护理学基础第三章复习题.docx

。护理学基础第三章复习题一、单项选择题1护理程序的工作框架是（ ）A系统论 B需要论 C沟通理论 D压力与适应理论 2.护理程序是科学地认识、分析和解决问题的（ ）A工作前提 B工作方法 C工作基础 D工作方针 3护理程序各步骤的排列顺序是（ ）A评估、诊断、计划、实施、评价 B评估、计划、诊断、实施、评价C诊断、评估、计划、实施、评价 D评价、实施、诊断、计划、评估4下列不属于主观资料的是（ ）A头痛、头晕 B咽部充血、体温38.1 C脸色潮红、气喘 D咽部干燥、流涕 5下列不属于客观资料的是（ ）A水肿、体重78千克 B入睡困难、二尖瓣杂音 C头晕、乏力 D肝脾大、剧烈疼痛 6将收集到的资料进行记录，下列哪一项不妥（ ）A收集资料后应及时记录 B描述资料的词语应确切 C内容要正确反映患者的问题 D客观资料应尽量用患者的语言表达7护理诊断PSE陈述公式中“P”表示（ ） A计划 B症状或体征 C原因 D健康问题 8下列哪一项护理诊断不妥（ ）A皮肤完整性受损，与长期卧床有关 B眼球突出，与甲状腺功能亢进有关C便秘，与生活方式改变有关 D焦虑，与疾病诊断不明确有关9下列哪一项不属于护理诊断（ ）A记忆力受损 B自我形象紊乱 C个人应对无效 D低氧血症 10“有的危险”护理诊断的陈述公式是（ ）APSE公式 BPE公式 CSE公式 DPIO公式 11护理诊断的描述，下列哪一项是正确的（ ）A护理诊断的陈述内容包括问题、症状或体重体征、诊断依据B护理诊断与疾病同时存在，不会轻易改变C护理诊断是针对个人现在的问题判断D护理诊断提出的问题必须是护士能独立处理的12以下哪一项不符合护理诊断的书写要求（ ）A诊断明确、书写规范、简单易懂 B一个护理诊断针对一个健康问题C护理诊断指明护理活动的方向 D.护理诊断应与医疗诊断协调一致13属于护理程序中计划阶段的内容是（ ）A分析资料 B确定护理诊断 C确定护理目标 D实施护理措施 14关于护理目标的描述，下列哪一项不妥（ ）A目标可分为短期目标和长期目标 B目标是护理人员护理活动的方向C目标针对护理诊断而提出 D目标责任制评价护理效果的标准15护理目标的陈述对象是（ ）A患者 B医生 C营养师 D患者家属 16护士小李对患者老万进行护理评估时下列哪一项不属于资料的来源（ ）A老万本人 B老万的床位医生 C小李护士的判断 D老万的妻子 17患者王某，女性，40岁。因上呼吸道感染而就医，在下列资料中，哪一项属于客观资料（ ）A头痛2天 B感到恶心 C体温39.1度 D不易入睡 18护士小凌，用PSE公式书写护理诊断，其中S代表（ ）A患者的主述 B患者的症状或体征 C患者产生健康问题的原因 D患者的既往史 19患者应某，女性，56岁。因外出旅游而3天未解大便，腹胀不适，下列护理诊断哪一项妥当（ ）A便秘：腹胀，由活动减少引起 B腹胀：便秘，与环境改变有关C便秘：导致腹胀不适，与活动减少有关 D便秘：腹胀，与环境改变有关20患者张某，男性，54岁，昏迷，喉部有痰鸣音，在下列健康问题中，应优先解决哪一项（ ）A便秘 B语言沟通障碍 C清除呼吸道无效 D皮肤完整性受损 二、多选题1有关护理程序的描述哪些正确（ ） A运用系统方法科学地认识、分析和解决问题的工作方法B标志着护理学科方法论意识的形成C指导护理人员满足护理对象的身心需要D1967年确定护理程序为五步骤2护理程序的理论基础有（ ）A系统论 B运动论 C需要论 D沟通理论 3下列哪些属于收集资料的内容（ ）A患者的年龄、文化程度 B患者日常生活、自理程度 C患者家庭成员的婚育史 D患者的心理状态、性格特征4下列属于客观资料的描述哪些正确的（ ）A患者的感受 B护士观察获得的资料 C身体评估得到的资料 D医疗仪器检查的结果 5下列哪些属于主观资料（ ）A疼痛 B心悸 C肺部湿啰音 D血压增高 6下列哪些属于客观资料（ ）A恶心 B多梦 C脉搏细速 D血压增高 7按照需要的层次论分类，下列哪些不正确（ ） A对环境的陌生属于安全的需要 B相信亲人属于爱与归属的需要C自卑感属于自我实现的需要 D担心住院影响学习属于尊重的需要 E饮食活动属于生理的需要8护理诊断的结构要素有（ ）A健康问题 B症状或体征 C原因 D措施 E结果9下列护理诊断的陈述哪些是正确的（ ）A有感染的危险，与白细胞减少有关 B母乳喂养有效C强暴创伤综合征 D恐惧，与疾病性质有关 10有关“合作性问题”的描述正确的是（ ）A.是护理诊断中的确良一种类型 B通过护理措施可预防合作性问题的发生C需要护士和其他医务人员合作共同处理 D护理的重点在于监测 其发生和情况的变化三、判断题1.人是由多个子系统组成的，各子系统间是绝对独立的。 （ ）2.护理的目标是促进机体恢复健康。 （ ）3.不良的生活方式有损人体的健康。 （ ）4护理的对象仅仅包括病人和健康人。 （ ） 5成长是观察、可测量的。 （ ）6发展是有顺序、可预测、不可测量。 （ ）7成长是量性增长，发展是质的变化。 （ ）8健康就是人的躯体没有