事情)。活动过程出示绘本，引起兴趣师：小朋友，你们喜欢看书吗?今天老师给你们带来了一本好看的书，瞧，这是书的封面，看看都画了些什么。师：画面上发生了什么事情?咱们一起来看一看。观察表情、动作，分析人物特征1萨沙出示pptl：看，萨沙有什么本领?你是从哪里看出来的?画画很棒的人，我们怎么称呼他?你喜欢萨沙吗?为什么?2卡佳出示ppt2：你们觉得卡佳是一个什么样的人?你们喜欢卡佳吗?为什么?比较解决问题的不同方式，感受“换种做法”的益处1师：一天卡佳又萨沙看见了，他高兴吗?不高兴的萨沙会怎么做呢?2卡佳的画被破坏了，卡佳会是一个什么表情呢?3生气、发怒的卡佳会怎样做呢?这样做，结果会怎样呢?4小结：噢，卡佳和我们想的不一样，她虽然有些生气，但是她没有发怒，而是换了一种方法，把水手们都